2025—2026年度八年级语文第一学期期末质量检测模拟卷（A）（含答案）

2025—2026年度八年级语文第一学期期末
质量检测模拟卷（A）
班级：____________姓名：________________得分：___________
注意事项
本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡相应位置上。答案须用黑色钢笔或签字笔书写，字迹工整、清晰，写在本试卷上无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分（13题，14分）
1. 阅读下面的资料，完成后面的任务。（7分）
资料一
曲阜三孔：儒韵千年的文化圣地
曲阜三孔即孔庙、孔府、孔林，坐落于山东省曲阜市，是儒家文化的核心发源地，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。这里承载着两千余年的中华文明，是历代帝王祭祀孔子、推崇儒学的重要场所，也是海内外学子追寻文脉、感悟先贤智慧的精神家园。孔庙气势恢宏，殿宇巍峨，大成殿内的雕梁画栋、盘龙石柱，无不彰显着古代建筑的精湛技艺与儒学的尊崇地位；孔府作为孔子后裔的宅邸，院落层层递进，既有官署的庄重，又有民居的雅致，留存着无数珍贵的文物典籍；孔林是世界上规模最大、保存最完整的家族墓地，古木参天，碑碣林立，一草一木都浸润着厚重的历史底蕴，行走其间，仿佛能与千年儒韵隔空对话。
资料二
台儿庄古城：运河畔的抗战丰碑
台儿庄古城位于山东省枣庄市，地处京杭大运河中心点，既有江南水乡的温婉灵秀，又有北方古城的雄浑厚重。这座古城曾在台儿庄大战中惨遭损毁，如今的古城是在原址上复建而成，既还原了明清时期的建筑风貌，又留存着鲜明的抗战印记。城内水巷纵横，乌篷船穿梭其间，青砖灰瓦的民居依水而建，街边的手工作坊、特色商铺重现了昔日运河码头的繁华；大战遗址公园、台儿庄大战纪念馆内，详实的史料、珍贵的实物，生动还原了当年将士们浴血奋战的壮烈场景，让每一位参观者都能深切感受到中华民族不屈不挠的抗争精神，这里既是休闲度假的胜地，更是铭记历史、缅怀先烈的教育基地。
（1）根据语境，写出“资料一”中加点词语“承载”的近义词（ ）（2分）
A. 承担 B. 承载 C. 承受 D. 装载
（2）“资料二”中 “载”的读音，正确的一项是（ ）（2分）
A. 记载（zǎi） 载重（zài） B. 记载（zài） 载重（zǎi）
C. 记载（zǎi） 载重（zǎi） D. 记载（zài） 载重（zài）
（3）从下列词语中选择符合语境的，分别填入“资料一”和“资料二”的横线处（填序号）。（2分）
① 温婉灵秀 ② 厚重深沉 ③ 精巧绝伦 ④ 壮烈激昂
资料一体现的儒韵气质是________ 资料二体现的精神内核是________
（4）“资料一”中“大成殿”的方框内，应填入的标点符号是（ ）（1分）
A. 逗号 B. 顿号 C. 分号 D. 句号
2. 学校开展“非遗文化进校园”专题活动，请你参与并完成任务。（5分）
（1）下列关于我国传统节日与非遗习俗的对应，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 春节——贴春联（民俗非遗） B. 端午——赛龙舟（民俗非遗）
C. 中秋——赏月亮（民俗非遗） D. 重阳——登高祈福（民俗非遗）
（2）山东省非遗资源丰富，如曲阜楷木雕刻、潍坊风筝、泰山皮影、胶东剪纸等。请推荐一项你熟悉的非遗项目，并简要说明推荐理由。（3分）
我推荐的非遗项目：________
推荐理由：
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3. 班级计划举办“非遗文化分享会”，需邀请当地非遗传承人王师傅前来指导。下面是班委会拟写的邀请函，内容和格式各有一处不当，请提出修改意见。（2分）
邀请函
尊敬的王师傅：
您好！为传承非遗文化，丰富班级文化生活，我班计划于2026年1月22日举办“非遗文化分享会”，想邀请您来给我们讲解非遗知识，展示非遗技艺。希望您能抽空前来，我们期待您的光临。
八（3）班班委会
修改意见：
① 内容上：________________________________________________________
② 格式上：________________________________________________________
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第二部分（421题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分）
4. 班级开展“古诗文里的家国情”诵读活动，请你将主持词补充完整。（6分）
主持词
同学们，家国情怀是古诗文永恒的主题。它藏在山河景致里：“大漠孤烟直，①________”，王维以壮阔大漠书写边塞豪情；它藏在赤子之心间：“②________，恨别鸟惊心”，杜甫以破碎山河抒发忧国之思；它藏在报国之志中：“报君黄金台上意，③________”，李贺以豪迈笔触彰显报国决心；它藏在离别牵挂里：“海内存知己，④________”，王勃以豁达胸襟传递真挚情谊；它藏在坚守气节中：“⑤________，⑥________”，文天祥以生死抉择诠释家国大义。让我们在诵读中，传承这份深沉的家国情怀！
（二）阅读（18分）
班级举行“走进杜甫 读懂沉郁诗风”专题学习活动，请阅读下面文字，完成511题。（18分）
活动一：品诗中情怀
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
5. 赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这一千古名句。（3分）
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6. 结合两首诗的写作背景，分析其在情感表达上的相同点和不同点。（3分）
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活动二：析诗人形象
资料一：
甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。天宝十四载，安禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二载，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。帝怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。（节选自《新唐书·杜甫传》）
资料二：
甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。然其为诗，沉郁顿挫，多纪时事，世号“诗史”。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。与李白、高适、岑参皆友善，尝从白及适游梁、宋，不遇。晚岁漂泊西南，卒于耒阳。（节选自《旧唐书·杜甫传》）
资料三：
杜甫一生颠沛流离，却始终心系家国、悲悯百姓。其诗多反映战乱之苦、民生之艰，如《三吏》《三别》，字字泣血，句句含情，既记录了时代变迁，又寄托了个人忧思，被后人尊为“诗圣”。（节选自《历代诗文评注》）
7. 解释下列句子中加点的词语。（3分）
（1）李邕奇其材 奇：________
（2）拜右拾遗 拜：________
（3）卒于耒阳 卒：________
8. 下列对“资料一”中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A. 自鄜州/羸服欲奔行在，为贼所得
B. 自鄜州羸服/欲奔行在，为贼所得
C. 自鄜州羸服欲/奔行在，为贼所得
D. 自鄜州羸服欲奔/行在，为贼所得
9. 把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
甫上疏言琯有才，不宜罢免。
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10. 结合“资料一”，说说杜甫被贬华州司功参军的原因。（2分）
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11. 结合甲、乙两诗和上述资料，分析杜甫被称为“诗圣”的原因。（3分）
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二、现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的文字，回答1214题。（9分）
苏州园林的窗韵
苏州园林的精髓，藏在一窗一景之中。窗作为园林建筑的重要组成部分，不仅是采光通风的媒介，更承载着造园者的审美情趣与文化追求，将自然景致与人文意境巧妙融合，形成“窗含西岭千秋雪”般的诗意画面。苏州园林的窗样式繁多，漏窗、空窗、花窗、框窗各具特色，无一不体现着“虽由人作，宛自天开”的造园理念。漏窗以青砖镂空雕刻而成，图案涵盖花鸟、山水、人物等，阳光透过镂空处洒下，光影斑驳，将窗外的竹影、花香引入室内，虚实相生；空窗无窗扇，仅以窗框为界，将窗外的亭台、流水、绿树框成一幅流动的画卷，步移景异，趣味无穷；花窗则以木质雕花为饰，纹样精巧，与园内的亭台水榭、曲径通幽相互映衬，尽显江南园林的温婉雅致。这些窗不是孤立的建筑构件，而是园林景致的点睛之笔，让有限的空间生出无限的意境。
12. 本文的说明对象是什么？其核心特点是什么？（2分）
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13. 文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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14. 结合全文，说说苏州园林的窗如何体现“虽由人作，宛自天开”的造园理念。（4分）
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（二）阅读下面的文字，回答1519题。（14分）
老槐树
外婆家的院子里，长着一棵老槐树，树龄已有百年有余。树干粗壮，需两个成年人手拉手才能环抱，皲裂的树皮如老人布满皱纹的脸庞，镌刻着岁月的沧桑；枝桠舒展，撑起一片浓密的绿荫，遮住了大半个院子，成为我童年最温暖的庇护所。每年春天，老槐树便开满了洁白的槐花，细碎的花瓣缀满枝头，微风拂过，花瓣簌簌飘落，如漫天飞雪，院子里弥漫着清甜的香气，沁人心脾。我和小伙伴们总爱搬着小板凳坐在槐树下，仰头接住飘落的槐花，放进嘴里细细咀嚼，那清甜的滋味，是童年最难忘的味道。
外婆总说，这棵老槐树是家里的“守护神”。在那个物资匮乏的年代，槐花可以做菜、做饼，滋养着一家人的生计；夏日里，浓密的树荫挡住烈日，家人围坐在树下吃饭、纳凉、聊天，欢声笑语填满了整个院子；秋日里，槐树叶渐渐泛黄飘落，外婆会把落叶收集起来，晒干后当柴烧，温暖着冬日的小屋；冬日里，光秃秃的枝桠伸向天空，却依然挺拔坚韧，仿佛在默默等待春天的到来。
后来我离开外婆家，去城里读书，每年只有寒暑假才能回去。每次推开院门，老槐树总会如期出现在眼前，无论岁月变迁，它始终伫立在那里，像一位苍老而坚定的守望者。有一年暑假，一场暴雨席卷了村庄，狂风折断了老槐树的一根粗枝，树皮也剥落了一大块，我看着伤痕累累的老槐树，心里满是心疼。外婆却笑着安慰我：“老槐树命硬，会好起来的。”果然，第二年春天，老槐树又抽出了嫩绿的新芽，枝头再次缀满了洁白的槐花，依旧散发着清甜的香气。
如今，外婆早已不在，老槐树却依然挺立在院子里。每次回到外婆家，我都会坐在槐树下，抚摸着它皲裂的树皮，仿佛还能感受到外婆的温度，听到家人的欢声笑语。老槐树不仅见证了我的童年，更承载着我对家人、对故乡最深沉的思念，它如一位沉默的老者，用坚韧的生命力，守护着岁月里的温暖与深情。
15. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 第①段对老槐树的外形描写，既展现了它的苍老，又凸显了它的生机与活力。
B. 第②段通过外婆的话，侧面烘托了老槐树对家人的重要意义，增添了文章温情。
C. 第③段写暴雨对老槐树的伤害，是为了突出老槐树生命力的脆弱，表达惋惜之情。
D. 文章以老槐树为线索，串联起童年回忆与思乡之情，情感真挚，意蕴深厚。
16. 品析下列语句的表达效果。（4分）
（1）树干粗壮，需两个成年人手拉手才能环抱，皲裂的树皮如老人布满皱纹的脸庞，镌刻着岁月的沧桑。（从修辞手法角度）
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（2）我和小伙伴们总爱搬着小板凳坐在槐树下，仰头接住飘落的槐花，放进嘴里细细咀嚼，那清甜的滋味，是童年最难忘的味道。（从人物描写角度）
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17. 文章第④段画线句应该用什么语气朗读？请说明理由。（2分）
”
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18. 老槐树有哪些特点？请结合全文简要概括。（3分）
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19. 本文适合作为以下哪篇课文的拓展阅读篇目？请选择并简述理由。（3分）
A. 《背影》 B. 《乡愁》
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三、整本书阅读（9分）
八年级开展“经典名著中的生命力量”主题阅读活动，请结合《骆驼祥子》和《海底两万里》完成2021小题。
20. 主题探究（6分）
（1）《骆驼祥子》中，祥子的命运多次被现实碾压，请用因果关系的关联词，结合具体情节分析其形象的变化。（2分）
示例：因为祥子的新车被大兵抢走，所以他不得不重新攒钱买车，体现了他初期的坚韧与执着。
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（2）《海底两万里》中，尼摩船长的行为充满了矛盾性，请用八个___________________________________________________________
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字概括这种矛盾的核心。（2分）
（3）下列关于《海底两万里》的表述，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
① 鹦鹉螺号的奇幻航行，让读者领略了海底世界的瑰丽与神秘。
② 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的经典科幻小说，充满了想象力。
③ 同时，小说也蕴含着对人类文明、自然奥秘的深刻思考。
④ 尼摩船长的神秘形象，更为小说增添了浓厚的传奇色彩。
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ①②④③ D. ①④②③
21. 名著联读（3分）
有人说，《骆驼祥子》是“在黑暗中沉沦”，《海底两万里》是“在绝境中突围”。请结合两本书的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
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第三部分 写作（22题，50分）
22. 阅读下面材料，根据要求写作。
一杯温热的奶茶，触动了疲惫时的心灵；一句鼓励的话语，触动了迷茫时的自己；一段难忘的时光，触动了对过往的眷恋；一处熟悉的风景，触动了对故乡的思念……生活中，总有一些瞬间、一些事物、一些人，在不经意间触动我们的情感，留下深刻的印记。
请以“那一刻，我被触动了”为题目，写一篇文章。
提示：① 除诗歌外，文体不限，不少于600字；② 文中不得出现真实的学校、师生姓名；③ 严禁抄袭本试卷中的阅读选文；④ 书写工整，卷面整洁。
2025---2026学年度第一学期期末学业质量检测 八年级语文（A）答案及解析
第一部分（13题，14分）
1. （7分）
（1）（2分）A
解析：“承载”指承受并装载（抽象事物如文化、情感），近义词为“承担”（担当、承受）；B项与题干重复，C项“承受”侧重接受压力/痛苦，D项“装载”侧重具体物品的装载，均不契合“承载中华文明”的语境。
（2）（2分）A
解析：“记载（zǎi）”指记录事情，“载重（zài）”指承受重量，“载”读zǎi时多与“记录、年代”相关，读zài时多与“承载、运输”相关，故正确为A。
（3）（2分）② ；④
解析：资料一聚焦“儒韵千年”，核心气质是厚重深沉（②）；资料二强调“抗战丰碑”“不屈不挠的抗争精神”，精神内核是壮烈激昂（④）。
（4）（1分）B
解析：“雕梁画栋”与“盘龙石柱”是并列的名词性短语，描述大成殿内的建筑细节，中间用顿号分隔，故选B。
2. （5分）
（1）（2分）C
解析：“赏月亮”是中秋习俗，但不属于“非遗习俗”；贴春联、赛龙舟、登高祈福均被列入相关非遗名录，故选C。
（2）（3分）
示例一：
我推荐的非遗项目：潍坊风筝
推荐理由：潍坊风筝历史悠久，被誉为“中国风筝之都”的代表。它融合了扎制、绘画、糊裱等多种技艺，图案涵盖吉祥寓意（如龙凤、福娃），既具艺术美感，又承载着人们对美好生活的向往；同时，它是民俗活动的重要组成部分，传递着传统民俗文化的温度。
示例二：
我推荐的非遗项目：胶东剪纸
推荐理由：胶东剪纸以简洁流畅的线条、生动形象的图案著称，题材包括花鸟鱼虫、民俗故事等，兼具实用性与艺术性；它扎根民间，是劳动人民智慧的结晶，既用于装饰生活，又传递着地域文化与民俗信仰，是传承千年的“指尖艺术”。
3. （2分）
① 内容上：补充“非遗文化分享会”的具体时间（如“2026年1月22日下午2点”）和具体地点（如“八（3）班教室”），让邀请信息更明确。
② 格式上：在“八（3）班班委会”下方补充日期（如“2025年12月XX日”），符合邀请函的格式要求。
第二部分（421题，56分）
一、古诗文阅读（24分）
（一）默写（6分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
① 长河落日圆 ② 感时花溅泪 ③ 提携玉龙为君死
④ 天涯若比邻 ⑤ 人生自古谁无死 ⑥ 留取丹心照汗青
（二）阅读（18分）
5. （3分）
解析：运用**移情于物（拟人）** 的手法，将诗人的“感时”“恨别”之情投射到花鸟之上，看似花因感时而落泪，鸟因恨别而惊心（1分）；实则以乐景写哀情，通过景物的“动情”，突出战乱中诗人忧国思家的深沉悲痛（1分），情景交融，感染力极强，成为千古传诵的名句（1分）。
6. （3分）
相同点：两首诗均创作于战乱背景下，均表达了**忧国忧民的情怀**和**对亲人的思念之情**（1分）。
不同点：《春望》侧重“忧国”，通过“国破山河在”“烽火连三月”等诗句，描绘都城沦陷后的衰败景象，抒发对国家命运的深切担忧（1分）；《月夜忆舍弟》侧重“思亲”，通过“有弟皆分散”“寄书长不达”等诗句，表达兄弟离散、生死不明的牵挂与无奈（1分）。
7. （3分，每空1分）
（1）意动用法，以……为奇（认为……有奇才） （2）授予官职 （3）去世（逝世）
8. （2分）B
解析：“自鄜州羸服”指“从鄜州穿着破旧的衣服”，是介宾结构+定语，中间不可断开；“欲奔行在”是谓语+宾语，故断句为“自鄜州羸服/欲奔行在，为贼所得”，选B。
9. （2分）
翻译：杜甫上奏疏说房琯有才能，不应该被罢免。
（关键点：“上疏”译为“上奏疏”，“宜”译为“应该”，句意通顺1分）
10. （2分）
解析：房琯与杜甫交好，房琯兵败后被罢相（1分）；杜甫上疏为房琯辩解，认为他有才能不应罢免，触怒了肃宗，因此被贬为华州司功参军（1分）。
11. （3分）
解析：① 诗歌成就高：其诗“沉郁顿挫”，多记录战乱、民生疾苦，真实反映时代变迁，被称为“诗史”（1分）；② 人格境界高：一生颠沛流离，却始终心系家国、悲悯百姓，如《春望》《月夜忆舍弟》中忧国思亲的情怀，体现了崇高的家国大义与人文关怀（1分）；③ 坚守气节：面对仕途坎坷，仍坚持己见，不随波逐流，其精神被后人敬仰（1分）。
二、现代文阅读（23分）
（一）《苏州园林的窗韵》（9分）
12. （2分）
说明对象：苏州园林的窗（1分）；核心特点：样式繁多，将自然景致与人文意境巧妙融合，体现“虽由人作，宛自天开”的造园理念（1分）。
13. （3分）
说明方法：**分类别**（1分）；作用：条理清晰地列举了漏窗、空窗、花窗、框窗的不同类型（1分），具体说明了苏州园林窗的样式多样性及其各自的艺术特色，突出了窗在园林中的“点睛之笔”作用（1分）。
14. （4分）
解析：① 窗不是孤立的建筑构件，而是连接室内外的媒介：漏窗通过镂空雕刻，将窗外竹影、花香引入室内，虚实相生；② 空窗以窗框为界，将亭台、流水等自然景致框成流动的画卷，步移景异；③ 花窗的木质雕花与园内亭台水榭、曲径通幽相互映衬，尽显自然雅致（3分）；④ 这些设计虽为人工打造，却完全融入自然景致，让有限空间生出无限意境，完美契合“虽由人作，宛自天开”的理念（1分）。
（二）《老槐树》（14分）
15. （2分）C
解析：第③段写暴雨对老槐树的伤害，是为了反衬老槐树“命硬”“坚韧的生命力”，而非突出其“脆弱”，结尾老槐树抽新芽、开槐花也印证了这一点，故选C。
16. （4分，每小题2分）
（1） 解析：运用**比喻**修辞（1分），将老槐树皲裂的树皮比作“老人布满皱纹的脸庞”，生动形象地写出老槐树的苍老与岁月沧桑，暗示其见证了家族的变迁，传递出对老槐树的敬畏之情（1分）。
（2） 解析：运用**动作描写**（1分），“搬、坐、仰头、接、放、咀嚼”等一系列动词，细致刻画了“我”与小伙伴在槐树下的快乐时光，突出了槐花的清甜与童年记忆的珍贵，情感真挚动人（1分）。
17. （2分）
朗读语气：**深情、舒缓**（1分）；理由：这句话是全文的主旨句，表达了对老槐树的感恩、对家人的思念以及对故乡的眷恋，情感深沉而绵长，舒缓的语气能凸显这份真挚的情感，深情的语调能传递出对岁月温暖的回味（1分）。
18. （3分）
解析：① 外形特点：树龄长（百年有余）、树干粗壮、枝桠舒展、绿荫浓密；② 生命力特点：坚韧顽强（暴雨后仍能抽新芽、开花）；③ 情感特点：承载童年回忆、家人温情与故乡思念，是精神上的“守护神”与“守望者”（每点1分，意思对即可）。
19. （3分）
选B. 《乡愁》（1分）；理由：① 主题契合：《老槐树》以老槐树为线索，承载着对家人、故乡的深沉思念，与《乡愁》表达的思乡之情一脉相承（1分）；② 情感载体相似：《乡愁》以邮票、船票等为载体寄托乡愁，《老槐树》以老槐树为载体寄托思念，均通过具体事物传递抽象情感（1分）。
（若选A，理由牵强，《背影》侧重父爱，与本文思乡、思亲的核心主题不符，故不推荐）
三、整本书阅读（9分）
20. （6分）
（1）（2分）
示例一：因为虎妞用计逼迫祥子结婚，祥子的生活陷入被动与困苦，所以他逐渐失去对生活的热情，体现了他从“积极抗争”到“被动妥协”的变化。
示例二：因为小福子上吊自杀（祥子最后的精神寄托破灭），所以他彻底放弃了对美好生活的追求，变得麻木、堕落，体现了他从“坚韧向上”到“沉沦颓废”的变化。
（2）（2分）**愤世嫉俗 悲天悯人**（或“避世独立 心怀天下”）
解析：尼摩船长逃避人类社会，蛰居海底，对人类文明充满失望（愤世嫉俗、避世独立）；但他又常救助被压迫的民族，为穷苦人捐款，关注人类命运（悲天悯人、心怀天下），核心矛盾在于“对人类的失望”与“对人性的关怀”。
（3）（2分）A
解析：排序逻辑：先介绍作品（②）→ 再讲核心情节（①鹦鹉螺号航行）→ 接着讲关键人物（④尼摩船长）→ 最后升华主题（③深刻思考），故顺序为②①④③，选A。
21. （3分）
解析：《骆驼祥子》中，祥子最初是勤劳坚韧、渴望通过努力买车的“体面的劳动者”，但经历新车被抢、钱被敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列打击后，他在黑暗的社会现实中逐渐沉沦，最终变成麻木、自私、堕落的“行尸走肉”，体现了“在黑暗中沉沦”（1.5分）；《海底两万里》中，尼摩船长遭遇人类社会的不公后，驾驶鹦鹉螺号遁入海底，面对海底冰山、章鱼袭击、缺氧危机等绝境，他凭借智慧与勇气带领船员一次次突围，同时始终坚守正义，帮助被压迫者，在绝境中实现了精神的自由与人格的升华，体现了“在绝境中突围”（1.5分）。
第三部分 写作（22题，50分）
22. 写作评分标准（参考中考评分细则）
一类文（4550分）
立意深刻：紧扣“那一刻”的具体场景，情感真挚，能写出“被触动”的深层原因（如人性的温暖、生命的坚韧、亲情的珍贵等）。
内容充实：有具体的细节描写（动作、语言、神态、环境），场景鲜活，情节完整，能体现“不经意间”的触动过程。
语言流畅：表达准确生动，句式灵活，无语病，卷面整洁。
二类文（3844分）
立意正确：围绕“被触动”展开，情感真实，能体现触动后的感悟。
内容具体：有一定的细节描写，场景较清晰，情节完整。
语言通顺：表达准确，语病较少，卷面整洁。
三类文（3037分）
立意基本明确：能扣题，但情感表达较平淡，触动的原因不够深刻。
内容较单薄：细节描写不足，场景不够生动，情节不够完整。
语言基本通顺：有少量语病，卷面基本整洁。
四类文（29分以下）
偏离题意：未紧扣“那一刻”或“被触动”，内容与题目无关。
内容空洞：无细节描写，情节混乱，缺乏真情实感。
语言不通顺：语病较多，卷面潦草，字数不足600字。