部编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》一课一练（含答案）

部编版语文五年级下册《青山处处埋忠骨》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．同桌向你推荐了以下语段作为备用素材，请你根据拼音写出汉字。
我最敬佩的革命英雄有两位，一位是董存ruì　 　。国家有危难时，他能放下对个人小家的juàn　 　恋，毅然奔赴前线战场，在枪林弹雨里冒着危险冲锋陷阵，不顾个人的sǔn shī　 　。另一位是彭德怀参谋长，他在紧急关头qiān　 　下了一封封关键电报，制定了一个个运筹帷幄的决策，彰显出不怕困难、勇挑重担的英雄本色。他们的爱国精神值得我们zūn　 　敬和传承。
二、单选题
2．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．土匪（fěi） 万仞（rèn） 筹集（chóu） 山坞（wù）
B．由衷（zhōnɡ） 奔赴（fù） 踌躇（zhú） 黯然（àn）
C．五岳（yuè） 诊所（zhěnɡ） 审视（shěn） 皮革（ɡé）
D．施行（shī） 慈祥（cí） 荣幸（lónɡ） 矜持（jīn）
3．下列词语错别字最少的一项是（　　）
A．光泽 顷注 拟搞 慈详 年龄 B．慰问 锻练 特殊 实施 熟炼
C．奔赴 稿好 签字 颤抖 惊疑 D．端雪 烦忙 意原 伤势 荣辛
4．下面句子中与其他三句意思不同的一项是（　　）。
A．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
B．哪个战士的血肉之躯是父母所生？
C．战士的血肉之躯都是父母所生的。
D．没有战士的血肉之躯不是父母所生。
5．同桌提议通过造句加深对素材中部分词语的理解，请你判断下列句中加点词用法不恰当的一项是（　　）
A．这款智能学习机的外观设计非常特殊，吸引了很多消费者的目光。
B．我和同学们一起去医院看望生病的班主任，表达了对他的慰问之情。
C．听到那个熟悉的旋律，他下意识地跟着哼唱起来。
D．这场马戏表演十分精彩，观众们都情不自禁地为演员鼓掌。
6．下面加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．刘海在书法比赛中得了一等奖，回到学校后，遭到了同学们的狂轰滥炸。
B．毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
C．矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。
D．她自我安慰道：“失败也是一种难得的经历嘛，没什么大不了的！”
7．下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解最准确的一项是（　　）
A．赞扬了毛岸英对祖国的无限忠诚。
B．表达了毛主席对儿子的深切思念。
C．歌颂了毛主席以身作则，不搞特殊的高尚情操。
D．充分显示了毛主席作为无产阶级革命家的博大胸怀。
8．《青山处处埋忠骨》记叙了毛主席得知爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲的消息后，他当时的心情和所作出的决定，歌颂了（　　）
A．毛主席崇高的国际主义精神。
B．毛主席以身作则，不搞特殊的高尚情操。
C．毛主席为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀。
D．毛主席心疼孩子的父爱之情。
三、填空题
9．默读《青山处处埋忠骨》，说说课文的两个部分分别写了什么内容，补全思维导图。
读句子，选择对应的人物描写的方法。（填字母）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
10．毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 　 　
11．“岸英！岸英！”毛主席情不自禁地喃喃着。 　 　
12．毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。　 　
四、句子练习
13．按要求完成句子练习。
（1）地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。（改为“被”字句）
（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（用自己的话说说诗句的意思）
（4）写一写你由下面的词语联想到的场景或画面。
垂头丧气——　 　
五、课内阅读
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！“……他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。“
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
14．语段从　 　、　 　、神态描写等方面，表现了毛主席在得知爱子牺牲后　 　的心情。
15．请你根据语段内容概括出毛主席的神态变化，填在下面的横线上。
　 　→　 　→若有所思→　 　
16．从语段画横线的句子中，可以体会到毛主席　 　的胸怀。
六、现代文阅读
我的战友邱少云
我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 12 日。
那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳。潜 （qiǎn qián）伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔 （qì xiē）入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。
太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷 （juǎn quán）一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。
我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。
到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓 （màn mán）延，烧得枯黄的茅草噼噼剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜 （cuàn cuān），一团烈火把他整个身子包住了。
这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。
我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
为了____，为了____，为了____，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸守地方，没发出一声呻吟。
黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。
参加这次战斗的志愿军战士，都记住了 1952 年 10 月 12 日这个日子。
17．给文中加点的字选择正确读音。
18．根据意思在括号内填上合适的词。
⑴占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。　 　
⑵一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。　 　
⑶布满了山坡山冈、田间旷野，形容数量很多、范围很广、声势很大。　 　
19．邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。（用加点的关联词语造句）
20．为了　 　，为了　 　，为了　 　，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
⑴用以下内容将文中句子补充完整。（填序号）
①这次战斗的胜利 ②整个班 ③整个潜伏部队
⑵这句话中将邱少云比作　 　，说明邱少云即使趴在火堆里也　 　，表现了他　 　。
答案解析部分
1．【答案】瑞；眷；损失；签；尊
【解析】【分析】“董存 ruì” 是人名，对应 “瑞”，“瑞” 常用于人名，表意吉祥；“juàn 恋” 指对事物的不舍情感，“眷” 有眷恋、依恋之意，故为 “眷”；“sǔn shī” 指损耗、丧失，“损” 表减少、破坏，“失” 表丢失，组合为 “损失”；“qiān 下电报” 需手部动作，“签” 有签署、签字之意，契合 “用手书写署名” 的行为；“zūn 敬” 指敬重、恭敬，“尊” 有尊重、尊崇之义，对应 “尊”。
故答案为：瑞；眷；损失；签；尊
【点评】本题考查根据拼音写汉字的能力，依托革命英雄事迹的语境，既考查对常用汉字字形的掌握，又关联词语语义与语境适配性，强化汉字音形义结合的运用，同时融入革命文化素材，实现语文知识与思想教育的融合。
2．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.“踌躇”的“躇”应读“chú”。有误。
C.“诊所”的“诊”应读“zhěn”。有误。
D.“荣幸”的“荣”应读“róng”。 有误。
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
3．【答案】C
【解析】【分析】A项中“顷注”应写作“倾注”，“ 拟搞”应写作“拟稿”；“慈详”应写作“慈祥”；
B项中“锻练”应写作“锻炼”；“ 熟炼”应写作“熟练”；
C项中“稿好”应写作“搞好”；
D项中“端雪”应写作“瑞雪”；“ 烦忙 ”应写作“繁忙”；“意原”应写作“意愿”；“荣辛”应写作“荣幸”。
故答案为：C。
【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
4．【答案】B
【解析】【分析】考查学生对反问句和陈述句互换的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 B改变了句子原来的意思。
故答案为：
【点评】】掌握反问句和陈述句互换的方法，平时多练，培养语言表达能力。
5．【答案】B
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“慰问” 通常是上级对下级、组织对个人或集体、长辈对晚辈等表达关怀、安慰，同学去医院看望生病的班主任，用 “慰问” 语境不太合适，一般用 “问候” 更自然，该词用法不恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查词语在具体语境中用法的辨析能力，需结合词语的语义、适用对象与语境逻辑，判断词语使用是否准确，重点区分近义词语在不同社交关系、场景中的适配性，提升词语精准运用的能力。
6．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中的成语，BCD三项中对成语的运用都是正确的；
A项中“狂轰滥炸”指疯狂地轰炸。这句中描写同学们对待“书法比赛中获得一等奖”的刘海，显然运用不当。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
7．【答案】D
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。结合文章内容可知，这两句诗一是赞扬了毛岸英烈士对祖国的无限爱国之情，二是展现了毛主席的舍小家顾大家的博大胸怀；故说法最准确的是D项。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】C
【解析】【分析】根据课文内容可知，毛主席在询问是否把毛岸英同志尸体运回内地的电报记录稿的批示上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这两句诗，意思是：英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢。这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了一代伟人毛泽东的博大胸襟。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对课文内容的理解，作答此类题目要求我们在日常语文课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，把握作者的思想感情。
9．【答案】请示是否将岸英的遗骨运回国内。悲痛抉择。尊重朝鲜人民的意愿
【解析】【分析】第一部分：请示是否将岸英的遗骨运回国内
背景介绍：课文开篇即提到彭德怀从朝鲜发来的一封电报，这封电报的内容是告知毛主席，他的儿子毛岸英在抗美援朝战争中不幸牺牲。这一消息对于毛主席来说无疑是巨大的打击，因为他不仅失去了一个亲人，更失去了一个为革命事业奋斗的年轻战士。
心情描述：毛主席在收到电报后，心情无比悲痛。这种悲痛不仅源于对儿子的深深思念和怀念，更源于对革命事业失去了一位优秀战士的惋惜和痛心。
请示内容：随后，志愿军司令部向中央军委请示，询问是否将毛岸英的遗骨运回国内。这一请示反映了当时对于烈士遗骨处理方式的重视和尊重，同时也体现了对毛主席个人情感的考虑。
第二部分：悲痛抉择
朝鲜方面的请求：在志愿军司令部请示的同时，朝鲜方面也向毛主席提出了请求，希望将毛岸英安葬在朝鲜。这一请求体现了朝鲜人民对毛岸英的敬仰和感激之情，同时也反映了中朝两国人民在共同抗击外敌过程中的深厚友谊。
毛主席的抉择：面对两种抉择，毛主席内心经历了艰难的挣扎。他深知将儿子安葬在国内可以让他得到更好的纪念和缅怀，但将儿子安葬在朝鲜则更能体现中朝两国人民的深厚友谊和共同奋斗的精神。最终，毛主席决定尊重朝鲜人民的意愿，将毛岸英葬于朝鲜。
批示内容：在做出这一决定后，毛主席在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。这句话不仅表达了对毛岸英的深深怀念和敬仰之情，更体现了毛主席作为一位伟大领袖的豁达和胸怀。
故答案为：请示是否将岸英的遗骨运回国内；悲痛抉择；尊重朝鲜人民的意愿
【点评】本题考查的是对课文《青山处处埋忠骨》内容的理解及概括能力，要求通过默读把握文章的两个主要部分——请示是否将岸英遗骨运回国内以及毛主席的悲痛抉择，并能够准确补全关于课文内容的思维导图，以展现对文章结构的把握。
【答案】10．B
11．A
12．C
【解析】【点评】需要明确对人物的正面描写有∶外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。 动作描写 侧重行为刻画，如吸烟、站立等具体动作 。 语言描写 需人物直接说话或自语，如呼喊、对话等 。 神态描写 聚焦面部表情或眼神变化，如“目光流露”“神情凝重”等 。
10．本题考查的是对人物描写的判断。句中“一支接着一支地吸着烟”通过连续动作刻画人物状态，属于 动作描写 。
故答案为：B
11．本题考查的是对人物描写的判断。人物直接说出“岸英！岸英！”，以语言展现情感，属于 语言描写 。
故答案为：A
12．本题考查的是对人物描写的判断。“目光中流露出无限的眷恋”通过眼神传递内心情感，属于 神态描写
故答案为：C
13．【答案】（1）岸英被地下党的同志们冒着生命危险找到了。
（2）但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。
（3）在金统治地区的原宋朝老百姓在暴政下眼泪已流尽，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复失地。
（4）示例：当老师把试卷发给他时，他的眼神顿时黯淡了，他像泄了气的皮球，瘫坐在椅子上，一句话也不说。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“岸英”放在“被”前面，后面加上“地下党的同志们冒着生命危险找到了”。
（2）这句改写时应该把“岂不”去掉，把问号改写成句号。
（3）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
（4）“垂头丧气”意思是形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。结合词语的意思，可以创设一定的情景，写出词语的意思。
故答案为：（1）岸英被地下党的同志们冒着生命危险找到了。（2）但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。（3）在金统治地区的原宋朝老百姓在暴政下眼泪已流尽，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能收复失地。（4）当老师把试卷发给他时，他的眼神顿时黯淡了，他像泄了气的皮球，瘫坐在椅子上，一句话也不说。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】14．动作；语言；悲痛
15．目露眷恋；踌躇；目光黯然
16．以国家为重，为革命不徇私情
【解析】【点评】(1)本题考查对人物描写手法的识别与情感分析能力，需结合具体语句分辨动作、语言、神态描写的表达效果，通过多维度描写把握人物复杂内心世界。
(2)本题考查对人物神态描写的精准提炼与逻辑梳理能力，要求从文本中抓取关键词并排序，理解神态变化与内心活动的映射关系。
(3)本题考查对人物精神品质的深层理解能力，需透过语言描写挖掘人物的价值抉择，理解个人情感与革命信仰的冲突与统一，把握文本的思想内涵。
14．语段中 “站了起来，仰起头，望着天花板” 等为 动作描写，展现毛主席的肢体反应；“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 等为 语言描写，直接呈现内心诉求；“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋” 等为 神态描写，外化情感状态。三类描写共同凸显其得知爱子牺牲后 悲痛不已 的心情，且通过语言与动作的矛盾（想留遗骨却最终克制）强化情感张力。
故答案为：动作；语言；悲痛
15．目露眷恋：对应 “目光中流露出无限的眷恋”，体现对儿子的不舍；踌躇：源自 “下意识地踌躇了一会儿”，表现签字时的犹豫与挣扎；目光黯然：承接 “黯然的目光转向窗外”，传递最终抉择后的悲怆与无奈。神态变化线索清晰，从初始的眷恋到抉择时的犹豫，再到接受现实的黯然，逐层递进展现心理过程。
故答案为：目露眷恋；踌躇；目光黯然
16．画横线句子中，毛主席将儿子视为 “朝鲜人民的儿子”，放弃个人情感诉求，尊重朝鲜人民意愿，体现出 以国家大义为重、不徇私情 的革命胸怀。其话语中 “千千万万志愿军烈士” 的类比，将个人得失置于革命大局中，凸显无产阶级革命家的崇高境界。
故答案为：以国家为重，为革命不徇私情
【答案】17．qián；xiē；quán；màn；cuàn。
18．居高临下；纹丝不动；漫山遍野
19．只要明天不下雨，我们就去春游。
20．②；③；①；千斤巨石；纹丝不动/一动也不动；坚强的意志以及为国牺牲的可贵品质
【解析】【点评】（1）本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（2）考查成语释义。根据意思写成语，是一种反向思维，我们在知道成语让写意思时可以发挥每个字的想象。在这种题中我们要学会归纳总结，找出能代表这句话的词语。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
17．“潜伏"的“潜"意思是“隐藏；不露在表面”，在词中读作"qián”。“楔入”的“模"意思是“填充器物的空隙使其牢固”，在词中读作"xiē”。“蜷一下腿”的“蜷”意思是“蜷曲”，在词中读“quán”。“蔓延"的“蔓"意思是“像蔓草一样”，在词中读作“màn”。“乱窜"的“窜”意思是“乱跑”，在词中读作“cuàn"。
故答案为：qián；xiē；quán；màn；cuàn。
18．考查对词语的理解。①根据“占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利”的意思和“敌人居高临下，当然更容易发现我们”的语境可知，这个词应为：居高临下。②根据“一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变"的意思和“我们趴在地上必须纹丝不动”的语境可知，这个词应为：纹丝不动。③根据“布满了山坡山冈、田间旷野、形容数量很多、范围很广、声势很大“的意思遍野响起了激动人心的口号"的语境可知，这个词应为：漫山遍野。
故答案为：居高临下、纹丝不动、漫山遍野
19．考查用关联词语造句的能力。这道题开放性较强，造出的句子合情合理即可。如：只要明天不下雨，我们就去春游。
故答案为：只要明天不下雨，我们就去春游。
20．考查补充和分析句子的能力。①按照范围由小到大的顺序；“整个班”在前，“整个潜伏部队"在后；而“这次战斗的胜利”是最终目的，应在最后。故选②、③、①。②由“邱少云像千斤巨石一般"可知，将邱少云比作“千斤巨石”；由“趴在堆里一动也不动"可知，第二空应填“纹丝不动”或“一动也不动"；由整个句子及文章内容可知，表现了邱少云坚强的意志以及为国牺牲的可贵品质。
故答案为：（1）②、③、①；（2）千斤巨石、纹丝不动/一动也不动、坚强的意志以及为国牺牲的可贵品质