一、设置字体、字号 教学设计 (7)

一、设置字体、字号
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：掌握设置字体、字号、字体颜色，插入特殊符号等修饰文字的基本操作；
2.过程与方法：通过观察、自主探究等方法，使学生逐步建立具有个人风格的修饰文字效果；
3.情感、态度与价值观：在教学情境中加深对学校的热爱、对诗歌教育的热爱，在学习中感受学生互助合作的情谊，进一步培养学生审美情趣。
2学情分析
学生初步认识Word，能够熟练输入中文，但根据不同的文字内容，需要不同的展现方式，因而学习修饰文字可以很好地解决实际问题，学生兴趣浓厚。
3重点难点
教学重点：设置文字的字体、字号、居中与字体颜色。
教学难点：设置文字效果，插入特殊符号，合理修饰文字的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景，激趣导入
师：同学们都知道我们丹堤实验学校是广东省诗歌教育师范基地，在我们学校有很多的小诗人。你们看，这是在教学楼展示的同学们的原创诗歌作品。我知道有一位同学也以诗歌的形式表达了他对学校的热爱，我们一起来欣赏一下他的作品。有哪位同学能大声地有感情地朗诵一下这首诗？
这首诗写得这么好，但是并没有在教学楼诗歌展中展示出来。因为王同学提交的作品格式不符合要求，他特别的伤心，今天我们能不能帮他修饰一下文章，让文字变漂亮？（展示王同学的作品及按要求修饰的作品，对照比较）
出示课题：那我们一起来学习第11课《修饰文字》
活动2【活动】自主探究，简单修饰
1.
认识格式工具栏
简单介绍格式工具栏的几个常用工具，字体、字号、字体颜色、居中、加粗等。
2.
任务一：按照要求修改《丹堤我爱你》这篇诗歌。
学生利用格式工具栏，结合课本p74，自主探索，尝试修饰。
3.请学生代表上台演示，教师补充强调知识点。
4.
结合所讲知识，学生再次完善作品修饰，教师巡视指导。
活动3【活动】拓展提升，巩固新知
1.
任务驱动，师：同学们创作了这么多诗歌作品，学校决定创办《堤岸花开》优秀诗刊，定期发表你们的作品。因此，今天还交给我们一个神圣的任务，请大家为这本诗刊设计一个漂亮、有创意的封面。
2.
导学达标，师：老师也设计了两个封面，请同学们认真观察，然后说说你喜欢哪一个？为什么？
（展示两个封面，一个无装饰，一个色彩斑斓、有特殊符号和不同的文字效果）
3.
拓展提升，教师演示设置文字效果和插入特殊符号的方法。
4.
学生自由创作，鼓励他们互助合作，教师巡视指导。
活动4【活动】展示欣赏，交流评价
展示学生作品，师生共同评价，培养学生审美情趣。
活动5【活动】课堂总结
1.同学们，今天你有什么收获？
2.今天我们学会了修饰文字的很多方法，课后请同学们尝试修饰自己的作文，编辑设计自己的作文集。