1《古诗词三首》四时田园杂兴 一课一练（含答案）

部编版四年级下册语文《古诗词三首》一课一练
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一、看拼音写词语
1．根据拼音写字词，领略古诗词里的田园风光。
清风xú　 　来，蝴dié　 　展翅，qīng tíng　 　飞舞。那shū　 　落有致的篱笆，那洁净无苔的 máo yán　 　，那浅笑的wēng　 　媪，那卧bō　 　莲蓬的小儿……种种风光都在诗词中珍藏，让我们泛舟诗海，追寻田园之美。
二、单选题
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）。
A．徐公（xú） 杂兴（xīng） 依赖（lài）
B．剥夺（bō） 清平乐（lè） 稀疏（shū）
C．住宿（xiǔ ） 茅草（máo） 锄草（chú）
D．亡赖（lài）杂乱（zá） 屋檐（yán）
3．下列各句中朗读停顿划分不正确的一项是（　　）
A．儿童/急走/追黄蝶 B．梅子金黄/杏子肥
C．醉里/吴音/相/媚好 D．最喜/小儿/亡赖
4．下列加点词解释不恰当的一项是（　　）
A．儿童急走追黄蝶（跑）
B．四时田园杂兴（随兴而写的诗）
C．梅子金黄杏子肥（果肉肥厚）
D．日长篱落无人过（太阳倒映在水中，影子显得很长）
5．下列关于作者及其作品说法有误的一项是（　　）
A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
B．范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人情，富有浓郁的乡土气息。
C．范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。
D．范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的同情和共鸣。
6．（新题型）下面的诗句中，描写的不是夏季景色的一项是（　　）
A．梅子金黄杏子肥，梅花雪白菜花稀。
B．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
7．下列对课文内容理解有误的一项是（　　）
A．《清平乐.村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”才是词题。
B．《繁星》包含三方面内容：对母爱的歌颂，对大自然的热爱，对生活琐事的烦忧。
C．《琥珀》一文为我们介绍了琥珀的形成过程，体现出推理的过程。
D．艾青通过诗歌《绿》赞美了大自然的美。
三、填空题
8．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
①这两句诗有花有果，有色有形，其中“麦花、　 　”是花，“　 　、　 　”是果；“　 　、雪白”描写颜色；“　 　、　 　”表示形态。
②读了这两句诗，你的眼前浮现出了一幅怎样的画面？　 　
A．百花盛开 B．瓜果飘香 C．万物蓬勃生长
9．大儿　 　，中儿　 　。最喜小儿亡赖，　 　卧剥莲蓬。
先把词句补充完整，再根据提示，分析三个孩子的特点，完成思维导图。
人物 做什么 特点
①　 　 ②　 　 勤劳
中儿 ③　 　 ④　 　
⑤　 　 剥莲蓬 ⑥　 　
四、翻译
10．说说下列句子的意思。
（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
五、默写
11．填空
（1）从《宿新市徐公店》中“　 　，　 　”一句，我们仿佛看到了儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。
（2）《清平乐·村居》中“　 　，　 　”一句，为我们描绘了一派素朴恬静的乡村田园风光。
（3）《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人　 　的七言绝句，其中　 　、　 　、　 　、　 　写出了南方农村夏季景物的特点。
（4）《宿新市徐公店》是一首描写乡村景色的古诗，为我们描绘了一幅春意盎然的图画。从诗中的词句“　 　”“　 　”可以看出这是暮春时节。诗中的两个动词“　 　”和“　 　”，则生动形象地表达了儿童扑蝶时的快乐。
（5）《清平乐·村居》的词牌名是　 　，题目是　 　。词人描绘了一家五口的乡村生活，表现了词人对田园生活的　 　 之情。
六、诗歌鉴赏
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
12．“清平乐”是　 　，“村居”是　 　。（填序号）【A．词题 B．词牌名】
13．词人按照地点变化的顺序，写了溪上、　 　、　 　的一家五口的乡村生活。
14．这首词中描绘了四幅图画，请你照样子试着将其概括出来，再选一选。
　 　图 翁媪聊天图 　 　图 　 　图
从图中，我看出了大儿　 　，中儿　 　，小儿　 　。（填序号）
A．手巧 B．顽皮天真 C．勤劳
15．词中哪个字最能表达词人的思想感情？从中你体会到了什么？
课外阅读。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
16．本诗前两句主要描写的景物有　 　、　 　、　 　等，写出了大地　 　的景象。
17．判断对错。
① “闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。　 　
②“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。　 　
18．下列对这首诗表达的思想感情理解不正确的一项是（　　）。
A .表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美
B .表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情
C .表达了诗人对繁华都市生活的向往和对劳动生活的厌恶
答案解析部分
1．【答案】徐；蝶；蜻蜓；疏；茅檐；翁；剥
【解析】【分析】xú应为徐；dié应为蝶；qīng tíng应为蜻蜓；shū应为疏；máo yán应为茅檐；wēng应为翁；bō应为剥。书写时注意“蝶、蜻蜓、茅檐、翁”等字词的写法。
故答案为：徐；蝶；蜻蜓；疏；茅檐；翁；剥
【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。
2．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A项，“杂兴”是指随兴而写的诗，“兴”读“xìng”。
B项，“清平乐”是词牌名，“乐”读“yuè"。
C项，表示过夜时， 宿 读sù。“宿”读“sù”。
D正确。
故答案为： D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】C
【解析】【分析】解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A、B、D正确。
C：本项中“相媚好”是一个词，指互相逗趣取乐，因此，本句的朗读停顿划分应为“醉里/吴音/相媚好”。
故答案为：C
【点评】此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力，增强语感。
4．【答案】D
【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。A、B、C正确。
D：有误，本句诗的意思是：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人路过。“日长”即“白天变长了”。
故答案为： D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
5．【答案】B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
A正确
B 错误。范成大晚年写的《四时田园杂兴》用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写。
C正确
D正确
故答案为：B
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
6．【答案】B
【解析】【分析】A：描写的是夏季景色。 初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
B：描写的不是夏季景色。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。从“芦芽短”就能看出这两句描写的是春季景色；
C：描写的是夏季景色。荷花开放的季节正是夏季，所以这两句诗描写的是夏季景色；
D：描写的是夏季景色。梅子黄时正是初夏时节，所以这两句诗描写的是夏季景色；
故答案为：B
【点评】本题考查学生对古诗的理解。解决此类问题要找到和季节相关的关键词，练习诗句的上下文也可知是什么季节。
7．【答案】B
【解析】【分析】A正确。
B. 不正确。《繁星》包含三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对（ 大自然）的崇拜和赞颂；三是对（ 人生的思考和感悟）。其中第三点不正确。
C.正确。
D.正确。
故答案为：B
【点评】本题考查课内文章阅读，在理解课文内容，体会作者思想感情的基础上解答。
【答案】8．菜花；梅子；杏子；金黄；肥；稀；C
9．锄豆溪东；正织鸡笼；溪头；大儿；锄豆；织鸡笼；手巧；小儿；顽皮天真
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗内容的理解和对画面的感知能力。通过对诗句中花、果、颜色、形态等要素的分析，考查对诗句细节的把握，以及对诗句所营造意境的整体理解，提升对古典诗词的鉴赏能力。
（2）本题考查对古诗词的背诵默写以及对词中人物形象的分析能力。通过对词句的补充和对人物行为特点的分析，考查对古诗词的记忆和对人物形象的理解，有助于加深对古代文学作品中人物刻画的认识。
8．①在 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀” 中，“麦花、菜花” 是花；“梅子、杏子” 是果 ；“金黄、雪白” 分别描绘了梅子和麦花的颜色 ；“肥、稀” 分别写出了杏子饱满和菜花稀疏的形态。②这两句诗描绘的是初夏时节，各种作物都在蓬勃生长的画面，并非单纯的百花盛开或瓜果飘香，所以选 C。
故答案为：菜花；梅子；杏子；金黄；肥；稀；C
9．词句出自辛弃疾的《清平乐 村居》 ，应补充为 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬” 。大儿在溪东锄豆，体现出勤劳的特点；中儿正在编织鸡笼，表现出手巧的特点；小儿在溪头躺着剥莲蓬，展现出顽皮天真的特点。
故答案为：锄豆溪东；正织鸡笼；溪头；大儿；锄豆；织鸡笼；手巧；小儿；顽皮天真
10．【答案】（1）在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
（2）白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【解析】【分析】本题考查诗句的翻泽
（1）“ 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ”中的”径“是小路的意思，”深“是伸向远方的意思。
（2）”日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“中的”惟“是只有的意思。
（3）”最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。“中的“亡”同“无”指顽皮、淘气。
故答案为： （1）在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
（2）白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
（3）最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
【点评】 本题考查诗句的翻泽。诗句的翻译一般有直译和意译两种方法。具体到某句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省路句翻译时就要把省略的成分补充完整。
11．【答案】（1）儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻
（2）茅檐低小；溪上青青草
（3）范成大；梅子金黄；杏子肥；麦花雪白；菜花稀
（4）树头新绿未成阴；菜花；急走；追
（5）清平乐；村居；喜爱和向往
【解析】【分析】(1)由提示的内容“我们仿佛看到了儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面”可知读音的诗句是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
(2)由提示的内容“《清平乐·村居》中描绘了一派素朴恬静的乡村田园风光”可知对应的诗句是“茅檐低小，溪上青青草”。
(3)《四时田园杂兴（其二十五）》是南宋诗人范成大的七言绝句，根据古诗句的意思可知，其中梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀写出了南方农村夏季景物的特点。
(4)《宿新市徐公店》中从“树头新绿未成阴、菜花”可以看出这是暮春时节，动词“急走”“追”表达了儿童扑蝶时的快乐。
(5)《清平乐·村居》的词牌名是清平乐，题目是村居，表现了词人对田园生活的喜爱和向往之情。
故答案为：(1)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。(2)茅檐低小，溪上青青草。(3)范成大、梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。(4)树头新绿未成阴、菜花、急走、追。(5)清平乐、村居、喜爱和向往。
【点评】考查了古诗文默写及作品作者等。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【答案】12．B；A
13．溪东；溪头
14．大儿锄豆；中儿织鸡笼；小儿剥莲蓬；C；A；B
15．“喜”。从中我体会到了词人对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏与喜爱之情。
【解析】【点评】（1）本题考查对词的基本常识的了解。意图在于引导认识词牌名和词题的区别，掌握词这种文学体裁的基本构成要素，增强对古典文学常识的积累，提升对古典文学作品的认知能力。
（2）本题考查对诗词中地点信息的提取和梳理能力。意图在于让通过阅读诗词，准确把握其中描述的地点变化，培养对文本细节的关注和信息整合能力，加深对诗词内容的理解。
（3）本题考查对诗词内容的概括和对人物形象的分析能力。意图在于引导根据诗词内容概括画面，同时通过人物的行为表现分析其特点，提升对诗词的解读能力和对人物形象的感知能力，体会诗词中蕴含的生活气息。
（4）本题考查对诗词中关键字词的理解和对作者情感的体会能力。意图在于让通过抓住关键字词，深入挖掘诗词所表达的思想感情，培养对诗词情感内涵的感悟能力，提升对古典文学作品的鉴赏水平。
12．“清平乐” 是一种词的格律形式，属于词牌名，所以选 B；“村居” 点明了这首词所描述的内容是乡村生活，是词题，选 A。
故答案为：B；A
13．从词中 “大儿锄豆溪东”“溪头卧剥莲蓬” 可以看出，词人按照地点变化的顺序，写了溪上、溪东、溪头的一家五口的乡村生活。
故答案为：溪东；溪头
14．根据词的内容，依次可概括出 “大儿锄豆”“中儿织鸡笼”“小儿剥莲蓬” 三幅图。大儿在溪东锄豆，体现了他的勤劳，选 C；中儿能编织鸡笼，说明手巧，选 A；小儿 “卧剥莲蓬”，姿态随意，充满童趣，显得顽皮天真，选 B。
故答案为：大儿锄豆；中儿织鸡笼；小儿剥莲蓬；C；A；B
15．词中 “最喜小儿亡赖” 的 “喜” 字最能表达词人的思想感情。从这个字可以看出词人对小儿那种自由自在、无忧无虑生活状态的欣赏和喜爱，同时也流露出对乡村生活的赞美之情。
故答案为：“喜”。从中我体会到了词人对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏与喜爱之情。
【答案】16．山原；稻田；杜鹃鸟；欣欣向荣
17．错误；正确
18．C
【解析】【点评】（1）考查对文中表示 景物的词语的掌握。寻找文句中的表示 景物的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。
译文︰山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
16．考查对诗中描写景物的掌握。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景物挑出来即可，“山原、稻田、杜鹃鸟”等词 ，写出了大地欣欣向荣的景象。
故答案为：山原、稻田、杜鹃鸟、欣欣向荣
17．"乡间四月闲人少"表达的是四月到了，农民都在辛勤劳作，没有什么人闲着。“闲人少"那是故意说得委婉一些，舒缓一些，为的是在人们一片繁忙紧张之中保持一种从容恬静的气度。而第①题所说“男女老少都必须参加劳动"在诗中没有体现。故此题错误。
故答案为：错误、正确
18．本诗写了江南农村初夏时节的风光，前两句对景象的描写，表现出诗人对乡村风光的热爱；后两句描写了农民的劳作繁忙之景，表现出对农村生活的向往劳动人民的同情之心、赞美之情。并未表现出“对繁华都市生活的向往和对劳动生活的厌恶”。C项表述错误，
故答案为： C