高考语文二轮复习专题一阅读Ⅰ信息类文本阅读5文本观点的迁移运用课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
专题一 阅读Ⅰ——信息类文本阅读
5 文本观点的迁移运用
考情
速递 近几年，高考对文本观点的迁移运用的考查引导我们从“关注解
题”向“解决问题”转变。文本观点的迁移运用题设题特点：①由
文内关联文外，由特殊到一般，由此及彼，形成对同类问题的
通性认识；②强化类比思维、迁移思维，做到学而有用、学而
会用，培养我们用所学知识解决实际问题的能力。
考点
预测 从高考命题及各地命题实践来看，这种题型趋于情境化、综合
化，关联教材尤其是整本书阅读的特点愈发明显。
高考 经典再研
（2025·全国二卷）阅读下面的文字，完成题目。
（阅读文本见学案1 一文练透，巩固保分考点）
1. 某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄
冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。（4分）
此题要求基于材料二提供的信息，分析评价“如临深渊，如履薄冰”用
于实验室安全警示语的效果和价值（或可能的局限性），重点在于结
合材料二阐述其表述方式的针对性和作用。
第一步：回归文本，精准分析。
根据材料二相关表述可知，此题的大前提是实验室“注意事项”
（实用文体）必须符合消极修辞（质实、平凡、明白、明通）。根据
情境任务可知，此题的小前提（评析对象）是“如临深渊，如履薄冰”
这一表述运用感性比喻（华丽、奇特）。
由此得出结论：评析对象不符合“明白”“明通”的要求，该表述用于实验
室“注意事项”不合适。
第二步：根据要求，整合答案。
自主尝试：___________________________________________________
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①“注意事项”宜使用消极修辞，让人确切明白事项要求；
②“如临深渊，如履薄冰”语言感性，容易使读者分心，未做到明确贴
切。（每点2分）
跨界命题 迁移运用
沈德潜说：“诗贵寄意，有言在此而意在彼者。”这两句话在本诗中是
如何得到印证的？请简要分析。
答：_________________________________________________________
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（1）诗贵寄意：本诗托物言志，把自己丰富而深远的情思寄托
于“落花”这一核心意象，含蓄而深沉。
（2）言在此而意在彼：①写落花飘零自伤却“更作回风舞”“犹成半面
妆”，实际上是展现诗人的才华与追求。②以典故写落花虽凋零仍留余
香，表达了诗人坚守高洁的情操。③落花无意吸引蝴蝶，却将芳心酿
成蜜，赞美落花的奉献精神，蕴含了诗人的抱负和志向。
[解析] （1）诗贵寄意：在《落花二首》（其一）中，诗人巧妙地运用
托物言志的手法，将自己内心复杂且深远的情感、想法以及人生追求
等寄托于“落花”这一核心意象。《落花二首》（其一）表面是在描写
落花的种种形态和遭遇，实则蕴含着诗人丰富的情感和深刻的人生感
悟。“落花”贯穿全诗，使得诗歌表意含蓄深沉，富有韵味，体现了“诗
贵寄意”的特点。
（2）言在此而意在彼：①“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”写落花
飘落时仍舞姿优美，落地如美人梳妆，以落花自喻，表明自己即便身
处困境，仍展现才华，表达对美好理想的追求。②“沧海客归珠迸泪，
章台人去骨遗香”化用典故，“珠迸泪”暗示落花的珍贵，“骨遗香”写其
凋零后仍留余香，暗合诗人未获重用却坚守自我的情操。③“可能无意
传双蝶，尽付芳心与蜜房”写落花无意引蝶，一心让蜜蜂采蜜，赞美其
无私奉献，暗含诗人愿奉献才华、实现人生价值的积极志向。
2. 学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，
如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良
文风。（6分）
学生写作中存在用语造作现象→其根源是对“文采”的狭隘理解→典型
表现是过分追求华丽辞藻。牢牢把握住“根据材料”谈如何避免用语造
作，并针对其根源和表现提出具体的解决方法，是解答此题的关键。
第一步：剖析材料，寻找解决对策。
材料一从短、实、新三方面提出了改进文风的对策，材料二补充特殊
文体的特殊要求（消极修辞）。需要从这些内容中提炼出解决用语造
作的具体方法。
方法角度 对应问题 文本依据
形式（短） 过分追求华丽导致冗长。 材料一第2段、第3段。
内容（实） 思想空洞，强调形式。 材料一第4段、第5段。
思想（新） 狭隘理解“文采”。 材料一第6段。
特殊场景
（专） 特殊文体需“明白”而非华丽
（消极修辞）。 材料二。
第二步：构建框架，组织答案表达。
答题时，先提出对策，再指出其对应的问题。对策要具体，具有可操
作性。
自主尝试：___________________________________________________
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①树立求真务实的写作观念，正确理解“文采”的内涵；②
做到言之有物,表达真情实感，力求思想深刻；③做到准确、鲜明、生
动，不过分追求辞藻华丽；④根据写作目的选择适合的文体和语言风
格。（每点2分，答出三点即可）
3. （类题拓展·名师原创）在《反对党八股》（节选）中，毛泽东同志
对党内不良文风进行了深刻批判。请结合材料一倡导的“短、实、新”
文风与材料二提出的“消极修辞原则”，分析毛泽东同志批判的不良文
风与两则材料所倡导的优良文风及修辞原则之间的内在联系，并阐述
其内在联系对当下写作与表达的启示。（6分）
答：_________________________________________________________
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（1）内在联系。①与“短、实、新”的呼应，毛泽东批判的“空话
连篇”“装腔作势”“语言无味”分别对应“短”“实”“新”，体现了对优良文
风内核的一致性追求。②与消极修辞原则的契合，党八股“无的放矢”，
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违背材料二“消极修辞”的原则；毛泽东主张“言之有物”，正是对语言
质实平凡、勿滥用修辞等原则的实践性呼应。（每点2分）
（2）启示。①写作层面，须以“短”控篇幅、以“实”夯内容、以“新”提
深度，遵循消极修辞原则，确保逻辑清晰。②表达层面，摒弃浮夸术
语，用通俗精准的语言传递有效信息，在公文、科普等文体中尤其需
恪守“明白性”原则，提升沟通效能。（每点1分）
[解析] 第一步：审读题干，明确答题要求。题目要求分析《反对党八
股》（节选）里毛泽东对不良文风的批判与材料中倡导的“短、实、新”
优良文风及消极修辞原则的内在联系，并阐述其内在联系对当下写作
和表达的启示。第二步：结合材料与教材分析。（1）内在联系。①与
“短、实、新”文风的联系：毛泽东批判党八股“空话连篇，言之无物”
“装腔作势，借以吓人”“语言无味，像个瘪三”，这与材料一反对“长、
空、假”的要求相契合。②与消极修辞原则的联系：党八股“无的放矢，
不看对象”导致表达混乱，违背了材料二消极修辞明白、精确、平妥的
原则。（2）启示。①写作：内容上要“短、实、新”，避免空洞陈旧，
融入新观点；语言上遵循消极修辞原则，质朴精确，让读者易懂。②
表达：交流简洁直白，用通俗语言高效传达信息，不故作高深，确保
沟通顺畅。第三步：整合信息，规范表述。
突破 解题策略
巩固 提升训练
（2025·辽宁三模）阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
在矛盾特殊性的问题中，还有两种情形必须特别地提出来加以分
析，这就是主要的矛盾和主要的矛盾方面。
在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种
是主要的矛盾，由于它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和
发展。
例如在资本主义社会中，无产阶级和资产阶级这两个矛盾着的力
量是主要的矛盾；其他的矛盾力量，例如，残存的封建阶级和资产阶
级的矛盾，农民小资产者和资产阶级的矛盾，无产阶级和农民小资产
者的矛盾，自由资产阶级和垄断资产阶级的矛盾，资产阶级的民主主
义和资产阶级的法西斯主义的矛盾，资本主义国家相互间的矛盾，帝
国主义和殖民地的矛盾，以及其他的矛盾，都为这个主要的矛盾力量
所规定、所影响。
然而不管怎样，过程发展的各个阶段中，只有一种主要的矛盾起
着领导的作用，是完全没有疑义的。
由此可知，任何过程如果有多数矛盾存在的话，其中必定有一种
是主要的，起着领导的、决定的作用，其他则处于次要和服从的地位。
因此，研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，
就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎
刃而解了。这是马克思研究资本主义社会告诉我们的方法。列宁和斯
大林研究帝国主义和资本主义总危机的时候，列宁和斯大林研究苏联
经济的时候，也告诉了这种方法。万千的学问家和实行家，不懂得这
种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾的方法。
但是在各种矛盾之中，不论是主要的或次要的，矛盾着的两个方
面，又是否可以平均看待呢 也是不可以的。无论什么矛盾，矛盾的诸
方面，其发展是不平衡的。有时候似乎势均力敌，然而这只是暂时的
和相对的情形，基本的形态则是不平衡。矛盾着的两方面中，必有一
方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所谓矛盾起主导
作用的方面。事物的性质，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方
面所规定的。
然而这种情形不是固定的，矛盾的主要和非主要的方面互相转化
着，事物的性质也就随着起变化。在矛盾发展的一定过程或一定阶段
上，主要方面属于甲方，非主要方面属于乙方；到了另一发展阶段或
另一发展过程时，就互易其位置，这是依靠事物发展中矛盾双方斗争
的力量的增减程度来决定的。
我们常常说“新陈代谢”这句话。新陈代谢是宇宙间普遍的永远不
可抵抗的规律。依事物本身的性质和条件，经过不同的飞跃形式，一
事物转化为他事物，就是新陈代谢的过程。任何事物的内部都有其新
旧两个方面的矛盾，形成为一系列的曲折的斗争。斗争的结果，新的
方面由小变大，上升为支配的东西；旧的方面则由大变小，变成逐步
归于灭亡的东西。而一当新的方面对于旧的方面取得支配地位的时候，
旧事物的性质就变化为新事物的性质。由此可见，事物的性质主要地
是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。取得支配地位的矛盾
的主要方面起了变化，事物的性质也就随着起变化。
革命斗争中的某些时候，困难条件超过顺利条件，在这种时候，
困难是矛盾的主要方面，顺利是其次要方面。然而由于革命党人的努
力，能够逐步地克服困难，开展顺利的新局面，困难的局面让位于顺
利的局面。一九二七年中国革命失败后的情形，中国红军在长征中的
情形，都是如此。
如果不研究过程中主要的矛盾和非主要的矛盾以及矛盾之主要的
方面和非主要的方面这两种情形，也就是说不研究这两种矛盾情况的
差别性，那就将陷入抽象的研究，不能具体地懂得矛盾的情况，因而
也就不能找出解决矛盾的正确的方法。这两种矛盾情况的差别性或特
殊性，都是矛盾力量的不平衡性。世界上没有绝对地平衡发展的东西，
我们必须反对平衡论，或均衡论。
（摘自毛泽东《矛盾论》）#1.1.11
材料二：
俗话说，“牵牛要牵牛鼻子”，就是讲集中力量解决主要矛盾和矛
盾的主要方面。毛泽东同志在《矛盾论》中深刻阐释了主要矛盾和次
要矛盾及其辩证关系。抓住主要矛盾和中心任务带动全局工作，是我
们党长期奋斗积累的重要经验和一贯倡导的工作方法。
习近平总书记强调，面对复杂形势、复杂矛盾、繁重任务，没有
主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。进一步全面深
化改革，要坚持重点论和两点论的有机统一，辩证处理好主要矛盾与
次要矛盾的关系。重点论强调的是在众多矛盾中抓重点、抓关键，突
出主要矛盾和矛盾的主要方面，而不是主次不分。由于一切矛盾都处
在不断运动变化之中，还要善于用两点论看问题，防止以偏概全或顾
此失彼，不犯一点论的错误。
当前，百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，
各种矛盾交织叠加，辨识和解决矛盾的难度前所未有。因此，要密切
关注矛盾的新变化、新特点，用发展的而不是静止的观点看待矛盾，
准确辨识新形势下的各种矛盾，从全局上厘清矛盾的复杂关系，分清
主要矛盾和次要矛盾，抓住主要矛盾和中心任务不放松，在整体推进
中实现重点突破。无论面对的矛盾多复杂，都要保持战略定力，集中
力量办好自己的事，将改革和发展的主动权牢牢掌握在自己手中。
（摘编自洪向华、徐晓明《坚持统筹兼顾谋划推进改革》）#1.2.4
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( )
C
A. 在把握资本主义社会这一复杂事物时，找到无产阶级和资产阶级这
一起决定作用的主要矛盾，是认识它的关键。
B. 如果想要避免陷入笼统的矛盾泥潭，首要任务就是紧扣重点，用马
克思研究资本主义社会的方法来研究问题。
C. 只要注意到矛盾诸方面发展的不平衡，就能察觉到事物性质的变化，
切忌被暂时的和相对的势均力敌迷惑。
D. 通过“牵牛鼻子”的方法解决主要矛盾和矛盾的主要方面，以推动全
局工作，是我党长期坚持的工作方法。
[解析] 根据材料一“无论什么矛盾……主要地是由取得支配地位的矛盾
的主要方面所规定的”可知，觉察到事物性质的变化需要注意到取得支
配地位的矛盾的主要方面。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） ( )
B
A. 无论某一事物发展到何种阶段，始终有且只有一种主要的矛盾在其
中发挥着决定性作用。
B. 任何事物都是由新旧两方的矛盾运动推动发展的，但新的方面最终
不一定战胜旧的方面。
C. 革命斗争中有时能在困难局面主导的情况下开创胜利，是因为人的
主观能动性在起作用。
D. 当今社会矛盾日趋复杂，辨识和解决矛盾的难度不断增加，但矛盾
论仍能指导现实工作。
[解析] 根据材料一“新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律……
变成逐步归于灭亡的东西”可知，任何事物的新旧两个方面的矛盾中，
新的方面必然会取代旧的方面。
3. 下列选项符合材料一中“矛盾的主要和非主要的方面互相转化”的一
项是（3分）( )
A
A. 楚汉争霸中，项羽初时有绝对优势，鸿门宴上放走刘邦后，刘邦阵
营逐渐崛起。
B. 魏征借奏疏来警示唐太宗，不能因为一时成功或个人享受而忽视国
家潜在危机。
C. 诸葛亮决定北上伐魏前曾上书后主刘禅，委婉劝勉他要亲贤远佞，
以光复汉室。
D. 烛之武游说秦王之前，秦、晋联合攻打郑国，游说之后，秦、晋联
盟因利益而瓦解。
[解析] A项，鸿门宴之前项羽力量占优势，鸿门宴之后刘邦逐渐崛起，
体现了矛盾双方力量的变化，即矛盾的主要和非主要的方面互相转化。
B项，潜在危机是国家治理的主要矛盾，魏征借奏疏警示唐太宗在治理
国家时要抓住主要矛盾，没有体现矛盾的主要和非主要的方面互相转
化。C项，诸葛亮北上伐魏说明当时的主要矛盾是蜀汉和曹魏之间的利
益冲突，而诸葛亮劝勉刘禅亲贤远佞则说明当时的次要矛盾是蜀汉内
部的不稳定，并没有体现矛盾的主要和非主要的方面互相转化。D项，
烛之武游说秦王之前，秦、晋与郑国的冲突为主要矛盾，游说之后，
秦、郑的利益冲突不再是主要矛盾，其中的主要矛盾发生了变化，并
非矛盾的主要和非主要的方面互相转化。
4. 毛泽东的议论文有深入浅出的特点，材料一“新陈代谢”这一段是如
何体现这一特点的 请简要分析。（4分）
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①先对人们熟悉的“新陈代谢”进行解释，然后指出新陈代谢的过
程中矛盾新的方面取代旧的方面的斗争过程，最后得出观点，论述思
路清晰。②创造性地运用语言，引入富有表现力的成语“新陈代谢”，
使文章说理透彻而又通俗明白。（论述思路清晰2分，说理透彻而又通
俗明白2分）
[解析] ①“新陈代谢是宇宙间普遍的永远不可抵抗的规律……就是新陈
代谢的过程”对“新陈代谢”进行解释。“任何事物的内部都有其新旧两个
方面的矛盾……旧事物的性质就变化为新事物的性质”分析了“新陈代
谢”过程中矛盾新的方面取代旧的方面的斗争过程。“事物的性质主要
地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的……事物的性质也就
随着起变化”是本段的结论句，得出事物的性质主要地是由取得支配地
位的矛盾的主要方面所规定的的结论。②本段引入“新陈代谢”这一成
语来说明矛盾新的方面取代旧的方面的斗争，使文章说理透彻而又通
俗明白。
★5. 贾谊在《过秦论》中批判秦始皇“仁义不施而攻守之势异也”。请
据此结合两则材料谈谈秦始皇在处理秦的矛盾时犯了哪些错误。（6分）
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①没有抓住秦的主要矛盾。在统一天下后，秦的主要矛盾已经由
与六国之间的外部矛盾（攻天下）转为统治者与人民之间的内部矛盾
（守天下）。②没有用发展的观点看待问题，没有正确认识到在统治
者与人民的内部矛盾中，人民的需求发生了变化。（每点3分）
[解析] ①“仁义不施而攻守之势异也”的意思是不施行仁政，攻和守的
形势不同了。材料一主要论述了事物的主要矛盾、矛盾的主要方面。
而由《过秦论》“胡人不敢南下而牧马……信臣精卒陈利兵而谁何”可
知，秦始皇在夺得天下之后，仍然采取进攻策略来治理国家，没有发
现秦的主要矛盾在统一天下后，已经由与六国之间的外部矛盾
（攻天下）转为统治者与人民之间的内部矛盾（守天下）。②材料二
主要论述了要坚持两点论和重点论的结合，同时要密切关注矛盾的新
变化、新特点，用发展的观点看待矛盾等。而由《过秦论》“秦以区区
之地……仁义不施而攻守之势异也”可知，秦始皇忽视了人民的需求已
经从战时的渴望安定转变为和平时期的渴望休养生息，没有用发展的
眼光看待问题，没有正确认识到在统治者与人民之间的内部矛盾中，
人民的需求发生了变化。