一、认识键盘 教学设计 (4)

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一、认识键盘
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
（1）了解键盘各分区的主要功能。
（2）知道光标及其作用，知道回车键、空格键、退格键和光标移动键的位置。
2、过程与方法
通过尝试、观察、思考和判断，发现常用功能键的作用。
3、情感、态度与价值观
（1）了解键盘在计算机应用中的巨大作用，乐意学习键盘输入。
（2）勇于尝试，积极体验按键的感觉。
2学情分析
四年级的学生刚开始接触计算机，他们对电脑都十分好奇，但学生对计算机的操作还不熟练，本节课主要通过调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，从而达到了解键盘各分区的主要功能。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：认识键盘，了解字母键的位置。
难点：知道回车键、空格键、退格键和光标移动键的位置。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情况引入
1、教师出示用字符拼成的美丽图案。
引言：你们喜欢这些图案吗？其实这些图案，都是老师通过键盘输入字母拼成的，你们想学吗？
2、揭示课题：认识键盘
设计意图：通过美丽的字符图引入，激发学生学习兴趣，引出学习课题。
活动2【导入】介绍键盘的作用
1、教师：同学们都很想使用计算机，但使用计算机离不开键盘，键盘是目前广泛使用的输入设备，我们必须要认识键盘。21教育网
2、同学们看课本图1—1，看人们使用键盘做了些什么？
3、学生：人们借助键盘输入学习资料，指挥计算机工作，进行网上即时交谈等。
设计意图：达到初步认识键盘的作用。
4、教师：你还能说出其他利用键盘帮助学习、工作的例子吗？
5、学生举手发言：如写作文、输入网址，杀毒、QQ聊天等。
设计意图；拓展学生的认识。
活动3【导入】认识键盘的布局
1、看课本图1—2和第3页的第一段，思考下面的问题：
（1）键盘分为几部分？
（2）课文告诉我们哪几个键的名称？你能在键盘上找到它们吗？
2、学生看书，然后举手回答问题。
设计意图：培养学生的自学能力。
活动4【导入】了解回车键、空格键、退格键和光标移动键的位置
1、教师：同学们能不能在键盘上指出回车键、空格键、退格键和光标移动键的位置呢？
2、学生分组检查。
设计意图：通过学生自主探究，加强认识。
活动5【导入】归纳总结
今节课我们主要学习了什么知识？你们都能理解了吗？自己回去再看看课本，加深理解。
活动6【导入】板书设计
第1课
认识键盘
功能键区
状态指示区
主键区
编辑键区
辅助键区
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