一、查找网上资料 教学设计 (8)
文档属性
| 名称 | 一、查找网上资料 教学设计 (8) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 21:35:42 | ||
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文档简介
一、查找网上资料
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解搜集素材的几种途径和方法
(2)知道和领悟搜索引擎信息搜索的用途
(3)了解常见搜索引擎的名称和识记网址
(4)熟练操作使用关键字搜索文字资料和图片的方法
(5)学会归类和整理小报素材
2.过程与方法
通过阅读教材中操作步骤的图片指示、观察操作示范、自主操作尝试,掌握常用搜索引擎网址输入、关键字搜索网页资料、图片搜索等操作方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过亲历探究和调查,获取小报制作的原创素材,体验现代生活的美好,培养作品原创意识。
(2)通过多次反复搜索、阅览和筛选资料,体验计算机互联网络海量信息丰富,养成利用搜索引擎搜索信息的意识和习惯。
(3)让学生在实践中锻炼能力,体现自我价值,树立我以黄埔为荣的思想,激发强烈的我爱家乡之情。
2教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书第二册第20课内容。在上一节课,学生已经选定了小报的主题并规划了文章内容。在本课中学生需要根据小报文章内容利用亲自探究与调查获取原创资料,利用搜索引擎搜索小报相关的网络资料,并能对所获取的图文资料进行归类和整理。制作小报的资料主要包含文本资料与图片资料两大类,学生通过完成任务,了解到搜集小报素材有各种不同的途径与方法,既可以亲自体验生活,获取第一手原创的素材,也可以通过网络搜索获取一些自己无法亲自获取的图文素材,并体验网络资源的海量信息。在第一册第23课“答案轻松找——网页的浏览”中,有百度百科搜索链接的初步体验,而本课的“网络搜索”部分则详细介绍和呈现以百度为例的搜索引擎的网址、操作对话框、关键字输入、信息列表浏览等操作步骤和方法,还特定介绍网页及图片两类资料的搜索操作方法,为下一阶段的小报制作做好准备。
3学情分析
学习对象是五年级学生,他们已经掌握了打开网站、输入网址、浏览网页以及保存网页资料的方法,并使用百度百科进行查找历史上今天的事件等活动,有不少学生能够熟练使用搜索引擎查找资料,在操作上可以让这些学生做小老师,帮助其他学习有困难的同学。但是围绕主题有意识地进行资料搜索和分类保存,还需要加强引导、经历和练习。
4重点难点
重点:常用搜索引擎的使用方法。
难点:关键字的选取。
5教与学的媒体选择
1.能够连接互联网的多媒体电脑室
2.教学广播软件
3.教学课件及素材
6教学过程
6.1
第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
上课前老师做个调查,在黄埔区出生的同学请举手。看来出生在黄埔的同学还真不是,那么你们生长在这块土地上,你们对这块土地了解有多少呢
下面我们通过图片来了解一下我们的家乡——黄埔。
萝岗黄埔合二为一已快1年了,成立的新黄埔区面积大增,GDP也跃居全市第二,举手投足间皆影响着整个广州。我在文船小学的学生为了表达对家乡的热爱之情,就制作了小报。大家一起来欣赏一下。看了图片展示和小报范例,老师根据上节课的知识制作了主题为《走进黄埔》结构规划图。(3分钟)
提问:从结构规划图看,电子小报的制作需要很多图片资料,这些资料可以通过什么方式获取呢
小结:电子小报资料的搜集途径有很多,既可以通过自己的实践与调查来获取原创的素材,也可以通过网络来获取素材。
板书:走进家乡——黄埔
——资料的搜集与整理
活动2【活动】任务驱动，学习新知
一、获取原创素材
展示《走进黄埔》中的素材:
在《走进黄埔》中,为了体现作品的原创性,可以亲自到去拍摄相关的照片,撰写文章,并在班级中进行小调查。
交流:根据自己的小报主题,和同桌交流哪些内容可以通过自己的探究和调查获取资料的
布置课后学习任务:针对自己选择的主题利用周末去体验探究,并运用数码相机或智能手机拍下现场照片,撰写探究心得或调查报告。
二、获取网络素材
提问:任务一:听说过黄埔有很多美食我想编辑到小报中,谁愿意帮助我吗
运用“百度”搜索引擎搜索“黄埔美食”,按照课本操作指引,体验搜索引擎操作的过程。
请生示范搜索方法,老师小结注意方法,如关键字的选取、将文章复制到记事本或文字处理软件Word并保存下来。
操作任务1:运用“百度”搜索引擎搜索“黄埔蛋”,按照课本操作指引,体验搜索引擎操作的过程。
教师巡堂,观察不同层次学生,进行个别指导。
小结网页搜索的操作方法;
提问:小报还需要用到图片资料,运用搜索引擎能否找到我们想要的图片
操作任务2:按照课本图片搜索的操作指引,搜索“萝岗香雪”的图片资料。
提问:怎样才能保存到质量好的图片
启发引导:保存原图、不要保存缩略图
教师巡堂:查看学生操作情况
小结:大家经过操作感受到搜索引擎的功能了。什么是搜索引擎,常用的搜索引擎有哪些,名称和地址是怎样的 请阅读小知识,谈谈你用过的其它搜索引擎。
引导提示:1.注意尝试变换关键字,看能否找到不一样的文章;2.文章的地址要复制到记事本文章内容的结尾,制作时也标示文章出处,以表示对作者的尊重。
“动手做”任务:根据自己的主题进行网络搜索自己需要的图文资料。
三、整理小报素材
展示木棉仔分类整理图文素材的图片与方法。
提出自学要求:按照课本范例的资料整理文件夹图例,以及浏览老师发到学生机桌面的优秀小报范例作品的文件包,学习如何归类和整理获取的图文资料。
教师巡堂,查看任务完成情况
展示分享与交流:交流自己搜集到的文章和图片资料,展示资料搜集和整理存放做得较好的学生。
活动3【讲授】小结
1.了解各种获取图文素材的途径与方法
2.使用搜索引擎搜索网页并保存文字资料和图片资料的操作方法
3.资料整理和分类存放的一般做法
活动4【活动】反馈评价
展示分享与交流:交流自己搜集到的文章和图片资料,展示资料搜集和整理存放做得较好的学生。
活动5【活动】教学反思
在本课的教学中,学生通过解密的形式学会了利用关键词和搜索引擎进行资料的搜集,在多个关键词的确定的过程中存在着一定的难度,但经过努力以及教师的引导下,大部分学生也出色的完成了任务,整个课程的教学过程还是很不错的。充分发挥学生的主体性,是他们在任务的驱动下沿着教师的要求一步步学习。
但是在最后的联系环节,有一小部分的学生凭借自己的小聪明,不思考就将题目全部复制粘贴进入百度搜索框中,这点需要我在以后的教学中多多注意,对于这个现象我需要开始比赛前就说明比赛规则:一定要自己先确定关键词,少了这一步就算犯规,那你就直接出局。整个教学过程中,教师扮演的只是学生学习的指引者,切忌阻碍学生主体性的发挥,要将整个课堂放给学生,但是又不可以放纵学生,对于这个度的把握上,对我来说还是很有难度的,希望自己在以后的课堂教学中可以进一步调整。
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解搜集素材的几种途径和方法
(2)知道和领悟搜索引擎信息搜索的用途
(3)了解常见搜索引擎的名称和识记网址
(4)熟练操作使用关键字搜索文字资料和图片的方法
(5)学会归类和整理小报素材
2.过程与方法
通过阅读教材中操作步骤的图片指示、观察操作示范、自主操作尝试,掌握常用搜索引擎网址输入、关键字搜索网页资料、图片搜索等操作方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过亲历探究和调查,获取小报制作的原创素材,体验现代生活的美好,培养作品原创意识。
(2)通过多次反复搜索、阅览和筛选资料,体验计算机互联网络海量信息丰富,养成利用搜索引擎搜索信息的意识和习惯。
(3)让学生在实践中锻炼能力,体现自我价值,树立我以黄埔为荣的思想,激发强烈的我爱家乡之情。
2教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书第二册第20课内容。在上一节课,学生已经选定了小报的主题并规划了文章内容。在本课中学生需要根据小报文章内容利用亲自探究与调查获取原创资料,利用搜索引擎搜索小报相关的网络资料,并能对所获取的图文资料进行归类和整理。制作小报的资料主要包含文本资料与图片资料两大类,学生通过完成任务,了解到搜集小报素材有各种不同的途径与方法,既可以亲自体验生活,获取第一手原创的素材,也可以通过网络搜索获取一些自己无法亲自获取的图文素材,并体验网络资源的海量信息。在第一册第23课“答案轻松找——网页的浏览”中,有百度百科搜索链接的初步体验,而本课的“网络搜索”部分则详细介绍和呈现以百度为例的搜索引擎的网址、操作对话框、关键字输入、信息列表浏览等操作步骤和方法,还特定介绍网页及图片两类资料的搜索操作方法,为下一阶段的小报制作做好准备。
3学情分析
学习对象是五年级学生,他们已经掌握了打开网站、输入网址、浏览网页以及保存网页资料的方法,并使用百度百科进行查找历史上今天的事件等活动,有不少学生能够熟练使用搜索引擎查找资料,在操作上可以让这些学生做小老师,帮助其他学习有困难的同学。但是围绕主题有意识地进行资料搜索和分类保存,还需要加强引导、经历和练习。
4重点难点
重点:常用搜索引擎的使用方法。
难点:关键字的选取。
5教与学的媒体选择
1.能够连接互联网的多媒体电脑室
2.教学广播软件
3.教学课件及素材
6教学过程
6.1
第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
上课前老师做个调查,在黄埔区出生的同学请举手。看来出生在黄埔的同学还真不是,那么你们生长在这块土地上,你们对这块土地了解有多少呢
下面我们通过图片来了解一下我们的家乡——黄埔。
萝岗黄埔合二为一已快1年了,成立的新黄埔区面积大增,GDP也跃居全市第二,举手投足间皆影响着整个广州。我在文船小学的学生为了表达对家乡的热爱之情,就制作了小报。大家一起来欣赏一下。看了图片展示和小报范例,老师根据上节课的知识制作了主题为《走进黄埔》结构规划图。(3分钟)
提问:从结构规划图看,电子小报的制作需要很多图片资料,这些资料可以通过什么方式获取呢
小结:电子小报资料的搜集途径有很多,既可以通过自己的实践与调查来获取原创的素材,也可以通过网络来获取素材。
板书:走进家乡——黄埔
——资料的搜集与整理
活动2【活动】任务驱动，学习新知
一、获取原创素材
展示《走进黄埔》中的素材:
在《走进黄埔》中,为了体现作品的原创性,可以亲自到去拍摄相关的照片,撰写文章,并在班级中进行小调查。
交流:根据自己的小报主题,和同桌交流哪些内容可以通过自己的探究和调查获取资料的
布置课后学习任务:针对自己选择的主题利用周末去体验探究,并运用数码相机或智能手机拍下现场照片,撰写探究心得或调查报告。
二、获取网络素材
提问:任务一:听说过黄埔有很多美食我想编辑到小报中,谁愿意帮助我吗
运用“百度”搜索引擎搜索“黄埔美食”,按照课本操作指引,体验搜索引擎操作的过程。
请生示范搜索方法,老师小结注意方法,如关键字的选取、将文章复制到记事本或文字处理软件Word并保存下来。
操作任务1:运用“百度”搜索引擎搜索“黄埔蛋”,按照课本操作指引,体验搜索引擎操作的过程。
教师巡堂,观察不同层次学生,进行个别指导。
小结网页搜索的操作方法;
提问:小报还需要用到图片资料,运用搜索引擎能否找到我们想要的图片
操作任务2:按照课本图片搜索的操作指引,搜索“萝岗香雪”的图片资料。
提问:怎样才能保存到质量好的图片
启发引导:保存原图、不要保存缩略图
教师巡堂:查看学生操作情况
小结:大家经过操作感受到搜索引擎的功能了。什么是搜索引擎,常用的搜索引擎有哪些,名称和地址是怎样的 请阅读小知识,谈谈你用过的其它搜索引擎。
引导提示:1.注意尝试变换关键字,看能否找到不一样的文章;2.文章的地址要复制到记事本文章内容的结尾,制作时也标示文章出处,以表示对作者的尊重。
“动手做”任务:根据自己的主题进行网络搜索自己需要的图文资料。
三、整理小报素材
展示木棉仔分类整理图文素材的图片与方法。
提出自学要求:按照课本范例的资料整理文件夹图例,以及浏览老师发到学生机桌面的优秀小报范例作品的文件包,学习如何归类和整理获取的图文资料。
教师巡堂,查看任务完成情况
展示分享与交流:交流自己搜集到的文章和图片资料,展示资料搜集和整理存放做得较好的学生。
活动3【讲授】小结
1.了解各种获取图文素材的途径与方法
2.使用搜索引擎搜索网页并保存文字资料和图片资料的操作方法
3.资料整理和分类存放的一般做法
活动4【活动】反馈评价
展示分享与交流:交流自己搜集到的文章和图片资料,展示资料搜集和整理存放做得较好的学生。
活动5【活动】教学反思
在本课的教学中,学生通过解密的形式学会了利用关键词和搜索引擎进行资料的搜集,在多个关键词的确定的过程中存在着一定的难度,但经过努力以及教师的引导下,大部分学生也出色的完成了任务,整个课程的教学过程还是很不错的。充分发挥学生的主体性,是他们在任务的驱动下沿着教师的要求一步步学习。
但是在最后的联系环节,有一小部分的学生凭借自己的小聪明,不思考就将题目全部复制粘贴进入百度搜索框中,这点需要我在以后的教学中多多注意,对于这个现象我需要开始比赛前就说明比赛规则:一定要自己先确定关键词,少了这一步就算犯规,那你就直接出局。整个教学过程中,教师扮演的只是学生学习的指引者,切忌阻碍学生主体性的发挥,要将整个课堂放给学生,但是又不可以放纵学生,对于这个度的把握上,对我来说还是很有难度的,希望自己在以后的课堂教学中可以进一步调整。