一、认识word 教学设计 (7)

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一、认识word
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
（1）学会打开Word软件的方法。
（2）认识Word的工作窗口。
（3）知识输入法的切换方式。
（4）掌握用拼音输入法输入单字的方法。
（5）掌握Word文件的保存操作。
（6）熟悉Word的退出方法。
2.过程与方法
通过用Word写日记这个活动，运用“任务驱动”与“演示教学法”的方法，让学生了解Word的工作窗口、学会用拼音输入中文的方法，培养学生使用Word软件输入中文的能力，帮助学生树立学习中文输入的信心。21cnjy.com
3.情感、态度与价值观
（1）让学生了解文字处理软件在我们平时学习、生活中起到的方便作用，激发和培养学生学习中文输入法的兴趣和欲望。21·cn·jy·com
（2）培养学生养成良好的指法打字习惯，养成使用计算机写日记与作文的意识；正确认识用计算机写作文对我们学习、工作与生活带来的影响。www.21-cn-jy.com
2学情分析
学生前面学习了英文输入法，学会输入英文，现在很想在计算机中写中文日记或作文。由于学生输入中文的能力与水平跟学生本身拼音知识有紧密联系，或与家庭有无电脑学习有关，所以学生水平差异会较大。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点：认识Word的窗口界面，使用智能拼音输入法输入中文。
教学难点：使用智能拼音输入法输入中文，特别的翻页选择输入汉字和切换输入法。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1.
教师展示玲玲的日记，让学生自学介绍文字2.
提问：打开Word与记事本的操作是不是相似呢？
学生互相讨论21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】讲授：
1.
认识Word
（1）
窗口中各部分熟悉和不熟悉的名称。
（2）
介绍不熟悉的名称和回车键的用法。
2.
输入中文
（1）
怎样输入中文呢？
让学生尝试去使用拼音输入法。结合教科书的操作。
（2）
组织学生讨论中文输入法的方法。
注意“u”t和“v”代替。
学生翻页选择输入汉字。
3.
保存与退出：请学生上台演示操作方法。
活动3【练习】巩固练习
1.
安排学生完成教科书上的“试一试”，巩固拼音输入法的基本操作。2.
教师巡视，个别辅导。找出较好的作品。提出表扬。3.
学生之间互帮互助。21教育网
活动4【活动】归纳小结
本节课有哪些收获？师小结归纳本节课知识要点。
活动5【作业】拓展应用
让学生完成“试一试”。教师评价，学生评价
让学生阅读“长见识”
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