11《军神》一课一练（含答案）

部编版语文五年级下册《军神》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．你在看剧本的时候发现缺失了一些字词，请根据拼音将其补充完整。
在一间德国人开的zhěn suǒ　 　里，wò　 　克医生以shěn shì　 　的目光看着眼前这位面色cāng bái　 　却神情坚毅的病人。他因作战眼球受了重伤，伤口缠绕着厚厚的绷带。医生询问了他的nián líng　 　后便开始为其做手术，巨大的疼痛下，病人却始终强忍着一声不kēng　 　，那顽强的意志让医生cí xiáng　 　的面容上渐渐露出钦佩之色，能为这样坚强的英雄治疗，他yóu zhōng　 　地感到róng xìng　 　。不久后，病人以zhǎn xīn　 　的姿态奔赴战场，继续为了国家和民族而战。
二、单选题
2．下列词语读音完全正确的一项是（　　）。
A．土匪(tǔ fěi) 诊所(zhěn suǒ) 绷带 (bēn dài)
B．审问(shěn wèn) 柔和(róu hé) 镇定(zhèng dìng)
C．愣住(lèng zhù) 崭新(zǎn xīn) 由衷(yóu zhōng)
D．堪称(kān chēng) 慈祥 (cí xiáng) 荣幸(róng xìng)
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．小丽受了很大的委屈，眼泪不由自主地流了下来。
B．王老师表扬学生总能一针见血。
C．跑到这里的时候，陈成的额头上已经是汗如雨下了。
D．我们不要老想着意外之财，还是踏踏实实地做好工作吧。
4．联系全文，下列哪一项不属于沃克医生称赞刘伯承为“军神”的原因？（　　）
A．刘伯承作战勇猛，军事能力卓越，是中华人民共和国元帅、中国人民解放军缔造者之一。
B．刘伯承伤得很重，可是他不但不慌张，甚至还从容镇定。
C．为了保持一个清醒的大脑，刘伯承拒绝手术时使用麻醉药。
D．刘伯承不仅一声不吭地承受住了手术时的巨大痛苦，而且清楚地数出了沃克医生的刀数。
5．下列词语中最能体现课文中刘伯承人物形象的一项是（　　）
A．闻名遐迩 南征北战 运筹帷幄
B．从容不迫 镇定自若 铮铮铁骨
C．足智多谋 用兵如神 刚强不屈
D．戎马一生 身经百战 足智多谋
6．下列对“军神”一词的理解，不正确的一项是（　　）
A．课文中刘伯承治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂，身受巨大痛苦却一声不吭，还默数医生动手术的刀数，表现了他非凡的意志。
B．“军神”一词高度概括了刘伯承钢铁般的坚强意志。
C．“军神”一词表达了对刘伯承无比的敬佩和赞扬之情。
D．刘伯承元帅用兵如神，所以被人们称为“军神”。
7．对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是（　　）
A．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（语言描写）
B．他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”（动作描写、语言描写）
C．我犹豫了一下，不禁问自己：杯子里的水怎么变成紫色的了？（心理描写）
D．病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（神态描写、语言描写）
三、填空题
8．阅读课文《军神》，梳理故事情节和沃克医生的心理变化，完成下面的思维导图。
9．给加点字选择正确的意思。（填序号）
“承”在字典里的意思：①在下面接受，托着；②承担，担当；③继续，接连；④蒙，受到，接受（别人的好意）。
承重　 　 继承　 　承命　 　承应　 　
四、句子练习
10．按要求完成句子练习。
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句）
（2）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改成反问句）
（3）沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。（修改病句）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点词语造句）
五、课内阅读
重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
“刘大川。”
“年龄？”
“二十四岁。”
“什么病？”
“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
“邮局职员。”
“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
“你过奖了。”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”
“刘伯承。”
沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。
11．在课文中找出下列词语的反义词。
强硬——　 　 惊慌——　 　 接受——　 　
麻木——　 　 陈旧——　 　 生疏——　 　
钢板有什么特点？为什么沃克医生把病人比作“一块会说话的钢板”？
沃克医生为何想到确认病人的真名？
课文的主人公是刘伯承，为什么作者却花了大量笔墨来描写沃克医生的动作、语言和神态？
六、现代文阅读
铁骨将军陈外欧
陈外欧指挥十七师四十九团全体官兵与敌军主力进行对攻，不时展开白刃格斗，战斗异常激烈。陈外欧在指辉邮队冲体时， 被一颗子弹击中，在手中指和无名指受伤。但他不在意，继续指挥战斗。此战双方的损失惨重， 但敌人慑于我军的气势，最终败逃而走。
战斗结束后，陈外欧意识到自己两个受伤的手指已无法恢复，留下来只能增加医治的困难时，他要团卫生队队长谭尚维马上进行手术切除残指。可是谭尚维告诉他，麻醉药品已经用完了。
陈外欧说：“没药就不能做手术了吗 关云长刮骨疗毒不怕痛，我们共产党人还怕痛吗
谭尚维还在迟疑，陈外欧却正色说：“马上做吧，我顶得住!”
谭尚维被这种大无畏的气概感动，接受了这一任务。他让陈团长身靠一棵大树，卫生员刘亮生双手端紧陈外欧的左手。
谭尚维动作利落地用盐水冲洗伤口后，割皮，切骨，手术刀嚓嚓作响，两个残指终于被切下来了。此时谭队长才发觉自己出了一身大汗，而陈外欧始终挺直腰板，右手叉腰，咬紧牙关，一声不吭。在场的指战员无不为之动容。
中华人民共和国成立后，回忆起这段往事，谭尚维仍然感叹不已：“陈团长是当代关公，是真正的英雄好汉!”刘亮生则说：“这次手术教育了我一辈子。”
15．给加点的字选择正确的解释。（填序号）
①有害的东西 ②害，伤害 ③凶狠，猛烈
毒杀　 　毒辣　 　毒气　 　 刮骨疗毒　 　
16．文中画横线的句子，是对谭尚维做手术时的　 　描写，从侧面表现了　 　的品质。
17．陈外欧用“　 　”举例，来鼓励自己一共产党人不怕痛。
18．中华人民共和国成立后，谭尚维对陈外欧的评价是：“　 　”当时的卫生员刘亮生对这段往事的评价是：　 　。你的评价是：　 　。
答案解析部分
1．【答案】诊所；沃；审视；苍白；年龄；吭；慈祥；由衷；荣幸；崭新
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“龄”“慈祥”“衷”“崭”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
故答案为：诊所；沃；审视；苍白；年龄；吭；慈祥；由衷；荣幸；崭新
【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
A：绷带 (bēn改bēng)；
B：镇定(zhèng改zhèn)；
C：崭新(zǎn改zhǎn)；
D：正确。
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ACD三项中句子的表述都是正确的；
B项中“一针见血”比喻文章、说话直截了当，切中要害。这句中用来形容“表扬学生”，显然是用词不当。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】A
【解析】【分析】结合课文内容，刘伯承在身受重伤的情况下，为了能有一个清醒的大脑，手术中拒绝使用麻醉剂，忍受了极大的痛苦。因为被沃克医生称为“军神”，阅读各项内容，A项表述与题目要求关系不大，不属于沃克医生称赞刘伯承为“军神”的原因。
故答案为：A。
【点评】题目考查对课文内容的理解能力。作答时要结合课文内容，根据题目要求，对各项中的表述进行分析，围绕“军神”的含义，做出正确选择。
5．【答案】B
【解析】【分析】考查词语的理解及人物形象分析。《军神》一文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。从容不迫：从容不迫指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。
镇定自若：思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。也指镇静；不急迫；不急促。不慌不忙，沉着镇静。
铮铮铁骨：比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
故答案为： B 。
【点评】培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
6．【答案】D
【解析】【分析】考查对文章内容的理解。“军神”是沃克医生对病人在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。病人在手术中能忍受一切痛苦，具有不怕一切的大无畏的精神，他所表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。他的这种表现，也不是一般军人所能做到的，所以沃克医生称他为“军神”。
故答案为： D 。
【点评】要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．【答案】A
【解析】【分析】考查描写方法。B、C、D正确。
A.句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”中“抓住”“青筋暴起”“抓破”主要运用了动作描写。
故答案为：A。
【点评】动作描写：也叫行动描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
8．【答案】确认病情；准备手术；手术中；安排手术；承受剧痛；坚强与乐观；柔和；紧张；慈祥
【解析】【分析】1. 初见病人：
沃克医生的表现是“冷冷地问”，体现出他的（7）“冷淡”，这是因为他作为一个经验丰富的医生，面对众多病人，一开始对刘伯承并没有特别的关注。
此时沃克医生的心理可能是例行公事地询问病情等，对病人的情况还没有深入了解。
2. 伤势严重：
当沃克医生发现刘伯承伤势严重时，他的心理是（4）“惊疑”，从文中“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”可以看出。因为这样严重的伤势却能如此平静地来看病，让他感到惊讶和疑惑。
3. 拒用麻醉剂：
沃克医生的反应是（5）“生气、愣住”，从“沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说”等语句可知。他生气是因为觉得病人不配合治疗，愣住是因为没想到病人会提出这样的要求，这超出了他的常规认知。
4. 手术中：
沃克医生此时的心理是（8）“紧张、担心”，从“沃克医生的手有些颤抖”“他额上汗珠滚滚”等描写可以看出。因为手术本身有风险，而病人又没有用麻醉剂，他担心手术过程中病人的承受能力和手术的顺利进行。
5. 手术后：
沃克医生的表现是（9）“肃然起敬”，从“沃克医生惊呆了，大声嚷道”“他亲切地注视着年轻人”等可以看出。他被刘伯承钢铁般的意志所震撼，对刘伯承产生了深深的敬意。
而刘伯承在整个过程中，初见时表现出（1）“平静”，面对严重伤势很镇定；拒用麻醉剂体现出（3）“坚强的意志”；手术中忍受剧痛表现出（6）“坚韧”；整体给人（2）“从容镇定”的印象。
故答案为： 确认病情；准备手术；手术中；安排手术；承受剧痛；坚强与乐观；柔和；紧张；慈祥
【点评】本题考查人物描写与人物形象分析、故事情节梳理能力、心理描写的作用能力。：通过人物语言、动作、神态等描写，分析人物的心理变化和性格特点。这是理解文章主旨和人物精神品质的关键，也是小学阶段语文学习中培养学生分析人物能力的重要知识点。
9．【答案】①；③；④；②
【解析】【分析】本题考查了对词语的理解。承重：承受重量。 承，在下面接受，托着 。
继承：接续前人的财产、权利、文化或责任。 承，继续，接连 。
承命： 接受命令或嘱托。承，蒙，受到，接受。
承应：答应他人的请求或要求。承，承担，担当。
故答案为：①；③；④；②
【点评】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
10．【答案】（1）但我说出那几件“传世宝”来，准叫那些富翁们齿冷三天。
（2）清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？
（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
（4）看到这动人的场面，她不由自主地流下了眼泪。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“岂不”去掉，把问号改写成句号。
（2）这句改写时应该在“正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”前面加上“难道”，把“正是”改成“不是”，句末加上语气词“吗”，把感叹号改写成问号。
（3）这句中“温和”和“慈祥”是近义词，应该去掉“温和的”；
（4）“不由自主”指由不得自己；控制不了自己。结合词语的意思，根据对词语的理解，可以进行准确作答。
故答案为：（1）但我说出那几件“传世宝”来，准叫那些富翁们齿冷三天。（2）清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（4）看到这动人的场面，她不由自主地流下了眼泪。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】11．柔和；镇定；拒绝；清醒；崭新；熟练
12．钢板的特点是强度高、韧性好。病人在手术过程中表现出的坚韧不拔的钢铁般的意志让沃克医生大为惊叹，因此他把病人比作“一块会说话的钢板”。
13．因为普通人不会表现得这么坚强勇敢，不会具有这么强的忍耐力。在沃克医生眼里，这个人一定非同寻常。
14．这是一种侧面描写的手法。沃克是一名经验丰富的医生，作者抓住他的动作、语言、神态来描写是为了展现他内心的活动变化，从而更好地衬托刘伯承意志的坚强。
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。
课文中原句：“沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：‘准备手术。’”
在这里，“柔和”与“强硬”形成反义词关系，表示态度或语气的温和与严厉。
课文中原句：“病人微微一笑，说：‘沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。’”、“病人平静地回答：‘沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。’”
虽然原文中没有直接出现“惊慌”，但病人的“微笑”和“平静”回答与“惊慌”形成对比，表现出他的镇定自若。
课文中原句：“沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。”
在这里，“拒绝”与“接受”形成反义词关系，表示对某事物或建议的拒绝与接纳。
课文中原句：“而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
虽然原文中没有直接出现“麻木”，但“清醒”与“麻木”在意义上相反，表示头脑的清晰与迟钝。
课文中原句：“他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”
在这里，“崭新”与“陈旧”形成反义词关系，表示物品的新旧程度。
课文中原句：“沃克医生肃然起敬：‘啊，久仰久仰，认识你很荣幸。’”
虽然原文中没有直接出现“生疏”，但“久仰”和“认识你很荣幸”暗示了之前的不熟悉到现在的熟悉或敬仰之情，因此“熟练”与“生疏”形成反义词关系。
综上所述，课文中的反义词对应关系为：强硬——柔和、惊慌——镇定、接受——拒绝、麻木——清醒、陈旧——崭新、生疏——熟练。
故答案为：柔和；镇定；拒绝；清醒；崭新；熟练
12．本题考查内容的理解。结合生活实际可知，钢板的特点是强度高、韧性好。结合文中句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”“病人脸色苍白。他勉力一笑，说：‘我一直在数你的刀数。’”“七十二刀。”可知，病人在手术过程中表现出的坚韧不拔的钢铁般的意志让沃克医生大为惊叹，因此他把病人比作“一块会说话的钢板”。
故答案为：钢板的特点是强度高、韧性好。病人在手术过程中表现出的坚韧不拔的钢铁般的意志让沃克医生大为惊叹，因此他把病人比作“一块会说话的钢板”。
13．本题考查内容的理解。在故事中，沃克医生最初对病人态度冷漠，但随着手术的进行和病人的表现，他对病人的看法发生了极大的转变。病人拒绝使用麻醉剂，在手术过程中展现出惊人的毅力和忍耐力，这让沃克医生深感震撼。当病人准确地说出沃克医生在手术中的刀数时，沃克医生更是对病人的敬佩之情达到了顶点。因此，在手术结束后，沃克医生想要更深入地了解这位英雄人物，于是他想到了确认病人的真名。因为普通人不会表现得这么坚强勇敢，不会具有这么强的忍耐力。在沃克医生眼里，这个人一定非同寻常。这一举动不仅表达了他对病人的敬佩和尊重，也体现了他对英雄人物的敬仰和向往。
故答案为：因为普通人不会表现得这么坚强勇敢，不会具有这么强的忍耐力。在沃克医生眼里，这个人一定非同寻常。
14．本题考查描写方法。在故事中，沃克医生是刘伯承接受手术治疗的关键人物。通过描写沃克医生的反应和变化，可以更加生动地展现出刘伯承的非凡品质。例如，沃克医生最初对刘伯承的态度“他头也不抬，冷冷地问：‘你叫什么名字？’”他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：‘你是干什么的？’是冷漠的，甚至带着一丝鄙夷，但当他发现刘伯承的伤势严重却表现得从容镇定时，他的态度开始发生变化，由冷漠转为惊疑，“沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：‘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！’”再转为对刘伯承的敬佩“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！’”“沃克医生肃然起敬：‘啊，久仰久仰，认识你很荣幸。’”。这种态度的转变，正是刘伯承坚韧不拔、英勇无畏精神的体现。所以， 描写沃克医生的动作、语言和神态，从而更好地衬托刘伯承意志的坚强。
故答案为：这是一种侧面描写的手法。沃克是一名经验丰富的医生，作者抓住他的动作、语言、神态来描写是为了展现他内心的活动变化，从而更好地衬托刘伯承意志的坚强。
【答案】15．②；③；①；①
16．动作；坚毅顽强
17．关云长刮骨疗毒不怕痛
18．陈团长是当代关公；是真正的英雄好汉；这次手术教育了我一辈子
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“毒杀”的“毒”是伤害的意思；“毒辣”指残酷，心肠或手段恶毒残酷或者非常辛辣，“毒”指凶狠的意思；“毒气”指有毒性的气体，“毒”指有害的东西 ；“ 刮骨疗毒”指治疗UI身体有毒害的病症，“ 毒”指有害的东西。
故答案为：②③①①
16．“谭尚维动作利落地用盐水冲洗伤口后，割皮，切骨，手术刀嚓嚓作响，两个残指终于被切下来了。此时谭队长才发觉自己出了一身大汗，而陈外欧始终挺直腰板，右手叉腰，咬紧牙关，一声不吭。在场的指战员无不为之动容。”这句是对谭尚维做手术的动作描写，表现了谭尚维坚毅顽强的品格。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：动作；坚毅顽强；
17．结合文中描写，陈外欧用“关云长刮骨疗毒不怕痛”举例，来鼓励自己一共产党人不怕痛。结合文中句子，进行概括作答。
故答案为：关云长刮骨疗毒不怕痛
18．结合文中描写，建国后谭尚维对陈外欧的评价是“陈团长是当代关公”，当时的卫生员刘亮生评价陈外欧是“真正的男子汉”；结合自己的理解，进行作答。
故答案为：陈团长是当代关公；是真正的英雄好汉；这次手术教育了我一辈子；