一、打开文件 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 一、打开文件 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 21:24:34 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、打开文件
教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、掌握在Word软件里打开Word文档的方法。
2、掌握删除多字和定位光标的方法。
3、掌握在文段中插入漏字的方法。
4、掌握改写别字的方法，了解使用改写功能来改写别字的方法。
（二）过程与方法
1、通过自主学习课本知识，提高自己借助辅助材料完成操作的能力；
2、在教学过程中，鼓励学生采用不同方法解决问题，提高学生发散式思维能力；
3、在过程中，采用小组合作的方式，培养学生集体精神和学生的合作能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过认真观察，培养学生自主发现问题，尝试自己解决问题、从而体验到自主学习带来的成就感。
2、掌握修改文章的方法的同时，培养学生在输入中文时，及时修改文章的良好习惯，进而培养学生解决实际问题的能力和认真、严谨、细致的行为习惯。21cnjy.com
2学情分析
本课的教学对象是小学四年级或者经过一个学期学习的学生。通过前面的学习，学生对信息技术知识有一定的了解，对电脑操作有一定的能力，基本能够使用一部分软件，已具备在Word软件里输入中英文的能力和一定的计算机操作能力、理解能力、自学探究能力，也知道了一些功能键的操作与使用，这给这节课的操作打下了一定的基础。根据本节课的教学目标和教法，我把学习的主动权交给学生，让学生通过抢答、验证、分析、交流等一系列活动，自己发现规律，努力构建探索型的课堂教学模式，使教法和学法和谐地统一在“以学生发展为本”这一教育目标之中。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：删除多字，改写别字、插入漏字的方法。
难点：综合及灵活运用这些修改文章的方法，修改文章中的错误。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）创设情境，导入课题
贝贝用Word打出了一篇日记《我喜爱西安》，你们当一回小老师用笔在日记上把错误给标记出来，好吗？
生：好！（运用语文知识修改日记中的错误）。
师：我们发现了错误，那怎么办？
生：要修改。
师：对，这就是我们今天要学习的内容：9.修改文章中的错误（PPT展示）。
现在，大家都在贝贝日记里找到了一些自认为错漏的地方，现在请同学们用笔修改错误。（展示个别学生修改的日记）请打开课本第61页，看看贝贝老师修改好了的日记，是不是和你们自己想的一样呢？接下来我们来给这些错误归归类。21教育网
这些错误相应该怎样修改？
活动2【讲授】（二）任务驱动，探索新知
1、学着做
我们都知道了文章中的错误有以上三种类型，大家能不能对贝贝的日记进行修改？
展示文件存放位置桌面/文件接收柜/我喜欢西安.doc，设置任务：
（1）根据课本第62页打开文件的方法打开桌面/文件接收柜/我喜欢西安.doc。
（2）小组合作。对照课本的内容，分小组对日记进行修改，比比哪个小组修改的又快又好。教师巡视，指导学生，提醒学生养成随时保存文件的好习惯，要修改某处错误，光标的定位也很重要。21·cn·jy·com
（3）汇报遇到的困难和完成的情况。
2、师生互动，获取新知
完成学着做的任务之后，老师分步引导各种修改方法
1、在键盘上有两个按键都能删除错别字，是哪两个？（退格键和删除键）
2、如何插入漏字？
3、文档处于“改写”状态与“插入”状态时有什么变化？如何切换这两种状态？
活动3【练习】（三）巩固练习，加深理解
1、学生独立完成练一练
要求学生们选择修改第7课作业《独坐敬亭山》或是课本64页玲玲的周记。让学生根据自身的水平选择难度适合自己的任务去完成。21世纪教育网版权所有
2、小组评价
分五组抽查，先抽出第一组的某位学生的作业，让其他四组来评分。
活动4【活动】（四）教学总结，拓展延伸
引导学生一起进行总结,
说出本节课学习的方法有：第一个是打开文件，第二个是删除多字，第三个是插入漏字，第四个是改错别字。www.21-cn-jy.com
然后拓展延伸：在第7课《用计算机写作文》的作业中，同学们都打了一首最喜欢的古诗，但是当中也有很多同学打错别字了，在平时的学习中我们怎样减少错误的出现呢？
（朗读课本65页的长见识）2·1·c·n·j·y
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教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1、掌握在Word软件里打开Word文档的方法。
2、掌握删除多字和定位光标的方法。
3、掌握在文段中插入漏字的方法。
4、掌握改写别字的方法，了解使用改写功能来改写别字的方法。
（二）过程与方法
1、通过自主学习课本知识，提高自己借助辅助材料完成操作的能力；
2、在教学过程中，鼓励学生采用不同方法解决问题，提高学生发散式思维能力；
3、在过程中，采用小组合作的方式，培养学生集体精神和学生的合作能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过认真观察，培养学生自主发现问题，尝试自己解决问题、从而体验到自主学习带来的成就感。
2、掌握修改文章的方法的同时，培养学生在输入中文时，及时修改文章的良好习惯，进而培养学生解决实际问题的能力和认真、严谨、细致的行为习惯。21cnjy.com
2学情分析
本课的教学对象是小学四年级或者经过一个学期学习的学生。通过前面的学习，学生对信息技术知识有一定的了解，对电脑操作有一定的能力，基本能够使用一部分软件，已具备在Word软件里输入中英文的能力和一定的计算机操作能力、理解能力、自学探究能力，也知道了一些功能键的操作与使用，这给这节课的操作打下了一定的基础。根据本节课的教学目标和教法，我把学习的主动权交给学生，让学生通过抢答、验证、分析、交流等一系列活动，自己发现规律，努力构建探索型的课堂教学模式，使教法和学法和谐地统一在“以学生发展为本”这一教育目标之中。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
重点：删除多字，改写别字、插入漏字的方法。
难点：综合及灵活运用这些修改文章的方法，修改文章中的错误。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）创设情境，导入课题
贝贝用Word打出了一篇日记《我喜爱西安》，你们当一回小老师用笔在日记上把错误给标记出来，好吗？
生：好！（运用语文知识修改日记中的错误）。
师：我们发现了错误，那怎么办？
生：要修改。
师：对，这就是我们今天要学习的内容：9.修改文章中的错误（PPT展示）。
现在，大家都在贝贝日记里找到了一些自认为错漏的地方，现在请同学们用笔修改错误。（展示个别学生修改的日记）请打开课本第61页，看看贝贝老师修改好了的日记，是不是和你们自己想的一样呢？接下来我们来给这些错误归归类。21教育网
这些错误相应该怎样修改？
活动2【讲授】（二）任务驱动，探索新知
1、学着做
我们都知道了文章中的错误有以上三种类型，大家能不能对贝贝的日记进行修改？
展示文件存放位置桌面/文件接收柜/我喜欢西安.doc，设置任务：
（1）根据课本第62页打开文件的方法打开桌面/文件接收柜/我喜欢西安.doc。
（2）小组合作。对照课本的内容，分小组对日记进行修改，比比哪个小组修改的又快又好。教师巡视，指导学生，提醒学生养成随时保存文件的好习惯，要修改某处错误，光标的定位也很重要。21·cn·jy·com
（3）汇报遇到的困难和完成的情况。
2、师生互动，获取新知
完成学着做的任务之后，老师分步引导各种修改方法
1、在键盘上有两个按键都能删除错别字，是哪两个？（退格键和删除键）
2、如何插入漏字？
3、文档处于“改写”状态与“插入”状态时有什么变化？如何切换这两种状态？
活动3【练习】（三）巩固练习，加深理解
1、学生独立完成练一练
要求学生们选择修改第7课作业《独坐敬亭山》或是课本64页玲玲的周记。让学生根据自身的水平选择难度适合自己的任务去完成。21世纪教育网版权所有
2、小组评价
分五组抽查，先抽出第一组的某位学生的作业，让其他四组来评分。
活动4【活动】（四）教学总结，拓展延伸
引导学生一起进行总结,
说出本节课学习的方法有：第一个是打开文件，第二个是删除多字，第三个是插入漏字，第四个是改错别字。www.21-cn-jy.com
然后拓展延伸：在第7课《用计算机写作文》的作业中，同学们都打了一首最喜欢的古诗，但是当中也有很多同学打错别字了，在平时的学习中我们怎样减少错误的出现呢？
（朗读课本65页的长见识）2·1·c·n·j·y
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