部编版五年级下册语文《9.古诗三首》一课一练（含答案）

部编版五年级下册语文《9.古诗三首》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．读拼音，写词语。
huáng hé qiāng dí yáng liǔ hé xū
　 　 　 　 　 　 　 　
wèi chéng yáng guān yí mín mó tiān
　 　 　 　 　 　 　 　
二、单选题
2．下列诗句中加点字读音不正确的一项是（　　）
A．初闻涕（tì）泪满衣裳（cháng） B．漫卷（juǎn）诗书喜欲狂
C．五千仞（rèng）岳上摩（mó）天 D．遗（yí）民泪尽胡尘里
3．下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（　　）。
A．三万里/河东/人海，五千仞/岳上/摩天。
B．三万里河/东/人海，五千仞岳/上/摩天。
C．三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。
4．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（　　）。
A．涕泪 阶梯 传递 B．万仞 韧性 刀刃
C．遗民 崩溃 馈赠 D．摩天 魔鬼 磨坊
5．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用的修辞手法是（　　）
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．对比
6．下面关于文学、文化常识的表述有误的一项是（　　）。
A．“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
B．在古代，“河”特指黄河，“三万里河”是说黄河很长。“岳”本义指高大的山，后来成为“五岳”的专称，“五千仞岳”指东岳泰山很高。
C．“涕泪满衣裳”中的“裳”读作“cháng”，指下身穿的衣服，类似现在的裙子，男女都可以穿。
D．“三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。”诗句中的朗读节奏划分是正确的。
7．了解诗人可以帮助我们了解诗歌，下列说法中，不正确的一项是（　　）
A．王昌龄是唐代著名边塞诗人，代表作有《出塞》《从军行》。
B．陆游，字务观，号放翁，唐代著名爱国诗人，中兴四大家之一。
C．杜甫，自号少陵野老，唐代著名诗人，被后人称为“诗圣”。
D．《闻官军收河南河北》是杜甫听闻蓟北被收复的消息后写下的。
三、填空题
8．根据课文《古诗三首》的内容填空。
“　 　，孤城遥望玉门关。　 　，不破楼兰终不还。”这首诗的作者是　 　代诗人　 　，题目“从军行”是乐府曲名，内容多写　 　和　 　。诗的前两句写景，描绘了边塞　 　的景象，从侧面反映出将士戍边生活的　 　，后两句抒情，表现了将士们　 　。
9．根据你对本课三首古诗的理解补全下面的内容。
《从军行》 《秋夜将晓出篙门迎凉有感》 《闻官军收河南河北》
地点：西北边塞 人物：　 　 景物：青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等 诗人内心：　 　 时间：秋天的黎明 人物：遗民 景物：　 　 诗人内心：　 　 地点：剑外 人物：　 　 事件：听闻官军收复了河南河北 诗人内心：　 　
四、翻译
10．解释加点的字，并写出诗句的意思。
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
穿：　 　 破：　 　
句意：　 　
（2）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
妻子：　 　 喜欲狂：　 　
句意：　 　
（3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
纵酒：　 　 青春：　 　
句意：　 　
五、默写
11．炽热的家国情怀流淌在许多诗人的血液中，那是《从军行》中“　 　，　 　”的壮志豪言；是《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中多次希望落空发出的“　 　，　 　”的喟叹。
12．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句中“　 　”“　 　”这两个词写出了时间之迅疾，转瞬之间回到洛阳，飞驰的想象将诗人忽闻捷报、急于返乡的　 　之情推向高潮。
六、课内阅读
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
13．这首诗的作者是　 　朝的边塞诗　 　，诗歌表达了　 　的思想感情。
14．这首诗描绘了一幅怎样的图画。
15．诗的后两句的大意是什么？
七、诗歌鉴赏
[甲] 秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
____。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
[乙] 示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
16．在横线上将诗歌补充完整。
17．两首诗的作者都是　 　代的　 　 (谁)。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是　 　。
18．判断下列说法的正误。
①从标题来看，[甲] 诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和心中的感受。　 　
②“三万里河东入海”通过夸张手法和动词“入”的使用，表现了黄河的雄伟气势，也表达了作者对祖国壮丽山河的热爱、赞美之情。　 　
③“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断[甲] 诗的写作时间早于[乙] 诗。　 　
④“万事空”表现了作者走到生命尽头之时坦然豁达、无所牵挂的心态。　 　
19．[甲] 诗的后两句饱含着丰富的情感，请你把诗句中的字与表达的情感连一连。
尽 对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望 受压迫之苦和无限的心酸
又 对南宋军队收复失地的企盼
20．[乙] 诗中与“南望王师又一年”的意境最相近的一句是“ 　 　”。
答案解析部分
1．【答案】黄河；羌笛；杨柳；何须；渭城；阳关；遗民；摩天
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羌、柳、须、渭、遗、摩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：黄河、羌笛、杨柳、何须、渭城、阳关、遗民、摩天
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D：正确
C： “五千仞岳” 中的“仞”应读前鼻音“rèn”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】B
【解析】【分析】句意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。根据语义划为：三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。故选B。
故答案为： B
【点评】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
4．【答案】B
【解析】【分析】A项中 涕泪 阶梯 传递 加点字分别读 tì 、 tī 、 dì ；B项中加点字都读rèn； C项中遗民 崩溃 馈赠 加点字分别读yí 、kuì、kuì；D项中摩天 魔鬼 磨坊 加点字分别读mó、mó、mò；
故答案为：B；
【点评】题目考查对汉字拼音的正确辨析能力。作答时要结合平时的学习积累和词语的词义，准确确定汉字读音，注意对同音字和多音字的辨析，做出正确选择。
5．【答案】B
【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
诗句中“三万里”形容黄河长度极度夸张，现实中黄河实际长度远不足三万华里；“五千仞”指华山高度被夸大到接近天际(古代一仞约为八尺)。这种通过虚写极大数值强化事物气势的手法，属于夸张而非比喻(无喻体)、拟人(无人格化)或对比（未将两物对照)】。
故答案为： B
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确；
B.在古代，“河” 常特指黄河，“三万里河” 形容黄河很长是对的。但 “五千仞岳” 中的 “岳” 在 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天” 这句诗里指的是华山，而非东岳泰山，所以该选项表述有误。
故答案为：B
【点评】本题考查对文学、文化常识的掌握和辨析能力。意图在于检验对古代诗歌体裁、字词含义、地理文化概念以及诗句朗读节奏等多方面知识的了解程度，拓宽文化知识面，增强对传统文化的认知，提升对文学作品相关背景知识的把握能力，避免在阅读和理解古代文学作品时出现错误。
7．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D三项说法正确。
B项说法不正确。陆游是宋代著名爱国诗人，中兴四大家之一。
故答案为：B
【点评】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
8．【答案】青海长云暗雪山；黄沙百战穿金甲；唐；王昌龄；边塞情况；战士的生活；荒凉、辽阔；孤寂、艰苦；保家卫国的豪情壮志
【解析】【分析】本题考查对课本中古诗的理解能力文学常识。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》。意思是青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
题目“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。诗的前两句写景，描绘了边塞荒凉、辽阔；孤寂、艰苦的景象，从侧面反映出将士戍边生活的8，后两句抒情，表现了将士们保家卫国的豪情壮志。
故答案为：青海长云暗雪山；黄沙百战穿金甲；唐；王昌龄；边塞情况；战士的生活；荒凉、辽阔；孤寂、艰苦；保家卫国的豪情壮志
【点评】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．【答案】戍边将士；报国心坚定、豪迈；黄河、华山；失望而尚未绝望；诗人及其妻子、孩子；欣喜若狂
【解析】【分析】《从军行》：从诗中 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 等内容可知，描述的是戍边将士的生活与战斗，所以人物是戍边将士；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 体现出将士们虽然历经无数战斗，金甲磨穿，但依然坚定地要破敌报国，诗人借他们表达了豪迈、坚定的报国之心。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，其中 “河” 指黄河，“岳” 指华山，所以诗中描写的景物有黄河、华山；“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，遗民在金人的统治下苦苦期盼南宋朝廷的军队来解救他们，眼泪都流尽了，年复一年的盼望却始终没有结果，体现出失望之情，但他们依旧 “南望”，说明尚未绝望，诗人借此表达了对遗民的同情和对南宋朝廷的不满与期待。《闻官军收河南河北》：从 “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂” 可知，涉及的人物有诗人自己以及他的妻子和孩子；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，诗人听闻官军收复河南河北的消息后，激动得涕泪满衣裳，甚至高兴地随意卷起诗书，展现出欣喜若狂的心情。
故答案为：戍边将士；报国心坚定、豪迈；黄河、华山；失望而尚未绝望；诗人及其妻子、孩子；欣喜若狂
【点评】本题考查对古诗内容、人物、景物以及诗人情感的理解和概括能力。意图在于让通过回顾三首古诗，准确提取关键信息，深入体会诗人在不同情境下的内心世界，加深对古诗内涵的理解，培养对古代诗歌的赏析能力和对文学作品中情感表达的感知能力，提升对传统文化的认知水平。
10．【答案】（1）磨破。；打败。；黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。
（2）妻子和孩子。；高兴得简直要发狂。；回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
（3）开怀痛饮。；指明丽的春天的景色。；日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
【解析】【分析】（1）穿金甲意思是磨破了金甲，穿是“磨破”的意思；不破楼兰意思是“不攻破楼兰”，破是“攻破、打败”的意思；这句话意思是：黄山万里，连年征战，将士们的铁甲都磨破了，但是仍下定决心不打败敌人绝不返回。（2）妻子指妻子和孩子；“喜欲狂”意思是心里高兴得要发狂；这句话意思是回头看看自己的妻子和孩子哪还有什么可忧伤的呢？把平日读的诗书胡乱一卷，心里高兴的要发狂；（3）纵酒，就是纵情的饮酒；青春指明媚的春光；这句话意思是大白天里放声歌唱纵情的饮酒，我要借着明媚的春光回到自己的家乡。
故答案为：（1）磨破；打败；黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。（2）妻子和孩子；高兴得简直要发狂；回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。（3）开怀痛饮；指明丽的春天的景色；日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
【点评】题目考查学生对诗句的理解能力。作答时要结合对古诗的学习，根据注释和诗句的意思，结合古诗的写作背景，进行分析解答。
【答案】11．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
12．即从；便下；喜悦
【解析】【点评】本题综合考察学生对于古诗的理解和掌握，解题时要注意准确记忆古诗内容，避免字形书写错误，同时仔细理解古诗内容。
11．王昌龄以 “黄沙百战” 极写西北战场的环境恶劣与战争频繁，“穿金甲” 表明将士铠甲被磨穿，却仍不放弃战斗，凸显坚韧；“不破楼兰终不还” 用汉代 “破楼兰” 的典故，直抒胸臆，将戍边将士誓死报国的壮志豪情推向顶点，与 “炽热的家国情怀”“壮志豪言” 高度契合。
“楼兰” 易误写为 “楼栏”，需注意 “兰” 的正确字形；“穿” 不可写成 “川”。
陆游笔下的 “遗民” 指沦陷于金兵统治下的宋朝百姓，“泪尽” 二字道尽他们因长期遭受压迫而绝望的悲痛；“胡尘” 代指金兵铁蹄扬起的尘土，象征异族统治的黑暗。“南望王师又一年” 中，“又” 字强调年复一年的等待落空，暗含诗人对南宋朝廷收复失地迟缓的悲愤，完美呼应 “多次希望落空的喟叹”。
“遗民” 的 “遗” 易误读为 “wèi”，此处应读 “yí”；“望” 需与 “忘” 区分，避免写错。
故答案为：黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
12．字词：“即从”“便下”：
杜甫在《闻官军收河南河北》中用 “即从”“便下” 两个副词衔接地点转换，“即从巴峡穿巫峡” 写即刻从巴峡启程穿越巫峡，“便下襄阳向洛阳” 写紧接着取道襄阳奔向洛阳。这两个词形成连贯的动作链条，仿佛让读者看到诗人归乡路线的飞速推进，从空间的快速转换暗示时间的 “转瞬之迅疾”。
情感解析
“喜悦” 之情：全诗背景为诗人听闻官军收复失地的捷报，此前因战乱漂泊的压抑情绪瞬间释放。“即从”“便下” 的急切动作，与 “穿”“向” 等动词结合，将诗人想象中 “飞驰返乡” 的画面刻画得淋漓尽致，这种近乎夸张的想象正是狂喜之情的外化 —— 他迫不及待想回到故土，对和平生活的向往与重获自由的兴奋在此处达到高潮。
关键点：需结合全诗 “初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂” 的喜悦基调，理解这两个词如何通过节奏的紧凑强化情感的爆发。
故答案为：即从；便下；喜悦
【答案】13．唐；王昌龄；诗人对边塞战士的赞美和歌颂
14．描绘了一幅非常壮阔的边塞图。
15．守边将土身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌誓不返回家乡。
【解析】【点评】（1）对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）不能改变古诗文的原意，在主要情节不变的情况下，再现古诗诗句所呈现的画面。我们所学习的古诗文大多是充满诗情画意的，因此，改写时要特别注意将这些古诗文所呈现的画面用形象的语言表现出来。
（3）做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。
13．这道题考查学生对作品和作者及中心的掌握能力。《从军行》是唐代诗人王昌龄的诗作。意思是：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了诗人对边塞战士的赞美和歌颂。
故答案为：唐、王昌龄、诗人对边塞战士的赞美和歌颂
14．考查描绘诗句的情景。结合诗句的景象，加以自己想象，将画面描绘的更详细。前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景图，概括了西北边陲的状貌。
故答案为：描绘了一幅非常壮阔的边塞图。
15．后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”描绘了守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
故答案为：守边将土身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌誓不返回家乡。
【答案】16．五千仞岳上摩天
17．宋；陆游；南宋朝廷的军队
18．错误；错误；正确；错误
19．
20．但悲不见九州同
【解析】【点评】考查对关键句子的理解能力，学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
16．由上句”三万里河东入海“可知下句是”五千仞岳上摩天“。
故答案为：五千仞岳上摩天
17．本道题考查了学生对文学常识和词语含义的理解。两首诗的作者都是宋代的陆游。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是朝廷的军队。
故答案为：宋、陆游、南宋朝廷的军队
18．本道题考查了学生对诗歌内容的理解。①《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中诗题意思：秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。“将晓”的意思是快要天亮，所以诗歌描写的不是深夜看到的景象。故①错误；
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是夸张的说法，“三万”形容很长，“五千”形容很高，都不是确数。故②错误；
③“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。故③正确；
④“万事空”表现了者的心态并不是坦然豁达的，他仍忧心着国家的统一。故④错误。
故答案为：错误、错误、正确、错误
19．本道题考查了学生对诗歌思想感情的理解。《示儿》此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达了收复失地、实现国家统一的强烈愿望。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。表达了收复失地、实现国家统一的强烈愿望。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。因此作者在两首诗中表达的感情是一样的，都表达了收复失地、实现国家统一的强烈愿望。第一首诗从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”可以看出，第二首诗从“但悲不见九州同”和“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”可以看出。
20．“南望王师又一年”的意境最相近的一句是”但悲不见九州同“，都变得了诗人遗憾的心情。
故答案为：但悲不见九州同