第21课日本明治维新学讲案（含答案）
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文档简介
九年级历史学科学讲案
课题：第21课 日本明治维新 使用周次： 课时： 编者：张允江
学习目标
1、归纳、概括幕府统治的危机；概述装倒幕运动。记住明治维新的主要内容。
2、分析明治维新的性质和作用。认识要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
二、学习过程
（一）导入 日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成幕府统治的危机的相关知识点
指导学生阅读教材132—133内容，回答以下问题：
（1）倒幕派的主要力量有哪些？
武装倒幕的经过如何？倒幕的结果怎样？
活动方案二 阅读教材完成明治维新的相关知识点
明治维新的主要内容：“废藩置县”，建立中央集权制国家；经济上兴办____________，引进___________，允许土地____________；文化教育上采用______学制，实行____________，发展中等和高等教育；社会生活上____________，提倡____________，穿______，吃______；军事上废除____________，实行____________，建立效忠天皇的“______”。
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三
（1）指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，想一想幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？【来源：21·世纪·教育·网】
（2）议一议：指导学生回顾英国的新生、法国大革命、美国的独立战争等的根本原因，议一议明治维新的根本原因是什么？21·世纪*教育网
（3）牛刀小试：①最先敲开日本大门的国家是 （ ）
A．美国 B．俄国 C．英国 D．法国
②日本明治维新前，与下列哪个国家的处境相似 （ ）
A．印度 B．中国 C．美国 D．英国
2、活动方案四
（1）指导学生阅读教材第133页内容，找出明治维新开始的时间和口号。
①开始时间：______________
②口 号：______________、______________、______________。
（2）“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？指导学生按照下表要求阅读教材第134页内容，并完成表格的填写。www-2-1-cnjy-com
项 目
内 容
作 用
政 治
经 济
文化教育
社会生活
军 事
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五 同是自上而下的资产阶级改革，为何日本明治维新成功了，中国的戊戌变法却失败了？以此为基点探究武装倒幕与明治维新的关系。2-1-c-n-j-y
2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。 21*cnjy*com
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、日本明治维新最主要的作用是 （ ）
A．改变了日本闭关锁国的政策 B．使日本逐渐成为资本主义国家
C．加强了日本政府的中央集权 D．使日本保留了不少封建残余
2、日本明治维新的措施中，最能体现改革“发展资本主义经济”的是 (? )
A. 废藩置县?? B．废除行会制度，引进西方技术
C．实行义务教育? ?D．实行征兵制，建立“皇军”
3、右图反映了日本明治维新哪一方面改革后出现的现象？ （ ）
A.废藩置县加强中央集权
B.引进西方技术允许土地自由买卖
C.采用欧美学制，设立新式学校 D.提倡欧美生活方式
4、日本前首相福田康夫谈到日中关系时说“我觉得春天已经到来，并希望尽可能地让这个春天长久持续下去。”回首中日关系:19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本 （ ）
A. 沦为半殖民地 B．开始受到西方的侵略C．走上资本主义道路D．彻底铲除了封建制度
5、明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是 （ ）
A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
6、阅读下列材料：
材料一 打破疆界，重划全国行政区。全国划分为3府72县，由中央政府任命府县知
事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋
文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，
纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三 见右图 日本的小学课堂
请回答：（1）上述材料反映了近代史上哪一重大的历史事件？根据上述材料，你认为在这一事件实施过程中有远见的措施有哪些？21教育网
（2）这一事件对该国历史发展产生了什么影响？从促进国家的发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
二、学习过程
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、（1）中下级武士、商人、资本家和新兴地主。
（2）①形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→鸟羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力。②幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。
2、工商业 西方技术 自由买卖 欧美 小学义务教育 革除旧习 欧美生活方式 西服 西餐 武士制 征兵制 皇军21cnjy.com
（三）小组讨论，展示讨论成果
1、（1）①国内危机：社会矛盾尖锐。依据：幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展；新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。②民族危机：西方列强的入侵。依据：1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。
（2）幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。
（3）A、B。
2、（1）①1868年。②富国强兵，殖产兴业，文明开化。
（2）
项 目
内 容
作 用
政 治
废藩置县，加强中央集权
扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。
经 济
兴办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖
促进了资本主义发展。
文化教育
采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育
发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。
社会生活
革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐
革除了旧习，减轻了改革的阻力。
军 事
废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”
增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。
质疑拓展 展示思辨成果
1、（1）从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
（2）从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国玩固派掌握着国家实权，力量强大。21世纪教育网版权所有
（3）从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。21·cn·jy·com
（4）从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。www.21-cn-jy.com
课堂检测
1、B；2、B；3、D；4、C；5、C；
6、（1）①明治维新。②废藩置县，加强中央集权；革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。2·1·c·n·j·y
（2）①使日本走上了资本主义发展道路。②中国应继续推进和深化改革开放。
课题：第21课 日本明治维新 使用周次： 课时： 编者：张允江
学习目标
1、归纳、概括幕府统治的危机；概述装倒幕运动。记住明治维新的主要内容。
2、分析明治维新的性质和作用。认识要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。
二、学习过程
（一）导入 日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、活动方案一 阅读教材完成幕府统治的危机的相关知识点
指导学生阅读教材132—133内容，回答以下问题：
（1）倒幕派的主要力量有哪些？
武装倒幕的经过如何？倒幕的结果怎样？
活动方案二 阅读教材完成明治维新的相关知识点
明治维新的主要内容：“废藩置县”，建立中央集权制国家；经济上兴办____________，引进___________，允许土地____________；文化教育上采用______学制，实行____________，发展中等和高等教育；社会生活上____________，提倡____________，穿______，吃______；军事上废除____________，实行____________，建立效忠天皇的“______”。
（三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善）
1、活动方案三
（1）指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，想一想幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？【来源：21·世纪·教育·网】
（2）议一议：指导学生回顾英国的新生、法国大革命、美国的独立战争等的根本原因，议一议明治维新的根本原因是什么？21·世纪*教育网
（3）牛刀小试：①最先敲开日本大门的国家是 （ ）
A．美国 B．俄国 C．英国 D．法国
②日本明治维新前，与下列哪个国家的处境相似 （ ）
A．印度 B．中国 C．美国 D．英国
2、活动方案四
（1）指导学生阅读教材第133页内容，找出明治维新开始的时间和口号。
①开始时间：______________
②口 号：______________、______________、______________。
（2）“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？指导学生按照下表要求阅读教材第134页内容，并完成表格的填写。www-2-1-cnjy-com
项 目
内 容
作 用
政 治
经 济
文化教育
社会生活
军 事
（四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问）
1、活动方案五 同是自上而下的资产阶级改革，为何日本明治维新成功了，中国的戊戌变法却失败了？以此为基点探究武装倒幕与明治维新的关系。2-1-c-n-j-y
2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。 21*cnjy*com
（五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务）
1、日本明治维新最主要的作用是 （ ）
A．改变了日本闭关锁国的政策 B．使日本逐渐成为资本主义国家
C．加强了日本政府的中央集权 D．使日本保留了不少封建残余
2、日本明治维新的措施中，最能体现改革“发展资本主义经济”的是 (? )
A. 废藩置县?? B．废除行会制度，引进西方技术
C．实行义务教育? ?D．实行征兵制，建立“皇军”
3、右图反映了日本明治维新哪一方面改革后出现的现象？ （ ）
A.废藩置县加强中央集权
B.引进西方技术允许土地自由买卖
C.采用欧美学制，设立新式学校 D.提倡欧美生活方式
4、日本前首相福田康夫谈到日中关系时说“我觉得春天已经到来，并希望尽可能地让这个春天长久持续下去。”回首中日关系:19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。这是因为日本 （ ）
A. 沦为半殖民地 B．开始受到西方的侵略C．走上资本主义道路D．彻底铲除了封建制度
5、明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是 （ ）
A．学习西方 B．鼓励人民富起来 C．工业立国 D．对外掠夺
6、阅读下列材料：
材料一 打破疆界，重划全国行政区。全国划分为3府72县，由中央政府任命府县知
事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
材料二 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋
文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，
纵使利害十分明白，也不该骤然强搬硬套。
材料三 见右图 日本的小学课堂
请回答：（1）上述材料反映了近代史上哪一重大的历史事件？根据上述材料，你认为在这一事件实施过程中有远见的措施有哪些？21教育网
（2）这一事件对该国历史发展产生了什么影响？从促进国家的发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？
（六）课堂小结（学生反思所学，教师反思所教） 展示总结反思能力
答 案
二、学习过程
（二）自学任务（独立完成）展示自学成果
1、（1）中下级武士、商人、资本家和新兴地主。
（2）①形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→鸟羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力。②幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。
2、工商业 西方技术 自由买卖 欧美 小学义务教育 革除旧习 欧美生活方式 西服 西餐 武士制 征兵制 皇军21cnjy.com
（三）小组讨论，展示讨论成果
1、（1）①国内危机：社会矛盾尖锐。依据：幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展；新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。②民族危机：西方列强的入侵。依据：1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。
（2）幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。
（3）A、B。
2、（1）①1868年。②富国强兵，殖产兴业，文明开化。
（2）
项 目
内 容
作 用
政 治
废藩置县，加强中央集权
扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。
经 济
兴办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖
促进了资本主义发展。
文化教育
采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育
发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。
社会生活
革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐
革除了旧习，减轻了改革的阻力。
军 事
废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”
增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。
质疑拓展 展示思辨成果
1、（1）从国际环境上：列强对日本的侵略尚不深入，而帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。
（2）从改革阻力上：日本阻碍改革的幕府统治在改革前已被推翻；而中国玩固派掌握着国家实权，力量强大。21世纪教育网版权所有
（3）从群众基础上：日本重视、利用人民力量，社会基础坚实；而中国维新派没有发动人民群众，脱离了群众，社会基础薄弱。21·cn·jy·com
（4）从领导力量上：日本倒幕实力派领袖进入了政权核心，握有实权；而中国维新派则把希望寄托在一个没有实权限皇帝身上。www.21-cn-jy.com
课堂检测
1、B；2、B；3、D；4、C；5、C；
6、（1）①明治维新。②废藩置县，加强中央集权；革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。2·1·c·n·j·y
（2）①使日本走上了资本主义发展道路。②中国应继续推进和深化改革开放。