第十三章 内能第3节 内能 寒假巩固（含解析）2025-2026学年人教版（2024）九年级全册
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| 名称 | 第十三章 内能第3节 内能 寒假巩固（含解析）2025-2026学年人教版（2024）九年级全册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-02-01 00:00:00 | ||
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文档简介
人教版（2024）九年级全册 第十三章 内能第3节 内能 寒假巩固
【题型1】内能的概念
【典型例题】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体在0°C以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多
D.同一物体，温度越高，内能越大
【举一反三1】下列关于内能的说法中正确的是( )
A.0 ℃的物体没有内能
B.物体具有内能，也可以同时具有机械能
C.具有机械能的物体不一定具有内能
D.物体内能大小与温度无关
【举一反三2】下列有关分子热运动的说法，正确的是（ ）
A.海绵容易被压缩表明分子间有间隔
B.0℃的冰内能为零
C.尘土飞扬，说明分子在永不停息地做无规则运动
D.红墨水滴入水中，水渐渐变红，这是扩散现象
【举一反三3】构成物体的所有分子，其热运动的 和 的总和，叫做物体的内能。
【举一反三4】（2025·北京平谷期末）阅读下面的短文并回答下列问题。
热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传导热。那么，它们是怎样传递热的呢？
如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变热了。
在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)热传递的三种方式有： 、对流和辐射；
(2)请你利用所学知识分析：晶粒周围的水受热向上升起的原因 ；
(3)通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体） （选填“上方”或“下方”）来冷却。
【举一反三5】（2024·曲靖阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
热辐射是一种电磁辐射，其波长范围广泛，从红外线到可见光再到紫外线都有。太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
温室效应是一种地球大气层中某些气体对太阳辐射的选择性吸收和再辐射（热辐射）的现象，使地球表面温度升高。温室效应的原理是：太阳辐射中的短波辐射（可见光、紫外线等）可以较容易地穿透大气层到达地表，而地表吸收后再辐射为长波辐射（红外线）时，部分长波辐射会被大气中的温室气体（如水蒸气、二氧化碳等）吸收并再辐射回地面，使得地表温度升高。
温室效应是自然界中的一个重要现象，它使地球上的生物得以生存。然而，由于人类活动导致大气中温室气体的增加，如燃烧化石燃料、森林砍伐等，加剧了温室效应的程度，造成了全球变暖的问题。
全球变暖会引起气候变化、海平面上升等一系列问题，对生态环境和人类社会产生重大影响。因此，减少温室气体的排放，降低全球变暖对地球的影响，是当今社会亟需解决的问题之一。
(1)太阳主要是通过 的方式将能量输送到地面的。
(2)地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能 ，海水蒸发加快，这个过程为海水的 （填物态变化）过程。
(3)除文中提到的方法外，请写出一条减缓全球气候变暖的方法 。
【题型2】影响内能的因素
【典型例题】如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是( )
A.(a)容器中水的内能等于(b)容器中水的内能
B.(a)容器中水的内能大于(b)容器中水的内能
C.(c)容器中煤油的内能大于(d)容器中煤油的内能
D.(c)容器中煤油的内能等于(d)容器中煤油的内能
【举一反三1】甲、乙两个铁块的质量相同，温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，则 ( )
A.机械能一样大 B.甲的机械能大 C.内能一样大 D.乙的内能大
【举一反三2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火由上喷涌而出，下列说法错误的是( )
A.炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈
B.皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢
C.皑皑白雪和炽热的岩浆都具有内能
D.皑皑白雪比炽热的岩浆内能小
【举一反三3】甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大
B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大
D.甲物体的分子动能的总和比乙大
【举一反三4】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【举一反三5】如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比C杯水的质量大，水的温度如图所示， 杯中水的内能最大， 杯中水的内能最小。（均选填“”“”或“C”）
【举一反三6】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【题型3】热传递
【典型例题】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度越高，含有的热量越多
B.只要物体放出热量，温度就一定降低
C.0℃的物体一定具有内能
D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【举一反三1】我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是( )
A.弯折铁丝
B.钻木取火
C.压缩空气
D.酒精灯加热
【举一反三2】据西汉刘安所著的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”这句话描述的是对冰进行加工后，正对阳光，当艾绒的温度达到着火点时会被点燃。艾绒温度升高的过程中，它的内能是通过 的方式改变的。艾绒燃烧时产生的烟雾的运动 (选填“属于”或“不属于”)扩散现象，原因是 。
【举一反三3】试管里装一些水，用软木塞塞紧，用酒精灯对试管加热使水沸腾，会看到蒸汽把木塞顶开。酒精燃烧时，将 能转化为内能，给试管内的水加热是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式，使水的内能增大，温度升高。当蒸汽把木塞顶开时，蒸汽的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【举一反三4】广西恭城油茶至今已有一千多年历史。小明向父母展示在学校学到的油茶制作过程，用油炒制老叶红至焦香，再放生姜和水熬煮而成。将煮好的油茶用碗盛出，端起时觉得碗很烫手，热气腾腾的油茶闻起来很香，冷了的油香味没那么香，请用所学的物理知识解释碗烫手和热油茶闻起来更香的原因。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】下列生活情景中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A.锯木头时，锯条变热
B.反复弯折铁丝，弯折处变热
C.用冰袋降温
D.跑步使身体变得暖和
【举一反三1】下列情景中，物体的内能正在减少的是（ ）
A.搓擦的双手
B.天燃气烧水
C.管中的蒸气
D.压缩中的空气
【举一反三2】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是( )
A.图甲，活塞向下运动压缩管内的空气时，空气的内能减少
B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气内能增大
C.图丙，加热水的过程是通过做功的方式改变水的内能
D.图丁，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过做功的方式改变物体内能
【举一反三3】把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方法改变了物体的内能．
【举一反三4】2024年10月30日，长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，将神舟十九号载人飞船送入预定轨道。火箭搭载飞船升空时，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变了外壳的内能。
【举一反三5】如图所示，在建筑工地或家庭装修中，经常看见工人师傅用钻孔机钻孔的情景。钻孔时钻头会发热，有经验的师傅会不断给钻头浇水降温，以保护钻头。请用学过的物理知识对下列问题进行解释：
(1)钻孔时钻头为什么会发热？
(2)有经验的师傅为什么选择用水给发热的钻头降温？
【举一反三6】在做功可以改变物体内能的实验中,老师演示了两个实验。
(1)实验一:如图甲所示把活塞迅速压下去,观察到硝化棉燃烧,这是活塞压缩气体做功,空气的内能 (选填“增加”或“减少”),温度 (选填“升高”或“降低”),达到硝化棉着火点。这个过程中是把 能转化为 能。
(2)实验二:如图乙向瓶子内不断打气,使得瓶内的气压增大,瓶塞跳起来,这个过程中瓶内气体对瓶塞做功,内能 (选填“增加”或“减少”)。
【题型5】内能与温度、热量的关系
【典型例题】关于温度、热量和内能的关系，下列说法正确的是（ ）
A.温度高的物体内能一定大
B.物体的温度越低，所含的热量越少
C.晶体熔化时温度不变，内能增大
D.物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量
【举一反三1】关于物体内能的下列说法，正确的是( )
A.晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能不变
D.物体吸收热量，内能变大，温度一定升高
【举一反三2】下列关于内能、热量、温度说法正确的是( )
A.温度高的物体含有的热量不一定多
B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C.物体的内能增大，温度一定升高
D.物体的温度降低，它的内能一定减少
【举一反三3】关于热现象的相关知识，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.温度总是从高温物体传递到低温物体
C.北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大
D.热传递过程中，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体
【举一反三4】“热”字可以表示温度、热量、内能等。热传递的“热”表示 ，天气热的“热”表示 。我们能闻到热饭的香味，这是 现象。
【举一反三5】化学课上老师用氯化铵和熟石灰反应生成氨气，同学们很快闻到一股臭味，这是______________现象；熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能 。
【举一反三6】生活中的“热”含义非常丰富，可以指“温度、热量、内能”；物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“摩擦生热”的“热”是指 ；“物体吸热升温”，这里的“热”是指 。
【题型6】物体的导热性
【典型例题】汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的（ ）
A.塑性 B.弹性 C.导热性 D.透气性
【举一反三1】肉盒是为我省东部地区广泛流传的一道风味小吃，大多作为早餐食用，制作时将肉馅用和好的面包起来，然后放入油锅中煎炸即可，下列说法正确的是（ ）
A.通常用铁锅炸肉盒，主耍是因为铁的导热性差
B.炸肉盒使用食用油而不是水，主要是由于食用油的比热容大
C.炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变食材的内能
D.炸肉盒过程中肉盒温度升高，内能不变
【举一反三2】夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的．其中分别利用了塑料泡沫密度较小和__________(选填“隔热”“导热”或“绝缘”)效果较好的特性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性______(选填“强”或“弱”)．
【举一反三3】物质物理属性有：密度、磁性、弹性、导电性、导热性、硬度、透明度等，下面主要运用了哪一性质。寒冬，在露天自来水管外捆扎泡沫塑料，可以有效解决管内水结冰膨胀而破裂问题，这涉及泡沫塑料的 ；俗话说“没有金刚钻，莫揽瓷器活”，金刚钻的 比瓷器强。
【举一反三4】周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了下图所示装置进行实验。将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14cm处将它们分开，并每隔3cm刻上标记，共刻4条（每根金属丝都刻），在每个标记处都套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。
（1）本实验是通过 来反映材料的导热性能。
（2）在比较铜丝、铁丝、铝丝的导热快慢时，需要比较 （选填“相同”或“不同”）标记处的蜡环。
（3）请你帮小晋设计一个记录实验数据的表格。
人教版（2024）九年级全册 第十三章 内能第3节 内能 寒假巩固（参考答案）
【题型1】内能的概念
【典型例题】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体在0°C以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多
D.同一物体，温度越高，内能越大
【答案】D
【解析】一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都有内能，故A、B错误；
内能的大小与物体的温度和质量有关，只知道温度不能判断，故温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故C错误；
温度越高分子热运动越剧烈，所以同一物体，温度越高，内能越大，故D正确。
【举一反三1】下列关于内能的说法中正确的是( )
A.0 ℃的物体没有内能
B.物体具有内能，也可以同时具有机械能
C.具有机械能的物体不一定具有内能
D.物体内能大小与温度无关
【答案】B
【解析】物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A错误；一切物体具有内能，物体可以发生机械运动，则可以同时具有机械能，故B正确；运动的物体有机械能，也有内能，故C错误；物体温度升高，内能增大，故D错误．
【举一反三2】下列有关分子热运动的说法，正确的是（ ）
A.海绵容易被压缩表明分子间有间隔
B.0℃的冰内能为零
C.尘土飞扬，说明分子在永不停息地做无规则运动
D.红墨水滴入水中，水渐渐变红，这是扩散现象
【答案】D
【解析】海绵容易压缩不是分子间的间隙，而是物质间的间隙，故A错误；
任何物体任何时候都有内能，故B错误；
尘土中含有大量尘土颗粒，属于宏观运动，故尘土飞扬不属于分子热运动，故C错误；
红墨水滴入水中，红墨水分子和水分子彼此进入对方的空隙中，属于扩散现象，故D正确。
【举一反三3】构成物体的所有分子，其热运动的 和 的总和，叫做物体的内能。
【答案】动能 分子势能
【解析】由内能的定义和单位可知，构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。它的单位是焦耳，单位的符号是J．各种形式能量的单位都是焦耳。
【举一反三4】（2025·北京平谷期末）阅读下面的短文并回答下列问题。
热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传导热。那么，它们是怎样传递热的呢？
如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变热了。
在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)热传递的三种方式有： 、对流和辐射；
(2)请你利用所学知识分析：晶粒周围的水受热向上升起的原因 ；
(3)通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体） （选填“上方”或“下方”）来冷却。
【答案】(1)传导
(2)晶粒周围的水受热体积膨胀密度变小向上升起
(3)上方
【解析】（1）根据短文中信息可知， 热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。
（2）晶粒周围的水受热体积膨胀，温度升高，从而密度变小，向上升起。
（3）要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，让水形成对流，降温效果会很好，而材料中给的信息：要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流；所以要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体）上方来冷却。
【举一反三5】（2024·曲靖阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
热辐射是一种电磁辐射，其波长范围广泛，从红外线到可见光再到紫外线都有。太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
温室效应是一种地球大气层中某些气体对太阳辐射的选择性吸收和再辐射（热辐射）的现象，使地球表面温度升高。温室效应的原理是：太阳辐射中的短波辐射（可见光、紫外线等）可以较容易地穿透大气层到达地表，而地表吸收后再辐射为长波辐射（红外线）时，部分长波辐射会被大气中的温室气体（如水蒸气、二氧化碳等）吸收并再辐射回地面，使得地表温度升高。
温室效应是自然界中的一个重要现象，它使地球上的生物得以生存。然而，由于人类活动导致大气中温室气体的增加，如燃烧化石燃料、森林砍伐等，加剧了温室效应的程度，造成了全球变暖的问题。
全球变暖会引起气候变化、海平面上升等一系列问题，对生态环境和人类社会产生重大影响。因此，减少温室气体的排放，降低全球变暖对地球的影响，是当今社会亟需解决的问题之一。
(1)太阳主要是通过 的方式将能量输送到地面的。
(2)地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能 ，海水蒸发加快，这个过程为海水的 （填物态变化）过程。
(3)除文中提到的方法外，请写出一条减缓全球气候变暖的方法 。
【答案】(1)热辐射
(2) 增加 汽化
(3)植树造林（合理即可）
【解析】（1）根据材料可知，太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
（2）地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能增加，海水蒸发加快，由液态变为气态，这个过程为海水的汽化过程。
（3）除文中提到的方法外，减缓全球气候变暖的方法还有植树造林等。
【题型2】影响内能的因素
【典型例题】如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是( )
A.(a)容器中水的内能等于(b)容器中水的内能
B.(a)容器中水的内能大于(b)容器中水的内能
C.(c)容器中煤油的内能大于(d)容器中煤油的内能
D.(c)容器中煤油的内能等于(d)容器中煤油的内能
【答案】C
【解析】物体的内能与物体的温度、质量、状态、材料等有关．①(a)和(b)中都是水并且水的质量都是相等的，所以内能的大小就取决于水的温度，由于(b)中的温度高于(a)中的，所以(b)中的内能大．②(c)和(d)中都是煤油，温度相同，所以内能的大小取决于质量，质量大得内能大，所以(c)中的内能大.
【举一反三1】甲、乙两个铁块的质量相同，温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，则 ( )
A.机械能一样大 B.甲的机械能大 C.内能一样大 D.乙的内能大
【答案】C
【解析】动能和势能统称为机械能，动能与质量、速度有关，重力势能与质量、高度有关，所以甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，乙的重力势能大，则机械能大，故A、B错误；物体内大量分子在不停地做无规则运动，分子无规则运动而具有的能，是分子动能．同时分子之间还存在着相互作用的引力和斥力，分子间因存在相互作用力而使分子具有分子势能．物体内部的所有的分子动能与分子势能的和叫做物体的内能．所以当两物体的质量相同，温度相同时，内能也相同．内能与高度、速度没有关系．故C正确，D错误．
【举一反三2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火由上喷涌而出，下列说法错误的是( )
A.炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈
B.皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢
C.皑皑白雪和炽热的岩浆都具有内能
D.皑皑白雪比炽热的岩浆内能小
【答案】D
【解析】分子运动速度与温度有关，炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈，皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢，故AB正确；
皑皑白雪和炽热的岩浆的分子都在不停地做无规则运动，所以都具有内能，故C正确；
内能大小不仅与物体温度有关，物体的质量、材料、状态等都能影响其内能，所以皑皑白雪不一定比炽热的岩浆内能小，故D错误。
【举一反三3】甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大
B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大
D.甲物体的分子动能的总和比乙大
【答案】B
【解析】物体的内能与温度、质量、状态等有关，由于不知道物体质量等因素，无法比较内能的大小，故A不符合题意；
分子运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，故B符合题意；
机械能是与物体的宏观运动有关的能量，内能是与物体的微观运动有关的能量，无法比较机械能大小，故C不符合题意；
分子动能的总和与分子的个数、分子的质量和分子的运动速度有关，不知道分子的个数等因素，故不能比较分子的动能，故D不符合题意。
【举一反三4】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【答案】状态
【解析】从冰熔化成水，吸收热量，物质的状态发生了变化，内能发生了变化，说明内能大小与状态有关。
【举一反三5】如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比C杯水的质量大，水的温度如图所示， 杯中水的内能最大， 杯中水的内能最小。（均选填“”“”或“C”）
【答案】A C
【解析】由图知，A、B两杯水的质量相等，A杯水的温度比B杯水的温度高，则A的内能大于B的内能； B、C两杯水温度相同，B杯水的质量比C杯水的质量大，则B的内能大于C的内能，所以A杯中水的内能最大，C杯中水的内能最小。
【举一反三6】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【答案】状态
【解析】从冰熔化成水，吸收热量，物质的状态发生了变化，内能发生了变化，说明内能大小与状态有关。
【题型3】热传递
【典型例题】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度越高，含有的热量越多
B.只要物体放出热量，温度就一定降低
C.0℃的物体一定具有内能
D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【答案】C
【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有热量，故A错误；
物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如晶体凝固时放出热量，内能减少，温度不变，故B错误；
一切物体都有内能，0℃的物体也具有内能，故C正确；
发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能的大小与温度、质量和状态有关，内能大的物体温度不一定高，故D错误。
【举一反三1】我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是( )
A.弯折铁丝
B.钻木取火
C.压缩空气
D.酒精灯加热
【答案】D
【解析】“蒸”“烤”时，月饼吸收热量，是通过热传递改变了月饼的内能；
反复弯折铁丝，弯折处变热，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
钻木取火，克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故B不符合题意；
压缩空气做功，空气内能增加，是通过做功方式改变空气的内能，故C不符合题意；
酒精灯加热，水吸收热量，内能增加，是通过热传递改变了水的内能，故D符合题意。
【举一反三2】据西汉刘安所著的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”这句话描述的是对冰进行加工后，正对阳光，当艾绒的温度达到着火点时会被点燃。艾绒温度升高的过程中，它的内能是通过 的方式改变的。艾绒燃烧时产生的烟雾的运动 (选填“属于”或“不属于”)扩散现象，原因是 。
【答案】热传递 不属于 扩散是分子的运动，烟雾不是分子(分子是看不到的)
【解析】艾绒温度升高的过程中，内能增加，通过热传递的方式改变物体的内能；
艾绒燃烧时产生的烟雾的运动不属于扩散现象，因为扩散是分子的运动，烟雾不是分子(分子是看不到的)。
【举一反三3】试管里装一些水，用软木塞塞紧，用酒精灯对试管加热使水沸腾，会看到蒸汽把木塞顶开。酒精燃烧时，将 能转化为内能，给试管内的水加热是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式，使水的内能增大，温度升高。当蒸汽把木塞顶开时，蒸汽的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】化学 热传递 减小
【解析】燃料燃烧放出热量的过程就是将燃料的化学能转化为内能的过程。
热量由火传递给水，使得水的内能增加、温度升高，是热传递。
高温水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减小，温度降低，即水蒸气的部分内能转化为木塞的机械能。
【举一反三4】广西恭城油茶至今已有一千多年历史。小明向父母展示在学校学到的油茶制作过程，用油炒制老叶红至焦香，再放生姜和水熬煮而成。将煮好的油茶用碗盛出，端起时觉得碗很烫手，热气腾腾的油茶闻起来很香，冷了的油香味没那么香，请用所学的物理知识解释碗烫手和热油茶闻起来更香的原因。
【答案】见解析
【解析】碗的温度高于手的温度，碗和手之间发生热传递，手吸收热量，内能增加，温度升高，所以觉得碗烫手；闻到香味说明分子不停地做无规则运动，这是扩散现象，温度越高，分子无规则运动越剧烈，热油茶闻起来更香。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】下列生活情景中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A.锯木头时，锯条变热
B.反复弯折铁丝，弯折处变热
C.用冰袋降温
D.跑步使身体变得暖和
【答案】C
【解析】用锯片锯木头，是克服摩擦力做功，利用做功的方式改变物体内能，故A不符合题意；
铁丝反复弯折，使铁丝的内能增加，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意；
用冰袋降温，使人的内能减小，属于热传递改变物体的内能，故C符合题意；
跑步使身体变得暖和，属于做功使人的内能增大，故D不符合题意。
【举一反三1】下列情景中，物体的内能正在减少的是（ ）
A.搓擦的双手
B.天燃气烧水
C.管中的蒸气
D.压缩中的空气
【答案】C
【解析】搓手取暖是通过做功的方式增大内能的，故A不符合题意；
用天燃气烧水是通过热传递的方式增大内能的，故B不符合题意；
水蒸气将塞子冲出的过程中内能转化为机械能，所以内能减少，故C符合题意；
压缩空气时，机械能转化为内能，空气内能增大，故D不符合题意。
【举一反三2】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是( )
A.图甲，活塞向下运动压缩管内的空气时，空气的内能减少
B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气内能增大
C.图丙，加热水的过程是通过做功的方式改变水的内能
D.图丁，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过做功的方式改变物体内能
【答案】D
【解析】图甲中，活塞向下运动压缩管内的空气时，活塞对空气做功，空气的内能增加，故A错误；
图乙中，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气对塞子做功，空气的内能减少，故B错误；
图丙中，水从酒精灯火焰吸收热量，水的内能增加、温度升高，是通过热传递的方式使水的内能增加，故C错误；
图丁中，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过摩擦做功改变内能，故D正确。
【举一反三3】把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方法改变了物体的内能．
【答案】做功 热传递
【解析】让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能，在这一过程中，机械能转化为内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能，在这一过程中，内能发生了转移．
【举一反三4】2024年10月30日，长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，将神舟十九号载人飞船送入预定轨道。火箭搭载飞船升空时，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变了外壳的内能。
【答案】做功
【解析】火箭搭载飞船升空过程中，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过做功的方式改变外壳内能。
【举一反三5】如图所示，在建筑工地或家庭装修中，经常看见工人师傅用钻孔机钻孔的情景。钻孔时钻头会发热，有经验的师傅会不断给钻头浇水降温，以保护钻头。请用学过的物理知识对下列问题进行解释：
(1)钻孔时钻头为什么会发热？
(2)有经验的师傅为什么选择用水给发热的钻头降温？
【答案】（1）钻孔时，钻头和被钻孔物体相互摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，钻头温度升高，所以，钻头为什么会发热。
（2）水的比热容较大，和其它物质相比，升高相同温度时可以吸收更多热量，所以，有经验的师傅选择用水给发热的钻头降温。
【举一反三6】在做功可以改变物体内能的实验中,老师演示了两个实验。
(1)实验一:如图甲所示把活塞迅速压下去,观察到硝化棉燃烧,这是活塞压缩气体做功,空气的内能 (选填“增加”或“减少”),温度 (选填“升高”或“降低”),达到硝化棉着火点。这个过程中是把 能转化为 能。
(2)实验二:如图乙向瓶子内不断打气,使得瓶内的气压增大,瓶塞跳起来,这个过程中瓶内气体对瓶塞做功,内能 (选填“增加”或“减少”)。
【答案】(1)增加 升高 机械 内 (2)减少
【解析】(1)实验一中,把活塞迅速压下去,活塞压缩气体做功,空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉着火点,使硝化棉燃烧,这个过程中是把机械能转化为内能;(2)实验二中,瓶内气体膨胀对瓶塞做功,气体自身的内能减少,温度降低。
【题型5】内能与温度、热量的关系
【典型例题】关于温度、热量和内能的关系，下列说法正确的是（ ）
A.温度高的物体内能一定大
B.物体的温度越低，所含的热量越少
C.晶体熔化时温度不变，内能增大
D.物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量
【答案】C
【解析】影响内能大小的因素有质量、温度、状态和种类，只知道温度不能确定内能的大小，故A错误；
热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故B错误；
晶体在熔化的时候，要吸收热量，内能增加，温度不变，故C正确；
一个物体内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，故D错误。
【举一反三1】关于物体内能的下列说法，正确的是( )
A.晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能不变
D.物体吸收热量，内能变大，温度一定升高
【答案】A
【解析】晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的，故A正确；热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体，故B错误；冰是晶体，0 ℃的冰熔化成0 ℃水的过程中，吸收热量，温度不变，内能增加，故C错误；物体吸收热量，内能变大，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，吸收热量，温度不变，内能增加，故D错误．
【举一反三2】下列关于内能、热量、温度说法正确的是( )
A.温度高的物体含有的热量不一定多
B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C.物体的内能增大，温度一定升高
D.物体的温度降低，它的内能一定减少
【答案】D
【解析】热量是过程量，不能说含有热量多少，故A错误；
晶体熔化过程吸收热量温度保持不变，物体从外界吸收了热量，温度不一定升高，故B错误；
晶体在熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变，物体的内能增大，温度不一定升高，故C错误；
影响内能的因素有质量、温度和状态，物体的质量不变，其温度降低，其内能一定减小，故D正确。
【举一反三3】关于热现象的相关知识，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.温度总是从高温物体传递到低温物体
C.北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大
D.热传递过程中，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体
【答案】C
【解析】晶体熔化时，不断吸收热量，温度不变，故A错误；
能量总是从高温物体传递到低温物体，传递的不是温度，故B错误；
北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大，与其他物质相比，相同质量的不同物质，每降低1℃，水放出的热量最多，故C正确；
热传递过程中，热量总是从高温的物体传递到低温的物体，与内能的大小无关，故D错误。
【举一反三4】“热”字可以表示温度、热量、内能等。热传递的“热”表示 ，天气热的“热”表示 。我们能闻到热饭的香味，这是 现象。
【答案】内能 温度 扩散
【解析】温度表示物体的冷热程度，热量是热传递过程中的过程量，内能是分子动能和分子势能的总和，热传递的实质是内能的转移，所以热传递的“热”表示物体的内能，天气的热表示的是天气的冷热程度，即温度的高低；
因分子在永不停息地做无规则运动，能闻到热饭香味，属于扩散现象。
【举一反三5】化学课上老师用氯化铵和熟石灰反应生成氨气，同学们很快闻到一股臭味，这是______________现象；熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能 。
【答案】扩散；增加。
【解析】氨气分子在不停地做无规则运动，同学们很快闻到一股臭味，这是扩散现象；
物体的内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，所以熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能增加。
【举一反三6】生活中的“热”含义非常丰富，可以指“温度、热量、内能”；物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“摩擦生热”的“热”是指 ；“物体吸热升温”，这里的“热”是指 。
【答案】温度 内能 热量
【解析】温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高；
内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加；
物体吸热升温是指物体吸收热量时温度升高，故这里的“热”指热量；
【题型6】物体的导热性
【典型例题】汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的（ ）
A.塑性 B.弹性 C.导热性 D.透气性
【答案】B
【解析】用橡胶做汽车的轮胎，是因为橡胶的弹性好，能起到缓冲的作用，与塑性、导热性、透气性无关，故B符合题意，A、C、D不符合题意。
【举一反三1】肉盒是为我省东部地区广泛流传的一道风味小吃，大多作为早餐食用，制作时将肉馅用和好的面包起来，然后放入油锅中煎炸即可，下列说法正确的是（ ）
A.通常用铁锅炸肉盒，主耍是因为铁的导热性差
B.炸肉盒使用食用油而不是水，主要是由于食用油的比热容大
C.炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变食材的内能
D.炸肉盒过程中肉盒温度升高，内能不变
【答案】C
【解析】铁具有良好的导热性，所以通常用铁锅炸肉盒，故A错误；
炸肉盒需要较高的温度，而食用油具有较高的沸点，所以炸肉盒使用食用油而不是水，故B错误；
改变物体内能的方式有两种：热传递和做功，炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变内能，故C正确；
炸肉盒过程中肉盒吸收热量温度升高，内能增大，故D错误。
【举一反三2】夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的．其中分别利用了塑料泡沫密度较小和__________(选填“隔热”“导热”或“绝缘”)效果较好的特性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性______(选填“强”或“弱”)．
【答案】隔热 强
【解析】为了达到保鲜的目的，夏天应隔热，塑料泡沫正好具有较好的隔热性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性强．
【举一反三3】物质物理属性有：密度、磁性、弹性、导电性、导热性、硬度、透明度等，下面主要运用了哪一性质。寒冬，在露天自来水管外捆扎泡沫塑料，可以有效解决管内水结冰膨胀而破裂问题，这涉及泡沫塑料的 ；俗话说“没有金刚钻，莫揽瓷器活”，金刚钻的 比瓷器强。
【答案】导热性差 硬度
【解析】泡沫塑料捆扎在自来水管外侧，起到保温的作用，这是利用了泡沫塑料导热性差，保温性好的特性。
金刚钻在工作时，需要较高的硬度，之所以采用“金刚钻”，是因为钻石的硬度很大。
【举一反三4】周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了下图所示装置进行实验。将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14cm处将它们分开，并每隔3cm刻上标记，共刻4条（每根金属丝都刻），在每个标记处都套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。
（1）本实验是通过 来反映材料的导热性能。
（2）在比较铜丝、铁丝、铝丝的导热快慢时，需要比较 （选填“相同”或“不同”）标记处的蜡环。
（3）请你帮小晋设计一个记录实验数据的表格。
【答案】(1)蜡环的熔化时间 (2)相同 (3)见解析
【解析】（1）将蜡环放在金属丝不同位置，金属丝传导热量，通过蜡环熔化的时间长短可以反应导热的快慢，用到了转换法。
（2）比较不同金属丝的导热性能，需要用到控制变量法，比较相同位置蜡环熔化的时间。
（3）实验需要记录铜铁铝三根金属丝不同位置的熔化时间，故表格如下所示
【题型1】内能的概念
【典型例题】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体在0°C以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多
D.同一物体，温度越高，内能越大
【举一反三1】下列关于内能的说法中正确的是( )
A.0 ℃的物体没有内能
B.物体具有内能，也可以同时具有机械能
C.具有机械能的物体不一定具有内能
D.物体内能大小与温度无关
【举一反三2】下列有关分子热运动的说法，正确的是（ ）
A.海绵容易被压缩表明分子间有间隔
B.0℃的冰内能为零
C.尘土飞扬，说明分子在永不停息地做无规则运动
D.红墨水滴入水中，水渐渐变红，这是扩散现象
【举一反三3】构成物体的所有分子，其热运动的 和 的总和，叫做物体的内能。
【举一反三4】（2025·北京平谷期末）阅读下面的短文并回答下列问题。
热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传导热。那么，它们是怎样传递热的呢？
如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变热了。
在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)热传递的三种方式有： 、对流和辐射；
(2)请你利用所学知识分析：晶粒周围的水受热向上升起的原因 ；
(3)通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体） （选填“上方”或“下方”）来冷却。
【举一反三5】（2024·曲靖阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
热辐射是一种电磁辐射，其波长范围广泛，从红外线到可见光再到紫外线都有。太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
温室效应是一种地球大气层中某些气体对太阳辐射的选择性吸收和再辐射（热辐射）的现象，使地球表面温度升高。温室效应的原理是：太阳辐射中的短波辐射（可见光、紫外线等）可以较容易地穿透大气层到达地表，而地表吸收后再辐射为长波辐射（红外线）时，部分长波辐射会被大气中的温室气体（如水蒸气、二氧化碳等）吸收并再辐射回地面，使得地表温度升高。
温室效应是自然界中的一个重要现象，它使地球上的生物得以生存。然而，由于人类活动导致大气中温室气体的增加，如燃烧化石燃料、森林砍伐等，加剧了温室效应的程度，造成了全球变暖的问题。
全球变暖会引起气候变化、海平面上升等一系列问题，对生态环境和人类社会产生重大影响。因此，减少温室气体的排放，降低全球变暖对地球的影响，是当今社会亟需解决的问题之一。
(1)太阳主要是通过 的方式将能量输送到地面的。
(2)地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能 ，海水蒸发加快，这个过程为海水的 （填物态变化）过程。
(3)除文中提到的方法外，请写出一条减缓全球气候变暖的方法 。
【题型2】影响内能的因素
【典型例题】如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是( )
A.(a)容器中水的内能等于(b)容器中水的内能
B.(a)容器中水的内能大于(b)容器中水的内能
C.(c)容器中煤油的内能大于(d)容器中煤油的内能
D.(c)容器中煤油的内能等于(d)容器中煤油的内能
【举一反三1】甲、乙两个铁块的质量相同，温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，则 ( )
A.机械能一样大 B.甲的机械能大 C.内能一样大 D.乙的内能大
【举一反三2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火由上喷涌而出，下列说法错误的是( )
A.炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈
B.皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢
C.皑皑白雪和炽热的岩浆都具有内能
D.皑皑白雪比炽热的岩浆内能小
【举一反三3】甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大
B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大
D.甲物体的分子动能的总和比乙大
【举一反三4】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【举一反三5】如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比C杯水的质量大，水的温度如图所示， 杯中水的内能最大， 杯中水的内能最小。（均选填“”“”或“C”）
【举一反三6】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【题型3】热传递
【典型例题】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度越高，含有的热量越多
B.只要物体放出热量，温度就一定降低
C.0℃的物体一定具有内能
D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【举一反三1】我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是( )
A.弯折铁丝
B.钻木取火
C.压缩空气
D.酒精灯加热
【举一反三2】据西汉刘安所著的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”这句话描述的是对冰进行加工后，正对阳光，当艾绒的温度达到着火点时会被点燃。艾绒温度升高的过程中，它的内能是通过 的方式改变的。艾绒燃烧时产生的烟雾的运动 (选填“属于”或“不属于”)扩散现象，原因是 。
【举一反三3】试管里装一些水，用软木塞塞紧，用酒精灯对试管加热使水沸腾，会看到蒸汽把木塞顶开。酒精燃烧时，将 能转化为内能，给试管内的水加热是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式，使水的内能增大，温度升高。当蒸汽把木塞顶开时，蒸汽的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【举一反三4】广西恭城油茶至今已有一千多年历史。小明向父母展示在学校学到的油茶制作过程，用油炒制老叶红至焦香，再放生姜和水熬煮而成。将煮好的油茶用碗盛出，端起时觉得碗很烫手，热气腾腾的油茶闻起来很香，冷了的油香味没那么香，请用所学的物理知识解释碗烫手和热油茶闻起来更香的原因。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】下列生活情景中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A.锯木头时，锯条变热
B.反复弯折铁丝，弯折处变热
C.用冰袋降温
D.跑步使身体变得暖和
【举一反三1】下列情景中，物体的内能正在减少的是（ ）
A.搓擦的双手
B.天燃气烧水
C.管中的蒸气
D.压缩中的空气
【举一反三2】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是( )
A.图甲，活塞向下运动压缩管内的空气时，空气的内能减少
B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气内能增大
C.图丙，加热水的过程是通过做功的方式改变水的内能
D.图丁，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过做功的方式改变物体内能
【举一反三3】把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方法改变了物体的内能．
【举一反三4】2024年10月30日，长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，将神舟十九号载人飞船送入预定轨道。火箭搭载飞船升空时，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变了外壳的内能。
【举一反三5】如图所示，在建筑工地或家庭装修中，经常看见工人师傅用钻孔机钻孔的情景。钻孔时钻头会发热，有经验的师傅会不断给钻头浇水降温，以保护钻头。请用学过的物理知识对下列问题进行解释：
(1)钻孔时钻头为什么会发热？
(2)有经验的师傅为什么选择用水给发热的钻头降温？
【举一反三6】在做功可以改变物体内能的实验中,老师演示了两个实验。
(1)实验一:如图甲所示把活塞迅速压下去,观察到硝化棉燃烧,这是活塞压缩气体做功,空气的内能 (选填“增加”或“减少”),温度 (选填“升高”或“降低”),达到硝化棉着火点。这个过程中是把 能转化为 能。
(2)实验二:如图乙向瓶子内不断打气,使得瓶内的气压增大,瓶塞跳起来,这个过程中瓶内气体对瓶塞做功,内能 (选填“增加”或“减少”)。
【题型5】内能与温度、热量的关系
【典型例题】关于温度、热量和内能的关系，下列说法正确的是（ ）
A.温度高的物体内能一定大
B.物体的温度越低，所含的热量越少
C.晶体熔化时温度不变，内能增大
D.物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量
【举一反三1】关于物体内能的下列说法，正确的是( )
A.晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能不变
D.物体吸收热量，内能变大，温度一定升高
【举一反三2】下列关于内能、热量、温度说法正确的是( )
A.温度高的物体含有的热量不一定多
B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C.物体的内能增大，温度一定升高
D.物体的温度降低，它的内能一定减少
【举一反三3】关于热现象的相关知识，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.温度总是从高温物体传递到低温物体
C.北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大
D.热传递过程中，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体
【举一反三4】“热”字可以表示温度、热量、内能等。热传递的“热”表示 ，天气热的“热”表示 。我们能闻到热饭的香味，这是 现象。
【举一反三5】化学课上老师用氯化铵和熟石灰反应生成氨气，同学们很快闻到一股臭味，这是______________现象；熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能 。
【举一反三6】生活中的“热”含义非常丰富，可以指“温度、热量、内能”；物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“摩擦生热”的“热”是指 ；“物体吸热升温”，这里的“热”是指 。
【题型6】物体的导热性
【典型例题】汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的（ ）
A.塑性 B.弹性 C.导热性 D.透气性
【举一反三1】肉盒是为我省东部地区广泛流传的一道风味小吃，大多作为早餐食用，制作时将肉馅用和好的面包起来，然后放入油锅中煎炸即可，下列说法正确的是（ ）
A.通常用铁锅炸肉盒，主耍是因为铁的导热性差
B.炸肉盒使用食用油而不是水，主要是由于食用油的比热容大
C.炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变食材的内能
D.炸肉盒过程中肉盒温度升高，内能不变
【举一反三2】夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的．其中分别利用了塑料泡沫密度较小和__________(选填“隔热”“导热”或“绝缘”)效果较好的特性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性______(选填“强”或“弱”)．
【举一反三3】物质物理属性有：密度、磁性、弹性、导电性、导热性、硬度、透明度等，下面主要运用了哪一性质。寒冬，在露天自来水管外捆扎泡沫塑料，可以有效解决管内水结冰膨胀而破裂问题，这涉及泡沫塑料的 ；俗话说“没有金刚钻，莫揽瓷器活”，金刚钻的 比瓷器强。
【举一反三4】周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了下图所示装置进行实验。将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14cm处将它们分开，并每隔3cm刻上标记，共刻4条（每根金属丝都刻），在每个标记处都套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。
（1）本实验是通过 来反映材料的导热性能。
（2）在比较铜丝、铁丝、铝丝的导热快慢时，需要比较 （选填“相同”或“不同”）标记处的蜡环。
（3）请你帮小晋设计一个记录实验数据的表格。
人教版（2024）九年级全册 第十三章 内能第3节 内能 寒假巩固（参考答案）
【题型1】内能的概念
【典型例题】关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B.物体在0°C以下时没有内能
C.高温物体的内能一定比低温物体的内能多
D.同一物体，温度越高，内能越大
【答案】D
【解析】一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都有内能，故A、B错误；
内能的大小与物体的温度和质量有关，只知道温度不能判断，故温度高的物体不一定比温度低的物体内能大，故C错误；
温度越高分子热运动越剧烈，所以同一物体，温度越高，内能越大，故D正确。
【举一反三1】下列关于内能的说法中正确的是( )
A.0 ℃的物体没有内能
B.物体具有内能，也可以同时具有机械能
C.具有机械能的物体不一定具有内能
D.物体内能大小与温度无关
【答案】B
【解析】物体的分子都在永不停息地做无规则运动，即一切物体都有内能，故A错误；一切物体具有内能，物体可以发生机械运动，则可以同时具有机械能，故B正确；运动的物体有机械能，也有内能，故C错误；物体温度升高，内能增大，故D错误．
【举一反三2】下列有关分子热运动的说法，正确的是（ ）
A.海绵容易被压缩表明分子间有间隔
B.0℃的冰内能为零
C.尘土飞扬，说明分子在永不停息地做无规则运动
D.红墨水滴入水中，水渐渐变红，这是扩散现象
【答案】D
【解析】海绵容易压缩不是分子间的间隙，而是物质间的间隙，故A错误；
任何物体任何时候都有内能，故B错误；
尘土中含有大量尘土颗粒，属于宏观运动，故尘土飞扬不属于分子热运动，故C错误；
红墨水滴入水中，红墨水分子和水分子彼此进入对方的空隙中，属于扩散现象，故D正确。
【举一反三3】构成物体的所有分子，其热运动的 和 的总和，叫做物体的内能。
【答案】动能 分子势能
【解析】由内能的定义和单位可知，构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。它的单位是焦耳，单位的符号是J．各种形式能量的单位都是焦耳。
【举一反三4】（2025·北京平谷期末）阅读下面的短文并回答下列问题。
热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。除了水银以外，液体都不善于传导热，气体比液体更不善于传导热。那么，它们是怎样传递热的呢？
如图所示，把装有冷水的回形管悬空架在铁架台上。水静止后，从回形管左侧开口处投入一些紫红色的高锰酸钾的晶粒，使它沉到管底。用酒精灯在回形管下面对准晶粒加热。我们会看到：晶粒周围的紫红色溶液会向上升起，然后又沿图中箭头所示方向流回管底，不一会儿，整管水都成了紫红色。高锰酸钾溶液的流动过程清楚地表示出热传递的情况。晶粒处的水受热上升，旁边的冷水就流过来填补。流到晶粒处的冷水被加热后又上升，旁边的冷水又流过来填补。这样，水就循环流动起来。最后，整个回形管里的水都变热了。
在这里，热是靠水的流动来传递的，空气的流动也可以传热，例如，冬季用暖气片取暖就是靠空气的流动。这种靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流。对流是液体、气体特有的传热的方式。要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流。
请根据上述材料，回答下列问题：
(1)热传递的三种方式有： 、对流和辐射；
(2)请你利用所学知识分析：晶粒周围的水受热向上升起的原因 ；
(3)通过关于对流的学习可以知道，要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体） （选填“上方”或“下方”）来冷却。
【答案】(1)传导
(2)晶粒周围的水受热体积膨胀密度变小向上升起
(3)上方
【解析】（1）根据短文中信息可知， 热传递的方式有三种：传导、对流、辐射。
（2）晶粒周围的水受热体积膨胀，温度升高，从而密度变小，向上升起。
（3）要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，让水形成对流，降温效果会很好，而材料中给的信息：要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快升高，应该从下方来加热，因为这样可以形成对流；所以要使整个容器中的液体（或气体）的温度很快降低，应该从液体（或气体）上方来冷却。
【举一反三5】（2024·曲靖阶段练习）阅读材料，回答下列问题。
热辐射是一种电磁辐射，其波长范围广泛，从红外线到可见光再到紫外线都有。太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
温室效应是一种地球大气层中某些气体对太阳辐射的选择性吸收和再辐射（热辐射）的现象，使地球表面温度升高。温室效应的原理是：太阳辐射中的短波辐射（可见光、紫外线等）可以较容易地穿透大气层到达地表，而地表吸收后再辐射为长波辐射（红外线）时，部分长波辐射会被大气中的温室气体（如水蒸气、二氧化碳等）吸收并再辐射回地面，使得地表温度升高。
温室效应是自然界中的一个重要现象，它使地球上的生物得以生存。然而，由于人类活动导致大气中温室气体的增加，如燃烧化石燃料、森林砍伐等，加剧了温室效应的程度，造成了全球变暖的问题。
全球变暖会引起气候变化、海平面上升等一系列问题，对生态环境和人类社会产生重大影响。因此，减少温室气体的排放，降低全球变暖对地球的影响，是当今社会亟需解决的问题之一。
(1)太阳主要是通过 的方式将能量输送到地面的。
(2)地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能 ，海水蒸发加快，这个过程为海水的 （填物态变化）过程。
(3)除文中提到的方法外，请写出一条减缓全球气候变暖的方法 。
【答案】(1)热辐射
(2) 增加 汽化
(3)植树造林（合理即可）
【解析】（1）根据材料可知，太阳向地球传递热量、地球表面向太空散发热量的方式都是热辐射。
（2）地球上的海水吸收来自太阳的热量，内能增加，海水蒸发加快，由液态变为气态，这个过程为海水的汽化过程。
（3）除文中提到的方法外，减缓全球气候变暖的方法还有植树造林等。
【题型2】影响内能的因素
【典型例题】如图所示，关于水和煤油内能的大小，以下说法正确的是( )
A.(a)容器中水的内能等于(b)容器中水的内能
B.(a)容器中水的内能大于(b)容器中水的内能
C.(c)容器中煤油的内能大于(d)容器中煤油的内能
D.(c)容器中煤油的内能等于(d)容器中煤油的内能
【答案】C
【解析】物体的内能与物体的温度、质量、状态、材料等有关．①(a)和(b)中都是水并且水的质量都是相等的，所以内能的大小就取决于水的温度，由于(b)中的温度高于(a)中的，所以(b)中的内能大．②(c)和(d)中都是煤油，温度相同，所以内能的大小取决于质量，质量大得内能大，所以(c)中的内能大.
【举一反三1】甲、乙两个铁块的质量相同，温度相同，甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，则 ( )
A.机械能一样大 B.甲的机械能大 C.内能一样大 D.乙的内能大
【答案】C
【解析】动能和势能统称为机械能，动能与质量、速度有关，重力势能与质量、高度有关，所以甲铁块静止在地面上，乙铁块静止在10 m高处，乙的重力势能大，则机械能大，故A、B错误；物体内大量分子在不停地做无规则运动，分子无规则运动而具有的能，是分子动能．同时分子之间还存在着相互作用的引力和斥力，分子间因存在相互作用力而使分子具有分子势能．物体内部的所有的分子动能与分子势能的和叫做物体的内能．所以当两物体的质量相同，温度相同时，内能也相同．内能与高度、速度没有关系．故C正确，D错误．
【举一反三2】如图所示，炽热的岩浆从覆盖着皑皑白雪的火由上喷涌而出，下列说法错误的是( )
A.炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈
B.皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢
C.皑皑白雪和炽热的岩浆都具有内能
D.皑皑白雪比炽热的岩浆内能小
【答案】D
【解析】分子运动速度与温度有关，炽热的岩浆温度高，分子热运动剧烈，皑皑白雪温度低，分子热运动缓慢，故AB正确；
皑皑白雪和炽热的岩浆的分子都在不停地做无规则运动，所以都具有内能，故C正确；
内能大小不仅与物体温度有关，物体的质量、材料、状态等都能影响其内能，所以皑皑白雪不一定比炽热的岩浆内能小，故D错误。
【举一反三3】甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大
B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大
D.甲物体的分子动能的总和比乙大
【答案】B
【解析】物体的内能与温度、质量、状态等有关，由于不知道物体质量等因素，无法比较内能的大小，故A不符合题意；
分子运动与温度有关，温度越高，分子的热运动越剧烈，故B符合题意；
机械能是与物体的宏观运动有关的能量，内能是与物体的微观运动有关的能量，无法比较机械能大小，故C不符合题意；
分子动能的总和与分子的个数、分子的质量和分子的运动速度有关，不知道分子的个数等因素，故不能比较分子的动能，故D不符合题意。
【举一反三4】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【答案】状态
【解析】从冰熔化成水，吸收热量，物质的状态发生了变化，内能发生了变化，说明内能大小与状态有关。
【举一反三5】如图，有三杯水，两杯水的质量相等，且比C杯水的质量大，水的温度如图所示， 杯中水的内能最大， 杯中水的内能最小。（均选填“”“”或“C”）
【答案】A C
【解析】由图知，A、B两杯水的质量相等，A杯水的温度比B杯水的温度高，则A的内能大于B的内能； B、C两杯水温度相同，B杯水的质量比C杯水的质量大，则B的内能大于C的内能，所以A杯中水的内能最大，C杯中水的内能最小。
【举一反三6】实验中发现：一块0℃的冰在熔化成0℃的水的过程中是需要吸热的，熔化成的水的内能会增大，则由此我们可以得知影响物体的内能大小的因素除温度和质量以外还与_________有关。
【答案】状态
【解析】从冰熔化成水，吸收热量，物质的状态发生了变化，内能发生了变化，说明内能大小与状态有关。
【题型3】热传递
【典型例题】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A.物体温度越高，含有的热量越多
B.只要物体放出热量，温度就一定降低
C.0℃的物体一定具有内能
D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
【答案】C
【解析】热量是一个过程量，不能说物体含有热量，故A错误；
物体放出热量，温度可能降低，可能不变，如晶体凝固时放出热量，内能减少，温度不变，故B错误；
一切物体都有内能，0℃的物体也具有内能，故C正确；
发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，内能的大小与温度、质量和状态有关，内能大的物体温度不一定高，故D错误。
【举一反三1】我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，但根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼“蒸”月饼的传统习俗。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是( )
A.弯折铁丝
B.钻木取火
C.压缩空气
D.酒精灯加热
【答案】D
【解析】“蒸”“烤”时，月饼吸收热量，是通过热传递改变了月饼的内能；
反复弯折铁丝，弯折处变热，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体的内能，故A不符合题意；
钻木取火，克服摩擦做功，机械能转化为内能，是通过做功的方式改变物体内能的，故B不符合题意；
压缩空气做功，空气内能增加，是通过做功方式改变空气的内能，故C不符合题意；
酒精灯加热，水吸收热量，内能增加，是通过热传递改变了水的内能，故D符合题意。
【举一反三2】据西汉刘安所著的《淮南万毕术》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”这句话描述的是对冰进行加工后，正对阳光，当艾绒的温度达到着火点时会被点燃。艾绒温度升高的过程中，它的内能是通过 的方式改变的。艾绒燃烧时产生的烟雾的运动 (选填“属于”或“不属于”)扩散现象，原因是 。
【答案】热传递 不属于 扩散是分子的运动，烟雾不是分子(分子是看不到的)
【解析】艾绒温度升高的过程中，内能增加，通过热传递的方式改变物体的内能；
艾绒燃烧时产生的烟雾的运动不属于扩散现象，因为扩散是分子的运动，烟雾不是分子(分子是看不到的)。
【举一反三3】试管里装一些水，用软木塞塞紧，用酒精灯对试管加热使水沸腾，会看到蒸汽把木塞顶开。酒精燃烧时，将 能转化为内能，给试管内的水加热是通过 （选填“做功”或“热传递”）的方式，使水的内能增大，温度升高。当蒸汽把木塞顶开时，蒸汽的内能 （选填“增大”“减小”或“不变”）。
【答案】化学 热传递 减小
【解析】燃料燃烧放出热量的过程就是将燃料的化学能转化为内能的过程。
热量由火传递给水，使得水的内能增加、温度升高，是热传递。
高温水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减小，温度降低，即水蒸气的部分内能转化为木塞的机械能。
【举一反三4】广西恭城油茶至今已有一千多年历史。小明向父母展示在学校学到的油茶制作过程，用油炒制老叶红至焦香，再放生姜和水熬煮而成。将煮好的油茶用碗盛出，端起时觉得碗很烫手，热气腾腾的油茶闻起来很香，冷了的油香味没那么香，请用所学的物理知识解释碗烫手和热油茶闻起来更香的原因。
【答案】见解析
【解析】碗的温度高于手的温度，碗和手之间发生热传递，手吸收热量，内能增加，温度升高，所以觉得碗烫手；闻到香味说明分子不停地做无规则运动，这是扩散现象，温度越高，分子无规则运动越剧烈，热油茶闻起来更香。
【题型4】改变内能的两种方式
【典型例题】下列生活情景中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
A.锯木头时，锯条变热
B.反复弯折铁丝，弯折处变热
C.用冰袋降温
D.跑步使身体变得暖和
【答案】C
【解析】用锯片锯木头，是克服摩擦力做功，利用做功的方式改变物体内能，故A不符合题意；
铁丝反复弯折，使铁丝的内能增加，属于做功改变物体的内能，故B不符合题意；
用冰袋降温，使人的内能减小，属于热传递改变物体的内能，故C符合题意；
跑步使身体变得暖和，属于做功使人的内能增大，故D不符合题意。
【举一反三1】下列情景中，物体的内能正在减少的是（ ）
A.搓擦的双手
B.天燃气烧水
C.管中的蒸气
D.压缩中的空气
【答案】C
【解析】搓手取暖是通过做功的方式增大内能的，故A不符合题意；
用天燃气烧水是通过热传递的方式增大内能的，故B不符合题意；
水蒸气将塞子冲出的过程中内能转化为机械能，所以内能减少，故C符合题意；
压缩空气时，机械能转化为内能，空气内能增大，故D不符合题意。
【举一反三2】如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是( )
A.图甲，活塞向下运动压缩管内的空气时，空气的内能减少
B.图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气内能增大
C.图丙，加热水的过程是通过做功的方式改变水的内能
D.图丁，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过做功的方式改变物体内能
【答案】D
【解析】图甲中，活塞向下运动压缩管内的空气时，活塞对空气做功，空气的内能增加，故A错误；
图乙中，瓶子内的空气推动塞子跳起时，瓶内空气对塞子做功，空气的内能减少，故B错误；
图丙中，水从酒精灯火焰吸收热量，水的内能增加、温度升高，是通过热传递的方式使水的内能增加，故C错误；
图丁中，从滑梯上滑下，臀部有炙热的感觉，是通过摩擦做功改变内能，故D正确。
【举一反三3】把图钉帽在课桌上来回摩擦几下后，图钉帽热得烫手，这是用________的方法改变了物体的内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用________的方法改变了物体的内能．
【答案】做功 热传递
【解析】让图钉冒在课桌上来回摩擦几下后，发现图钉冒变烫了，这是用做功的方法改变了物体的内能，在这一过程中，机械能转化为内能；把瓶装水放在冰箱里，一会儿变凉了，这是用热传递的方法改变了物体的内能，在这一过程中，内能发生了转移．
【举一反三4】2024年10月30日，长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，将神舟十九号载人飞船送入预定轨道。火箭搭载飞船升空时，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)的方式改变了外壳的内能。
【答案】做功
【解析】火箭搭载飞船升空过程中，火箭外壳与空气摩擦会发热，这是通过做功的方式改变外壳内能。
【举一反三5】如图所示，在建筑工地或家庭装修中，经常看见工人师傅用钻孔机钻孔的情景。钻孔时钻头会发热，有经验的师傅会不断给钻头浇水降温，以保护钻头。请用学过的物理知识对下列问题进行解释：
(1)钻孔时钻头为什么会发热？
(2)有经验的师傅为什么选择用水给发热的钻头降温？
【答案】（1）钻孔时，钻头和被钻孔物体相互摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，钻头温度升高，所以，钻头为什么会发热。
（2）水的比热容较大，和其它物质相比，升高相同温度时可以吸收更多热量，所以，有经验的师傅选择用水给发热的钻头降温。
【举一反三6】在做功可以改变物体内能的实验中,老师演示了两个实验。
(1)实验一:如图甲所示把活塞迅速压下去,观察到硝化棉燃烧,这是活塞压缩气体做功,空气的内能 (选填“增加”或“减少”),温度 (选填“升高”或“降低”),达到硝化棉着火点。这个过程中是把 能转化为 能。
(2)实验二:如图乙向瓶子内不断打气,使得瓶内的气压增大,瓶塞跳起来,这个过程中瓶内气体对瓶塞做功,内能 (选填“增加”或“减少”)。
【答案】(1)增加 升高 机械 内 (2)减少
【解析】(1)实验一中,把活塞迅速压下去,活塞压缩气体做功,空气的内能增加,温度升高,达到硝化棉着火点,使硝化棉燃烧,这个过程中是把机械能转化为内能;(2)实验二中,瓶内气体膨胀对瓶塞做功,气体自身的内能减少,温度降低。
【题型5】内能与温度、热量的关系
【典型例题】关于温度、热量和内能的关系，下列说法正确的是（ ）
A.温度高的物体内能一定大
B.物体的温度越低，所含的热量越少
C.晶体熔化时温度不变，内能增大
D.物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量
【答案】C
【解析】影响内能大小的因素有质量、温度、状态和种类，只知道温度不能确定内能的大小，故A错误；
热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故B错误；
晶体在熔化的时候，要吸收热量，内能增加，温度不变，故C正确；
一个物体内能增大，可能是外界对物体做了功，也可能是吸收了热量，故D错误。
【举一反三1】关于物体内能的下列说法，正确的是( )
A.晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的
B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体
C.一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，内能不变
D.物体吸收热量，内能变大，温度一定升高
【答案】A
【解析】晒太阳使身体变暖，是通过热传递改变内能的，故A正确；热量总是由温度高的物体传递给温度低的物体，故B错误；冰是晶体，0 ℃的冰熔化成0 ℃水的过程中，吸收热量，温度不变，内能增加，故C错误；物体吸收热量，内能变大，温度不一定升高，例如晶体的熔化过程，吸收热量，温度不变，内能增加，故D错误．
【举一反三2】下列关于内能、热量、温度说法正确的是( )
A.温度高的物体含有的热量不一定多
B.物体从外界吸收了热量，温度一定升高
C.物体的内能增大，温度一定升高
D.物体的温度降低，它的内能一定减少
【答案】D
【解析】热量是过程量，不能说含有热量多少，故A错误；
晶体熔化过程吸收热量温度保持不变，物体从外界吸收了热量，温度不一定升高，故B错误；
晶体在熔化时，吸收热量，内能增加，但温度不变，物体的内能增大，温度不一定升高，故C错误；
影响内能的因素有质量、温度和状态，物体的质量不变，其温度降低，其内能一定减小，故D正确。
【举一反三3】关于热现象的相关知识，下列说法正确的是（ ）
A.物体吸收热量，温度一定升高
B.温度总是从高温物体传递到低温物体
C.北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大
D.热传递过程中，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体
【答案】C
【解析】晶体熔化时，不断吸收热量，温度不变，故A错误；
能量总是从高温物体传递到低温物体，传递的不是温度，故B错误；
北方冬天供暖以水为传热介质，因为水的比热容较大，与其他物质相比，相同质量的不同物质，每降低1℃，水放出的热量最多，故C正确；
热传递过程中，热量总是从高温的物体传递到低温的物体，与内能的大小无关，故D错误。
【举一反三4】“热”字可以表示温度、热量、内能等。热传递的“热”表示 ，天气热的“热”表示 。我们能闻到热饭的香味，这是 现象。
【答案】内能 温度 扩散
【解析】温度表示物体的冷热程度，热量是热传递过程中的过程量，内能是分子动能和分子势能的总和，热传递的实质是内能的转移，所以热传递的“热”表示物体的内能，天气的热表示的是天气的冷热程度，即温度的高低；
因分子在永不停息地做无规则运动，能闻到热饭香味，属于扩散现象。
【举一反三5】化学课上老师用氯化铵和熟石灰反应生成氨气，同学们很快闻到一股臭味，这是______________现象；熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能 。
【答案】扩散；增加。
【解析】氨气分子在不停地做无规则运动，同学们很快闻到一股臭味，这是扩散现象；
物体的内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，所以熟石灰遇水后放出热量，液体温度升高，内能增加。
【举一反三6】生活中的“热”含义非常丰富，可以指“温度、热量、内能”；物理学中，“天气很热”中的“热”是指 ；“摩擦生热”的“热”是指 ；“物体吸热升温”，这里的“热”是指 。
【答案】温度 内能 热量
【解析】温度是反映冷热程度的物理量，所以“天气很热”中的“热”是指温度很高；
内能是指物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，做功和热传递是改变内能的两种方式，所以“摩擦发热”中的“热”指通过做功的方式使内能增加；
物体吸热升温是指物体吸收热量时温度升高，故这里的“热”指热量；
【题型6】物体的导热性
【典型例题】汽车的轮胎常由橡胶制成，是由于橡胶具有较好的（ ）
A.塑性 B.弹性 C.导热性 D.透气性
【答案】B
【解析】用橡胶做汽车的轮胎，是因为橡胶的弹性好，能起到缓冲的作用，与塑性、导热性、透气性无关，故B符合题意，A、C、D不符合题意。
【举一反三1】肉盒是为我省东部地区广泛流传的一道风味小吃，大多作为早餐食用，制作时将肉馅用和好的面包起来，然后放入油锅中煎炸即可，下列说法正确的是（ ）
A.通常用铁锅炸肉盒，主耍是因为铁的导热性差
B.炸肉盒使用食用油而不是水，主要是由于食用油的比热容大
C.炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变食材的内能
D.炸肉盒过程中肉盒温度升高，内能不变
【答案】C
【解析】铁具有良好的导热性，所以通常用铁锅炸肉盒，故A错误；
炸肉盒需要较高的温度，而食用油具有较高的沸点，所以炸肉盒使用食用油而不是水，故B错误；
改变物体内能的方式有两种：热传递和做功，炸肉盒过程中肉盒温度升高，是通过热传递改变内能，故C正确；
炸肉盒过程中肉盒吸收热量温度升高，内能增大，故D错误。
【举一反三2】夏天，用塑料泡沫箱装运海鲜，可达到减少装载质量和保鲜的目的．其中分别利用了塑料泡沫密度较小和__________(选填“隔热”“导热”或“绝缘”)效果较好的特性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性______(选填“强”或“弱”)．
【答案】隔热 强
【解析】为了达到保鲜的目的，夏天应隔热，塑料泡沫正好具有较好的隔热性；利用石墨稀可以加快用电器在工作时的散热，这说明它的导热性强．
【举一反三3】物质物理属性有：密度、磁性、弹性、导电性、导热性、硬度、透明度等，下面主要运用了哪一性质。寒冬，在露天自来水管外捆扎泡沫塑料，可以有效解决管内水结冰膨胀而破裂问题，这涉及泡沫塑料的 ；俗话说“没有金刚钻，莫揽瓷器活”，金刚钻的 比瓷器强。
【答案】导热性差 硬度
【解析】泡沫塑料捆扎在自来水管外侧，起到保温的作用，这是利用了泡沫塑料导热性差，保温性好的特性。
金刚钻在工作时，需要较高的硬度，之所以采用“金刚钻”，是因为钻石的硬度很大。
【举一反三4】周末小晋在家学炒菜，拿一把塑料脱落露出金属柄的旧铲子炒菜时，手被烫到，他赶紧换了一把有塑料包裹的铲子，就感觉不烫了。于是他思考生活中哪些材料的导热性更好，并设计了下图所示装置进行实验。将长度相同、粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝缠绕插入木块中，在离木块14cm处将它们分开，并每隔3cm刻上标记，共刻4条（每根金属丝都刻），在每个标记处都套一个相同的轻质蜡环，用酒精灯加热铜丝、铁丝、铝丝，用钟表记录蜡环的熔化时间。
（1）本实验是通过 来反映材料的导热性能。
（2）在比较铜丝、铁丝、铝丝的导热快慢时，需要比较 （选填“相同”或“不同”）标记处的蜡环。
（3）请你帮小晋设计一个记录实验数据的表格。
【答案】(1)蜡环的熔化时间 (2)相同 (3)见解析
【解析】（1）将蜡环放在金属丝不同位置，金属丝传导热量，通过蜡环熔化的时间长短可以反应导热的快慢，用到了转换法。
（2）比较不同金属丝的导热性能，需要用到控制变量法，比较相同位置蜡环熔化的时间。
（3）实验需要记录铜铁铝三根金属丝不同位置的熔化时间，故表格如下所示
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