四、插入特殊符号 教学设计
文档属性
| 名称 | 四、插入特殊符号 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 21:29:35 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
四、插入特殊符号
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
(1)
学会设置字体、字号。
(2)
学会设置居中与字体颜色。
(3)
设置更多的文字效果。
(4)
插入特殊符号。
2．过程与方法：
(1)通过练习贝贝的“第一次煮饭”这篇文章，掌握设置字体、字号、文字的居中和字体颜色的方法。
(2)
通过观看微课完成设计我的作文集封面。
3．情感、态度与价值观：
(1)让学生保持审美情趣和学习新知的兴趣；
(2)培养课堂主人翁精神和自主探究的习惯；
(3)培养善于接纳他人意见和互相帮助互相合作的精神。
2学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，通过前面的学习，学生都已经掌握了word的复制、粘贴等简单编辑文字的操作方法。但学生对文字修饰的知识还不了解，因此都希望能了解这方面的知识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
（1）设置字体、字号、居中、文字颜色的方法；
（2）设置更多的文字效果，插入特殊符号。
教学难点：
设计我的作文集封面。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】直接引入主题
同学们通过上节课的学习我们学会了在word里面对文字进行简单的编辑，那么这节课我们来学习如何修饰文字。请同学们通过观看课本第11课修饰文字的第一节、第二节内容，完成老师ppt上要求的内容（明确了“第一次煮饭”文章的文字设置要求），同学们来比比看，看谁做得又快又好，然后老师会要求一位同学上来演示给全班同学们看。
活动2【练习】学习新知，共同探索
同学们自由完成任务，完成好的同学当小老师，帮助指导身边的不会同学，老师也适当指导学生。
“好，同学们，现在大部分同学都已经完成了，那老师叫一位同学上台来演示，师根据实际情况小结补充或提问：21教育网
（1）学生代表如能完整演示和表述，师则无须干涉；
（2）学生代表如表述不完整、操作不到位，师则抓住重难点给予提示、提问或补充。”
好，同学们刚刚这位同学完成的怎么样，有没有发现什么问题，如果刚刚没有完成的同学，那现在再请同学们花2分钟时间完成。21cnjy.com
好，同学们在经过你们的探讨和跟同学之间的交流已经完成了我们的第一项任务，那现在老师有一个问题，如果我们的格式工具栏不见了，同学们该如何来找到它呢？（老师先将word里面的工具栏设置不见，给学生们看，问学生有没有会的，如果有，则叫该学生上台演示，如果没有老师直接讲授）。21·cn·jy·com
那同学们以后遇到word里面没有格式工具栏的时候，同学们一定要知道再哪里找到它哦。
接下来，我们进行第二项任务，老师在同学们的电脑桌面上都放好了一个微课，一会请同学们打开它，完成我们是怎么设置更多的文字效果和插入特殊符号的，同学们在看得时候，一定要注意边看边操作，明白吗？www.21-cn-jy.com
活动3【活动】操作尝试，验证方法
自由设计我的作文集封面。
活动4【活动】展示作品，互相评价
广播展示2到3个学生优秀作品，从字，布局等进行点评，可以师评，生评
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
四、插入特殊符号
教学设计
1教学目标
1．知识与技能：
(1)
学会设置字体、字号。
(2)
学会设置居中与字体颜色。
(3)
设置更多的文字效果。
(4)
插入特殊符号。
2．过程与方法：
(1)通过练习贝贝的“第一次煮饭”这篇文章，掌握设置字体、字号、文字的居中和字体颜色的方法。
(2)
通过观看微课完成设计我的作文集封面。
3．情感、态度与价值观：
(1)让学生保持审美情趣和学习新知的兴趣；
(2)培养课堂主人翁精神和自主探究的习惯；
(3)培养善于接纳他人意见和互相帮助互相合作的精神。
2学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，通过前面的学习，学生都已经掌握了word的复制、粘贴等简单编辑文字的操作方法。但学生对文字修饰的知识还不了解，因此都希望能了解这方面的知识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
（1）设置字体、字号、居中、文字颜色的方法；
（2）设置更多的文字效果，插入特殊符号。
教学难点：
设计我的作文集封面。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】直接引入主题
同学们通过上节课的学习我们学会了在word里面对文字进行简单的编辑，那么这节课我们来学习如何修饰文字。请同学们通过观看课本第11课修饰文字的第一节、第二节内容，完成老师ppt上要求的内容（明确了“第一次煮饭”文章的文字设置要求），同学们来比比看，看谁做得又快又好，然后老师会要求一位同学上来演示给全班同学们看。
活动2【练习】学习新知，共同探索
同学们自由完成任务，完成好的同学当小老师，帮助指导身边的不会同学，老师也适当指导学生。
“好，同学们，现在大部分同学都已经完成了，那老师叫一位同学上台来演示，师根据实际情况小结补充或提问：21教育网
（1）学生代表如能完整演示和表述，师则无须干涉；
（2）学生代表如表述不完整、操作不到位，师则抓住重难点给予提示、提问或补充。”
好，同学们刚刚这位同学完成的怎么样，有没有发现什么问题，如果刚刚没有完成的同学，那现在再请同学们花2分钟时间完成。21cnjy.com
好，同学们在经过你们的探讨和跟同学之间的交流已经完成了我们的第一项任务，那现在老师有一个问题，如果我们的格式工具栏不见了，同学们该如何来找到它呢？（老师先将word里面的工具栏设置不见，给学生们看，问学生有没有会的，如果有，则叫该学生上台演示，如果没有老师直接讲授）。21·cn·jy·com
那同学们以后遇到word里面没有格式工具栏的时候，同学们一定要知道再哪里找到它哦。
接下来，我们进行第二项任务，老师在同学们的电脑桌面上都放好了一个微课，一会请同学们打开它，完成我们是怎么设置更多的文字效果和插入特殊符号的，同学们在看得时候，一定要注意边看边操作，明白吗？www.21-cn-jy.com
活动3【活动】操作尝试，验证方法
自由设计我的作文集封面。
活动4【活动】展示作品，互相评价
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