高考语文二轮复习专题三阅读Ⅲ文言文阅读19文言翻译课件(共25张PPT)

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名称 高考语文二轮复习专题三阅读Ⅲ文言文阅读19文言翻译课件(共25张PPT)
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文件大小 616.0KB
资源类型 试卷
版本资源 通用版
科目 语文
更新时间 2026-02-02 00:00:00

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文档简介

(共25张PPT)
专题三 阅读Ⅲ——文言文阅读
19 文言翻译



递 翻译题是文言文阅读的重难点题型,考查文言知识迁移与语句转
化能力,考点集中于两大角度:其一为实词、虚词,要求我们精
准捕捉语境义;其二是特殊句式,需要我们熟练掌握调整句式与
补全成分等技巧。



测 ①实词虚词:多义词、古今异义词、通假字、活用词及虚词用法
辨析仍是考查重点。
②特殊句式:判断句、被动句、倒装句、省略句考查地位不变,
考查复杂嵌套句式或成常态。
③语境理解:依托上下文推断词义、句意的考查持续进行,作答
时需避免孤立翻译。
④文化常识:官职、礼仪、天文地理等知识与翻译题结合的考查
趋势不减。
续表
高考 经典再研
(2025·全国二卷)阅读下面的文言文,完成题目。
材料一:
愔字方回。性至孝,居父母忧,殆 (1)将灭性。时吴郡守阕 (2) ,
欲以愔为太守。愔自以资望少,不宜超 (3)莅 (4) 大郡,朝议嘉之,转
(5) 为临海太守。在郡优游,颇称简默,与姊夫王羲之、高士许询并
有迈世之风。及帝践阼 (6),就加 (7) 镇军、都督浙江东五郡军事。久
之,以年老乞骸骨 (8) ,因居会稽。三子:超、融、冲。超最知名。
超字景兴,一字嘉宾。少卓荦不羁 (9),有旷世之度,交游 (10)
士林,每存胜拔,善谈论,义理精微。愔又好聚敛,积钱数千万,尝
开库,任超所取。超性好施,一日中散与亲故都尽,其任心独诣皆此
类也。桓温辟 (11) 为征西大将军掾。温迁大司马,又转为参军。时愔
在北府 ① ,温恒云“京口酒可饮,兵可用”,深不欲愔居之。而愔暗于事
机,遣笺诣 (12)温,欲共奖 (13) 王室,修复园陵。超取视,寸寸毁裂,
乃更作笺,自陈老病,甚不堪 (14) 人间,乞闲地自养。温得笺大喜,
即转愔为会稽太守。温怀不轨,欲立霸王之基,超为之谋。
谢安与王坦之尝诣温论事,温令超帐中卧听之,风动帐开,安笑曰:
“郗生可谓入幕之宾矣。”既而超就 (15) 温宿,曰:“明公既居重任,天
下之责将归 (16) 于公矣。若不能行废立大事,不足镇压四海,震服宇
内,岂可不深思哉!”温既素有此计深纳 (17) 其言遂定废立超始谋也。
年四十二,先愔卒。#4
(节选自《晋书·郗鉴传》)
材料二:
郗超虽为桓温腹心,以其父愔忠于王室,不知之。将死,出一箱
付门生,曰:“本欲焚之,恐公年尊 (18) ,必以相伤为毙。我死后,公
若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之。”愔后果哀悼成疾,门生以指
(19) 呈之,则悉与温往反密计。愔大怒曰:“小子死晚矣!”更不复哭
矣。若方回者,可谓忠臣矣,当与石碏 ② 比。然超谓之不孝,可乎?
使超知君子之孝,则不从 (20) 温矣。东坡先生曰:超,小人之孝也。
(节选自苏轼《东坡志林·人物》)
[注]①北府:东晋时京口的别称。②石碏:春秋时卫国人,能
大义灭亲。 精准识记
1. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)温恒云“京口酒可饮,兵可用”,深不欲愔居之。
译文: ______________________________________________________
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桓温常说“京口酒值得喝,兵堪用”,非常不愿意郗愔据守在
京口。(“恒”“深”各1分,大意2分)
(2)公若大损眠食,可呈此箱,不尔便烧之。
译文: ______________________________________________________
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父亲如果睡眠饮食大为减损,就可呈上这个箱子,如果不是
这样就烧了。(“损”“不尔”各1分,大意2分)

审 难点(多为赋分点):恒、
深、居 难点(多为赋分点):若、损、不


译 ①译“恒”,联想《生于忧
患,死于安乐》“人恒过,然
后能改”。
②译“深”,结合语境。
③译“居”,结合语境判断“之”
指代“京口”,由此推断含
义。 ①译“若”,联想《烛之武退秦师》
“若舍郑以为东道主”。
②译“损”,由前文的“我死后”和后
文的“眠食”,推断含义。
③译“不尔”,联想《孔雀东南飞并
序》“君尔妾亦然”。

连 翻译时需体现桓温因看重京
口的资源(酒、兵),才不
愿郗愔占据的逻辑。 句子为假设关系,前句表条件
(大损眠食),后句是应对措施
(开箱或焚烧),需体现动作的目
的性。
续表
2. (类题拓展·名师原创)把材料中画双横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)愔自以资望少,不宜超莅大郡,朝议嘉之,转为临海太守。
译文:_______________________________________________________
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愔自认为资历和声望不够,不适合越级担任大郡的长官,朝廷
商议此事时赞赏他,将他改任为临海太守。(“以”“超莅”各1分,大意
2分)
(2)而愔暗于事机,遣笺诣温,欲共奖王室,修复园陵。
译文: ______________________________________________________
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然而郗愔对事情的机杼懵懂无知,派人送信给桓温,想要一
同辅助王室,修复帝王的陵园。(“暗”“奖”各1分,大意2分)
突破 解题策略
巩固 提升训练
1. (2025·山东泰安二模)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
武王克殷,召太公而问曰:“将奈其士众何?”太公对曰:“臣闻爱
其人者,兼屋上之乌;憎其人者,恶其余胥。(1)咸刘厥敌,使靡有
余,何如?”王曰:“不可。”太公出,邵公入,王曰:“为之奈何?”邵
公对曰:“有罪者杀之,无罪者活之,何如?”王曰:“不可。”邵公出,
周公入,王曰:“为之奈何?”周公曰:“(2)使各居其宅,田其田,无
变旧新,惟仁是亲。百姓有过,在予一人。”武王曰:“广大乎,平天
下矣。”凡所以贵士君子者,以其仁而有德也。
(摘编自《说苑·贵德》)
知识积累
[文中句子]武王克殷。克:战胜、攻破。
与“战胜、攻破”有关的文言词语
1.破:攻克,打败。例:先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》)
2.并:吞并、兼并。例:囊括四海之意,并吞八荒之心。
(《过秦论》)
3.拔:攻克,攻取。例:其后秦伐赵,拔石城。[《廉颇蔺相如列传》
(节选)]
4.胜:战胜,制服。例:邹人与楚人战,则王以为孰胜?(《齐桓晋文
之事》)
5.下:攻克,攻占。例:方其破荆州,下江陵,顺流而东也。
(《赤壁赋》)
6.取:战胜,夺取。例:北收上郡,南取汉中。(《谏逐客书》)
7.服:制服、使服从。例:强国请服,弱国入朝。(《过秦论》)
我的补充: ______#1.2.2.8
(1)译文: _________________________________________________
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全部杀掉那些敌人,使他们不再留有残余,怎么样?
(“咸”“厥”各1分,大意2分)
(2)译文: _________________________________________________
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让他们各自住在自己的住宅里,耕种自己的田地,不要
因为旧朝新臣而有所改变,只亲近那些有仁德的人。(第一个“田”和
“唯仁是亲”的句式各1分,大意2分)
[解析] 参考译文
周武王攻破殷商后,召见姜太公并问道:“将要如何处置殷商的士
人和民众呢?”姜太公回答说:“我听说喜爱那个人,就连他屋上的乌
鸦也会喜爱;憎恶那个人,就连他屋子的墙壁也会憎恨。全部杀掉那
些敌人,使他们不再留有残余,怎么样?”武王说:“不行。”姜太公出
去后,邵公进来,武王问:“如何处置殷商的士人和民众?”邵公回答
说:“有罪的人就杀掉,无罪的人就让他们活下去,怎么样?”武王说:
“不行。”邵公出去后,周公进来,武王问:“如何处置殷商臣民?”周公
说:“让他们各自住在自己的住宅里,耕种自己的田地,不要因为旧朝
新臣而有所改变,只亲近那些有仁德的人。老百姓有了罪过,都是国
君一人的责任。”武王说:“(您的胸怀)真宽广啊,这样天下就可以
平定了。”大凡君主尊重士人君子的原因,是他们仁爱且有德行啊。
2. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
夫人主之愎谏而昵小人者,情也。(1)所贵为大臣者,不逆其情,
而善诱之以归于道。不必有排斥小人之迹,而能使之与人主日疏。张
九龄者,宋璟俦也,有其道无其术,道不合则争,争不得则去。(2)
九龄去而天下无争之者,李林甫始得以见才用。使其时有若崇者,为
之内娱主意于所甚安,而阴以计挤小人于外,则终玄宗之世,林甫不
得专政,而禄山不得入宫矣。
(摘编自袁枚《姚崇、宋璟论》)
(1)译文: _________________________________________________
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作为大臣的可贵之处,在于不违逆君主的性情,而循循
善诱使他归于正道。[判断句(所贵为大臣者)和使动用法(归)各1
分,大意2分]
(2)译文: _________________________________________________
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张九龄离任后,天下再没有谏诤的大臣了,李林甫这才
能够凭借才能被任用。(“去”“见用”各1分,大意2分)
[解析] 参考译文
君主不听劝谏而亲近小人,这是人之常情。作为大臣的可贵之处,
在于不违逆君主的性情,而循循善诱使他归于正道。不一定有排斥小
人的迹象,但能使小人与君主日益疏远。张九龄这位宰相,是与宋璟
同类的大臣,(可惜他)只有宋璟的为臣之道,而没有宋璟的为臣之
术,(张九龄与明皇)主张不合则谏诤,谏诤不起作用则离任。张九
龄离任后,天下再没有谏诤的大臣了,李林甫这才能够凭借才能被任
用。假使当时有像姚崇那样的大臣,在内能使君主内心快意于他十分
安适的事物,而暗中设计将小人排斥到朝廷外,那么玄宗在位期间,
李林甫就不会独揽政权,而且安禄山也无法进入宫廷。