6《飞向蓝天的恐龙》一课一练（含答案）

部编版四年级下册语文《飞向蓝天的恐龙》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．读句子，结合语境看拼音写字词。
让我们穿越时空的suì dào　 　，到中生代的地球来看一看。瞧，马门溪龙，它是最大的蜥脚类kǒng lóng　 　之一，体长约22米，重达数十dūn　 　，它体tài　 　bèn zhòng　 　，反应chí dùn　 　。森林yì　 　龙则小如鸟类，只有几jīn　 　重，它的qián zhī　 　变成翅膀，骨骼中空，脑颅péng dà　 　，飞行如gē zi　 　般敏捷，在森林中kāi pì　 　出新的生存空间。
二、单选题
2．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．栖息（xī） 茹毛饮血（rú） B．繁衍（yǎn） 五彩斑斓（lán）
C．崭新（zhǎn） 凌空翱翔（ào） D．后裔（yì） 脑颅膨大（páng）
3．下列词组中字形全对的一项是（　　）
A．辽宁 翱翔 骨骼 隧道
B．亲缘 描会 欣喜若狂 演化
C．大约 粗状 支撑 奔跑
D．膨大 四枝 睛美 栖息
4．下列选项中，句子变化后意思不变的一项是（　　）
A．字典难道不是我们的良师益友吗？／字典不是我们的良师益友。
B．母鸡把抢食的大鸡赶出老远。／抢食的大鸡被母鸡赶出老远。
C．鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。／鸟类就是一种小型恐龙的后裔。
D．她觉得青花瓷不是一般地漂亮。／她觉得青花瓷一般是不漂亮的。
5．下列句子中加点词语运用有误的是哪一项？(　　)
A．看到“航天三人组”即将从空间站归来的新闻，人们都欣喜若狂。
B．火的出现，结束了人类茹毛饮血的生活。
C．雪景图中那小小的红色身影可谓点睛之笔，让画面变得生动了。
D．这个孩子考试作弊，却没被发现，真是天之骄子。
6．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程
B．《琥珀》中的故事，是作者对几万年前的琥珀形成过程的真实记录
C．纳米是非常小的长度单位，冰箱使用纳米涂层会具有杀菌和除臭功能
D．苏联作家米·伊林的《十万个为什么》是一部优秀的科普作品
7．“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”关于这句话中的“一些”“可能”的说法正确的一项是（　　）。
A．“一些”可以删，因为删去后读者也能明白这里指的是部分恐龙。
B．“一些”不能删，因为转移到树上生存的恐龙只有一部分。
C．“可能”可以删，因为科学家的推测是有依据的，基本符合事实。
D．“一些”和“可能”都可以删，因为删去后与原句表达的意思一样。
三、填空题
8．听完讲解之后，你对恐龙产生了极大的兴趣，于是找来了课文进行学习。请你根据课文内容，为横线处选择合适的选项，完成恐龙逐渐演化成鸟类的示意图。
A.长出羽毛 B.行动敏捷 C.前肢变长 D.骨骼中空
把下列词语补充完整，再选词填空。
9．把下面的四字词语补充完整。
　 　斑斓 　 　相干 茹　 　饮　 　
　 　之笔 天之　 　 欣　 　若　 　
10．在动物园里看到色彩繁多亮丽的孔雀，我想到了“　 　”这个词语。
11．2024年巴黎奥运会上，中国乒乓球队成功包揽本届奥运会乒乓球项目的五枚金牌，令大家　 　。
四、句子练习
12．按要求完成句子练习。
（1）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重．迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。（仿写句子）
说到　 　，　 　；谈起　 　，　 　。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨。（用和例句相同的说明方法写一句话）
五、课内阅读
飞向蓝天的恐龙（节选）
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。
13．选文的主要内容是：　 　
14．阅读选文，根据提示完成下面的表格。
地球上第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。 数千万年后，它的后代繁衍成了　 　 其中，　 　
15．关于飞行，文中科学家们的推测形成了两种看法，一是 　 　，二是 　 　。
16．为什么会有一些恐龙转移到树上生存？
“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”这句话中，“一些”这个词语能删去吗？为什么？
18．画“波浪线”的部分是一个总分结构的句段，围绕 “　 　”一词，分别从恐龙的行走方式、体重与性情、食性等几个不同的方面对比着写了恐龙家族的庞大。请照样子写一句话。　 　
花坛里有各色各样的花。有的花，　 　
　 　；有的花　 　，　 　。
19．对选文的内容或写法，你有什么问题？提出来并尝试解答。
问题：　 　
答案：　 　
六、现代文阅读
天火之谜
地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候，西方人把雷暴看作“上天的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙（bì）伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这个推测现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验揭开雷暴的秘密。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥（zuàn）住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
“风筝实验”震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上天的怒火”不过是无稽之谈。
后来，富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙（yàng）了。
20．“天火”实际上是什么？（　　）
A．雷神 B．一种可怕的东西
C．放电现象 D．神灵的火焰
21．“风筝实验”中物品自上而下连接的顺序是怎样的？（　　）
A．风筝—铁丝—麻绳—丝带—铜钥匙
B．铁丝—风筝—麻绳—铜钥匙—丝带
C．铁丝—风筝—麻绳—丝带—铜钥匙
D．风筝—铁丝—麻绳—铜钥匙—丝带
22．说明麻绳带电的现象是什么？（　　）
A．麻绳上的纤维竖了起来。
B．闪电在天空划了一个“之”字。
C．一片乌云掠过风筝上方。
D．风筝犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。
23．短文中起承上启下作用的语句是哪一项？（　　）
A．长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。
B．那么，雷暴到底是什么呢 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。
C．1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。
D．富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”
24．富兰克林推测“雷暴就是人们熟知的放电现象”的依据是什么？
读了短文，你觉得富兰克林哪些品质值得人们学习？
答案解析部分
1．【答案】隧道；恐龙；吨；态；笨重；迟钝；翼；斤；前肢；膨大；鸽子；开辟
【解析】【分析】“隧道”的“隧”是耳刀旁，右边是“遂”；“恐龙”的“恐”下面是心字底；“十吨”的“吨”是口字旁，右边是“屯”；““体态”的“态”下面是心字底；“笨重”的“笨”是竹字头，下面是“本”；“迟钝”的“钝”是金字旁；“翼龙”的“翼”上面是“羽”，上下结构；“几斤”的“斤”是独体字；“前肢”的“肢”是月字旁，右边是“支”；“膨大”的“膨”是月字旁，右边是“彭”；“鸽子”的“鸽”右边是“鸟”；“开辟”的“辟”右边是“辛”；
故答案为：隧道；恐龙；吨；态；笨重；迟钝；翼；斤；前肢；膨大；鸽子；开辟
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项，A项中“栖息（xī”应读qī；
B项中加点字读音全部正确；
C项中“凌空翱翔（ào）”应读áo；
D项中“脑颅膨大（páng）”应读péng
故答案为：B
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．【答案】A
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：正确
B：会——绘
C：状——壮
D：枝——肢、睛——精
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】B
【解析】【分析】句式转换：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
A：反问句：意思是：字典是我们的良师益友。／陈述句：字典不是我们的良师益友。前后意思不同。
B：陈述句：母鸡把抢食的大鸡赶出老远。／被字句：抢食的大鸡被母鸡赶出老远。前后意思相同。
C：陈述句：鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。“可能”表示猜测。／鸟类就是一种小型恐龙的后裔。“就是”表示肯定。前后意思不同。
D：陈述句：意思：她觉得青花瓷漂亮。／陈述句：意思：她觉得青花瓷一般是不漂亮的。 前后意思不同。
故答案为：B
【点评】句式转换题，一定要理解句意掌握方法。
5．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；D项中“天之骄子”指强盛的民族或国家，或有才能的人；这句用来描述“这个孩子考试作弊，却没被发现”，词语运用不当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．【答案】D
【解析】【分析】A.《飞向蓝天的恐龙》确实介绍了恐龙的一支（带羽毛的恐龙）逐渐演化成鸟类的过程，说法正确。
B.《琥珀》中的故事是作者根据琥珀的科学形成原理进行的合理推测与想象，并非 “真实记录”（几万年前的过程无法直接真实记录），但这一选项的错误需结合其他选项判断。
C.纳米是非常小的长度单位（1 纳米 = 10-9米），不是 “非常小” 的表述错误；且冰箱使用纳米涂层可实现杀菌、除臭，该选项前半句描述错误。
D.《十万个为什么》的作者不是苏联的米 伊林，米 伊林的作品是《十万个为什么》的早期版本之一，但我们常见的《十万个为什么》是中国少年儿童出版社组织编写的，且题干直接说 “苏联作家米 伊林的《十万个为什么》” 表述不准确。
故答案为：D
【点评】本题考查了文学文化常识。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到回答正确。
7．【答案】B
【解析】【分析】通读语段可知，文中“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”关于这句话中的“一些”“可能”不可以删除。因为“一些”是指转移到树上生存的恐龙只有一部分，不是全部。用上这个词使得说明文更加严谨，更加真实。故不能删去。
故答案为：B
【点评】考查对语段内容的理解。首先要读懂课文内容，把握课文的主旨，理解关键句，然后根据具体的题目来作答。
8．【答案】D；B；C；A
【解析】【分析】恐龙演化成鸟类的早期特征中，“骨骼中空” 是让身体变轻盈的关键（骨骼结构变化减轻体重），对应 “身体轻盈”，选 D 。“脑颅膨大” 后，神经更发达，配合轻盈身体，会使行动更灵活快速，“行动敏捷” 是合理演化结果，选 B 。前肢逐渐变长，为后续演化成翅膀提供结构基础（翅膀需足够长度的肢体支撑），选 C 。鳞片消失后，“长出羽毛” 是鸟类区别于恐龙的典型特征（羽毛利于飞行、保温），选 A 。
故答案为：D；B；C；A
【点评】本题考查课文知识的逻辑梳理与特征匹配能力。需依据恐龙演化成鸟类的科学进程（结构变化→功能变化→形态变化），将 “骨骼、行动、肢体、体表” 特征与演化阶段对应，考查对生物演化逻辑和课文内容的理解，强调知识的关联性与顺序性。
【答案】9．五彩；毫不；毛；血；点睛；骄子；喜；狂
10．五彩斑斓
11．欣喜若狂
【解析】【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
9．“五彩斑斓”指表示颜色非常好看，色彩相当丰富。“毫不相干”指一点关系也没有；“茹毛饮血”指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。“点睛之笔”指文章传神绝妙之处。“天之骄子”指有才能的人；“欣喜若狂”形容高兴到了极点。
故答案为：五彩；毫不；毛；血；点睛；骄子；喜；狂
10．结合对句子的理解，这句描述“色彩繁多亮丽的孔雀”，可以想到“五彩斑斓”，指颜色丰富多彩。
故答案为：五彩斑斓
11．结合“中国乒乓球队成功包揽本届奥运会乒乓球项目的五枚金牌”，应该选择“欣喜若狂”，意思是形容高兴到了极点；
故答案为：欣喜若狂
12．【答案】（1）猛兽；人们往往会想到强大威猛的狮子、老虎；飞禽；人们往往会想到机敏灵活的燕子、百灵鸟
（2）这棵大树高二十余米，直径近两米。
【解析】【分析】（1）结合句子表述，运用举例子的说明方法，进行返仿写作答。
（2）结合这句中“几十米，重达数十吨”列数字的说明方法，抓住事物的特点，进行仿写作答。
故答案为：（1）猛兽；人们往往会想到强大威猛的狮子、老虎；飞禽；人们往往会想到机敏灵活的燕子、百灵鸟；（2）这棵大树高二十余米，直径近两米。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，结合例句中说明方法的运用，然后用流畅的语言进行仿写作答。
【答案】13．恐龙进（演）化成鸟类的过程。
14．一个形态各异的庞大家族。；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
15．飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
16．可能为了躲避敌害或寻找食物。
17．不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
18．形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
19．“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？；作比较。
【解析】【点评】(1)本题考查对选文核心内容的概括能力，需梳理文段脉络，抓住 “演化过程” 这一关键信息，检验对说明文说明对象及主要内容的把握水平。
(2)本题考查对文中关键语句的提取能力，需根据表格提示定位文段对应段落，准确筛选并概括信息，检验对说明文层次结构的理解能力。
(3)本题考查对文中不同观点的梳理能力，需区分 “树栖滑翔” 和 “地面奔跑” 两种演化路径，检验对说明文中多观点辨析的能力。
(4)本题考查对文中细节信息的提取能力，需锁定 “转移到树上生存” 的相关语句，直接提取原因，检验对说明文因果关系的理解能力。
(5)本题考查对说明文语言准确性的分析能力，需结合限定词的作用（范围限定），分析删改前后语义的变化，检验对说明文语言特点的掌握程度。
(6)本题考查对总分结构的理解及仿写能力，需先明确总起词，再从不同角度展开对比，检验对句式结构的模仿能力和语言表达的丰富性。
(7)本题考查对说明方法的识别与分析能力，需结合语句中 “和…… 一般大小” 的对比表述，判断说明方法并解释其作用，检验对说明文写作手法的掌握能力。
13．选文以时间为线索，从第一种恐龙出现，到后代繁衍成形态各异的家族，再到猎食性恐龙向鸟类的演化，最终点明恐龙演化为鸟类的结果，整体围绕 “恐龙进化为鸟类的过程” 展开。
故答案为：恐龙进（演）化成鸟类的过程。
14．根据原文 “数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族”“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类” 可直接提取关键信息，前者是恐龙家族的整体特征，后者是向鸟类演化的具体分支。
故答案为：一个形态各异的庞大家族；一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
15．文中明确表述 “这些树栖的恐龙…… 最终能够主动飞行” 和 “有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔”，直接概括两种推测即可。
故答案为：飞行始于树栖生活；一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔
16．原文直接说明 “它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”，“可能” 体现推测性，需完整保留原因表述。
故答案为：可能为了躲避敌害或寻找食物。
17．“一些” 表示部分、非全部，体现说明文语言的准确性和严谨性。若删去，会误认为所有猎食性恐龙都朝此方向演化，与事实不符。
故答案为：不能去掉。“一些”用在这里是指一部分猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，并不是指全部猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。去掉就失去了说明文语言的准确性。
18．画波浪线句以 “形态各异” 为总起，通过 “行走方式、体重与性情、食性” 对比展现恐龙家族多样性。仿写时需围绕 “各色各样的花”，从大小、颜色等方面对比，如 “大如手掌” 与 “小如米粒”、“红得似火” 与 “洁白无瑕”。
故答案为：形态各异；略；大如手掌；红得似火；小如米粒；洁白无瑕
19．将恐龙与狗的大小作对比，突出第一种恐龙的体型特征，属于作比较的说明方法，使读者更直观理解恐龙的体型。
故答案为：“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体”这句话运用了什么说明方法？作比较。
【答案】20．C
21．B
22．A
23．B
24．天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物等。
25．示例：①不迷信，敢于质疑。②善于观察、勤于思考。③勇于探索、实践、创新。
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
20．阅读短文，结合文中句子，“它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上天的怒火”不过是无稽之谈。”应该选择C项；
故答案为：C
21．结合文中描写，风筝实验中最上面的是“铁丝”，下面是“风筝”，放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙；阅读各项，应该选择B项，进行作答。
故答案为：B
22．结合文中“富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！”的表述，应该选择A项；
故答案为：A
23．“那么，雷暴到底是什么呢？这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。”这句在文中承接上文对“雷暴”的描写，开启下文对富兰克林“风筝实验”的叙述，在文中起到了承上启下的过渡作用。
故答案为：B
24．结合文中描写，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙（bì）伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物等。
25．结合文中描写，对于雷暴现象，富兰克林进行细致的观察，并进行大胆的推测；然后运用风筝实验检验自己的推断是否正确，并且结合对雷暴现象的认知进行应用，发明了避雷针，可以看出富兰克林敢于质疑善于观察、勤于思考、勇于探索和实践的品质。
故答案为：①不迷信，敢于质疑。②善于观察、勤于思考。③勇于探索、实践、创新。