一、保存网页中的文字 教学设计 (11)

一、保存网页中的文字
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)能利用搜索网站查找资料。
(2)了解收藏网址和设置主页的方法。
2.过程与方法
(1)围绕《魅力江门》为主题,展开探究查找资料的方法——任务驱动教学法。
(2)通过“江门小知识”资料的查找,掌握搜索引擎中“关键字”的使用技巧——小组合作教学法。
(3)通过“江门小知识”资料的搜索及资源整理的需求,让学生学会收藏网址和设置主页的方法——培养学生整理资料的良好习惯。
(4)通过分小组对江门各镇区旅游景点及特色的资料查找,让学生进一步巩固、强化网上查找资料的知识,并激发及增强学生们对江门这座美丽城市的热爱。——小组合作教学法。
3.情感态度与价值观
(1)通过搜索《魅力江门》知识任务,让学生了解到网络给学生们日常生活及学习中的帮助,并且激发学生们对江门这座城市的热爱。
(2)在自主探究和互动交流中,培养学生自主学习的学习习惯,并形成互相帮助相互学习的良好品质。
2学情分析
本节课面对的是五年级学生。学生们在日常生活中已经初步接触过internet知识,初步掌握了如何通过IE进行网页浏览。但利用网络对学习和生活进行帮助的运用还是很少,本节课重点培养学生们利用搜索引擎解决生活中遇到一些问题的能力。
3重点难点
教学重点:关键字”查找、收藏网址掌握保存网页中的文字、图片
教学难点:“关键字”的选用/搜索并保存网页中的文字,培养学生收集信息、获取信息的能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动1创设情境,导入课题
教师活动
1、同学们,你们喜欢你生活的这座城市吗 为什么
2、下面我们一起来欣赏美丽江门的视频吧!
3、同学们猜猜刚刚播放的视频里的资料老师是通过什么途径收集的资料。对,老师是从网上查找到资料整理制作出来的。这节课我们就一起来学习魅力江门》—上网查资料。
4、板书课题:《魅力江门》—上网查资料。
学生活动
1、学生回答喜欢,并说出为什么。
2、学生认真观看影片。
3、让学生明白可以上网搜索资料。
设计意图:导入是激发学生学习兴趣和求知欲的最佳时期,使学生的学习状态由被动变为主动,开篇播放学生息息相关的江门宣传片,激起学生对家乡的热爱,希望多了解江门,从而创设了良好的学习氛围。
活动2【讲授】活动2【讲授】自主探究，学习新知识
教师活动
一、查找网上资料
哪位同学试过上网查找资料 谁能上来演示一下 指名演示。(引出关键字)
(板书)幻灯!同学们一起念一下。大家明白了吗
网络上的资料浩瀚如海,软件工程师们为了方便我们查找自己所需要的资料,制作了搜索引擎网站。
搜索引擎网站很多,下面老师给你们介绍3个比较常用的搜索网站:百度:21世纪教育网
搜狗:21世纪教育网
搜搜:21世纪教育网
下面我们就利用搜索引擎网站去了解江门吧。
板书:上网查资料
1、布置任务一:上网查资料
提示:
①打开桌面:\江门小知识.doc,通过自学教材P3-P6寻找方法解决问题。
②有疑问的可以同桌小声交流,或是向教师提
问。
③查找到答案的网页请不要关闭。
2、教师巡视,个别点拨,答疑,引导学生交流
3、指两名同学上台演示你是怎样查找出第一题答案的
从刚刚两位同学输入不同的关键字搜索,你发现了什么
关键字越多,查找的越准确。
4、第2题谁查找出答案了 你是怎么做的
生在搜索栏中输入关键字——点击图片一栏
小结:通过刚刚查找资料,我们知道了搜索网站上除了搜索网页外,还可以搜索图片、歌曲、视频等信息。
5、学生完成江门小知识。
二、收藏网址
1、布置任务二:把查找到答案的网址收藏起来
引入:为了我们下次可以直接打开我们查找到的资料网站,我们得养成整理网址的好习惯。
老师教给你们一个小技巧。(板书:收藏网址)
师演示打开网址 收藏 添加收藏 命名 确定
指名一生再上台演示老师的操作步骤
生讨论交流如何打开收藏的网址,并演示
2、把查找到的有答案的网页收藏起来。每组成员互相打开收藏夹进行检查。有疑问可以继续参阅教材或同桌小声交流,或是提问教师。
3、教师巡视,指导学生操作,答疑。
三、设置主页
引入:像百度一些我们经常使用到的网站,除了放到收藏夹,我们还可以把它设置成浏览器的主页,让我们一打开就自动打开这些网站。
每次打开浏览器窗口后看到的网页也称为主页。
阅读教材掌握设置主页的方法,指名上前操作演示。
生操作选择一种搜索网站设置为主页。
学生活动:
一、查找网上资料
1、学生自学教材内容,尝试操作。
2、同桌互相交流
3、学生通过阅读、思考、总结归纳搜索的技巧与方法。
4、学生观察操作步骤并进行总结归纳
二、收藏网址
1、体会收藏网址的好处
2、学生阅读教材自学打开收藏的网址,同桌互相检查
三、设置主页
1、通过自学、操作掌握设置主页方法。
2、体验设置主页的好处。
设计意图
一、上网查找资料
1、把研究任务交给学生,学生通过阅读材料掌握上网查找资料的方法。
2、本环节通过动手操作、回答问题来感悟、理解“关键字”。
3、让学生懂得上网查资料不仅能查文字资料,还能查找图片、音乐、视频等文件。
二、收藏网址
让学生在实际操作中感悟收藏网址的好处。
三、设置主页
让学生通过自学教材,增强学生们自学能力。
活动3【导入】活动3【练习】巩固练习，拓展延伸　
教师活动
运用学到的新知进行巩固练习。
通过刚才对江门小知识的查找,我们知道了江门有4个区、28个镇,下面我们按小组通过本节课学到的知识对其中一个镇区进行了解,并且把它介绍给老师和同学们。
注意以下几点要求:
(1)小组协商讨论选定所查镇区并分工协作查找镇街资料。
(2)可以查找镇区的旅游景点内容。
(3)把查找到的网页收藏起来。
(4)选出一名代表进行介绍。
2、巡堂检查指导,帮助学生解决疑难。
3、选小组进行语言描述,师生点评。
学生活动
1、学生通过分组协作对江门镇区旅游景点进行查找,进一步巩固所学知识。
2、通过对江门旅游景点的介绍,增进学生对江门的了解。
设计意图
1、让学生对本节课所学到的知识进行巩固、加强。
2、让学生在巩固中增强小学合作学习,并在进行语言描述中增强口语能力。
3、让学生在介绍江门镇区旅游景点中体会江门的魅力,从而产生对江门的热爱之情。
活动4【练习】活动4【练习】课后小结
教师活动
小结:江门还有许多镇区的旅游景点我们没有查找到,大家可以利用课余时间对其他镇区的旅游景点进行查找资料,并声情并茂地介绍给大家。
设计意图
让有兴趣的学生可以在课外对本课知识进一步加强,并通过介绍引起其他同学们的学习兴趣及爱江门之情。