三、发送电子邮件 教学设计(4)
文档属性
| 名称 | 三、发送电子邮件 教学设计(4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 21:48:47 | ||
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文档简介
三、发送电子邮件
教学设计
1教学目标
教学目标
知识目标:1、学会登录自己的电子邮箱。
2、学会发送电子邮件。
3、学会接收电子邮件。
能力目标:培养学生团结协作及归纳总结的能力
;培养学生利用各种渠道自主学习,探索新知的能力
情感目标:培养学生勇于探索未知世界,积极主动的学习思想和热爱科技,敢于挑战的品质。
2学情分析
一、
教材的分析与处理。
1、
本节课在教材中的地位与作用
本节课的学习内容是收发电子邮件。通过前面的学习,学生们已经掌握了申请电子邮箱,但对电子邮箱的常用的功能,如本课节我们要学习的内容,同学们从没接触过,本节课同学们不仅要学会发电子邮件,而且了解如何接收电子邮件,知道电子邮箱给我们的生活会带来极大的方便和快捷,也使同学们更加热爱科学,热爱网络化的生活。因此,本节课在教材中占据十分重要的地位和作用。
3重点难点
教学重点的确立
随着信息时代的到来,网络的应用越来越广泛,人们更习惯用网络来传递信息,电子邮件越来越被人们普遍使用,本节课我们的学习内容就是学会登录自己的电子邮箱和学会收发电子邮件。因为这是一节很实用的课,理论性的知道是要了解和理解就可以,同学们的重要的是学会收发电子邮件,所以我把收发电子邮件做为本节课的重点。
教学难点的突破:
收发电子邮件是一个较繁琐的过程,教师枯燥的讲解学生不但不愿接受,而且可能听得糊途,我让学生先进行自学,并且给同学提供各种自学的途径:课件演示,课件文字,教材,有网络讲解等,每名同学根据自己的兴趣和基础的不同选择一种方式来进行学习,并且教师进行指导,同学之间也可以互相研究。自学结果后,我给同学安排一个以小组为单位进行收发电子邮件,这样自学效果好的同学可以帮助和带动自学效果不太好的同学进行申请,这样又是以小组为单位的生动的演示学习过程,对每名同学在自学过程中的疑难问题可以轻松解决,最后我又安排一个以组为单位每名同学都动手为发送电子邮件的比赛,同时让学生自己通过接收邮件来统计数量,培养学生发送电子邮箱的训练性和准确性。
4教学过程
4.1
第三、四学时
4.1.1教学目标
知识目标
1、学会登录自己的电子邮箱。
2、学会发送电子邮件。
3、学会接收电子邮件。
能力目标
培养学生团结协作及归纳总结的能力
培养学生利用各种渠道自主学习,探索新知识的能力
德育目标
培养学生勇于探索未知世界,积极主动的学习思想和热爱科技,敢于挑战的品质。
4.1.2学时重点
教学重点
发送和接收电子邮件
4.1.3学时难点
教学难点
发送和接收电子邮件的步骤
4.1.4教学活动
活动1【导入】收发电子邮件
一、
激发兴趣创设情境
同学们,平时你们是通过什么方式跟朋友联系 哪知道我们的宇航员是通过什么方式跟地面发家书 今天老师给你们看一个短片,你来找一下答案 (出示课题)
学生回答
[QQ、微信、电子邮件]
学生被短处吸引,并回答“宇航员通过电子邮件传家书”
从学生感兴趣的故事入手,引入新课,激发
设计意图
引用课件,播放“收到新邮件”的声音,同学想知道谁给老师发电子邮件 引出国庆节快到了,用电子邮件送祝福。(示范如何登录电子邮箱)
学生回答“想”
引起学生的学习兴趣
二、
学生利用各种渠道小组协作学习
给学生提出两个任务:登录自己的电子邮箱 给同学发一封电子邮件。
将学生分成七个小组,请他们利用教材、课件及网上资源进行小组协作学习,归纳问题的答案。
学生按自然座次分组开始学习,归纳总结知识
让学生任务驱动学生学习培养学生用种途径求知的能力
学生总结好知识点,以小组的形式进行汇报,并启发其他小组给予补充和纠正。
老师请同学示范,借此了解学生的学习情况,点拨、讲解学生疑难的问题。
各小组积极汇报学习成果,并请同学来示范
培养学生小组协作能力及评价新知的能,激发学生的兴趣
三、情感导入,调动学生的积极性,并示范操作
通过提问“如何发带多媒体信息的电子邮件 ”通过小组学习,并提出第三个任务:给老师发带有图片的电子邮件,送上国庆的祝福。
同学们各级完成任务,给老师发电子邮件,送上祝福
培养学生的动手操作能力及感恩之心。
给学生提问“想知道同学跟老师说了什么心里话 ”
示范如何接收电子邮件。
学生回答“想”
从学生情感出发,激发学习兴趣。
四、
知识扩展
实践创新
教师提供全班同学QQ号码的清单,并给他们分组,以小组为单位进行PK,比一比5分钟内哪个小组同学发的邮件个数最多。同时小组自己来统计数量,让组长来报数,评选出冠军的小组。
验证成果,为获奖小组颁奖
各个小组团结协作,都不甘下峰
体现学生团队意识
勇于挑战精神并攻克共性的疑难知识点
学生积极申请,比赛十分激烈
击掌祝贺
体现团结协作精神
对新知举一反三,勇于探索的精神
让学生体会成功的喜悦
四、师生总结
请各小组交流经验,总结自己获胜和不获胜的的原因。
教师点评,总结
虚心介绍
虚心学习
虚心听
培养学生正视自己的优缺点
教学设计
1教学目标
教学目标
知识目标:1、学会登录自己的电子邮箱。
2、学会发送电子邮件。
3、学会接收电子邮件。
能力目标:培养学生团结协作及归纳总结的能力
;培养学生利用各种渠道自主学习,探索新知的能力
情感目标:培养学生勇于探索未知世界,积极主动的学习思想和热爱科技,敢于挑战的品质。
2学情分析
一、
教材的分析与处理。
1、
本节课在教材中的地位与作用
本节课的学习内容是收发电子邮件。通过前面的学习,学生们已经掌握了申请电子邮箱,但对电子邮箱的常用的功能,如本课节我们要学习的内容,同学们从没接触过,本节课同学们不仅要学会发电子邮件,而且了解如何接收电子邮件,知道电子邮箱给我们的生活会带来极大的方便和快捷,也使同学们更加热爱科学,热爱网络化的生活。因此,本节课在教材中占据十分重要的地位和作用。
3重点难点
教学重点的确立
随着信息时代的到来,网络的应用越来越广泛,人们更习惯用网络来传递信息,电子邮件越来越被人们普遍使用,本节课我们的学习内容就是学会登录自己的电子邮箱和学会收发电子邮件。因为这是一节很实用的课,理论性的知道是要了解和理解就可以,同学们的重要的是学会收发电子邮件,所以我把收发电子邮件做为本节课的重点。
教学难点的突破:
收发电子邮件是一个较繁琐的过程,教师枯燥的讲解学生不但不愿接受,而且可能听得糊途,我让学生先进行自学,并且给同学提供各种自学的途径:课件演示,课件文字,教材,有网络讲解等,每名同学根据自己的兴趣和基础的不同选择一种方式来进行学习,并且教师进行指导,同学之间也可以互相研究。自学结果后,我给同学安排一个以小组为单位进行收发电子邮件,这样自学效果好的同学可以帮助和带动自学效果不太好的同学进行申请,这样又是以小组为单位的生动的演示学习过程,对每名同学在自学过程中的疑难问题可以轻松解决,最后我又安排一个以组为单位每名同学都动手为发送电子邮件的比赛,同时让学生自己通过接收邮件来统计数量,培养学生发送电子邮箱的训练性和准确性。
4教学过程
4.1
第三、四学时
4.1.1教学目标
知识目标
1、学会登录自己的电子邮箱。
2、学会发送电子邮件。
3、学会接收电子邮件。
能力目标
培养学生团结协作及归纳总结的能力
培养学生利用各种渠道自主学习,探索新知识的能力
德育目标
培养学生勇于探索未知世界,积极主动的学习思想和热爱科技,敢于挑战的品质。
4.1.2学时重点
教学重点
发送和接收电子邮件
4.1.3学时难点
教学难点
发送和接收电子邮件的步骤
4.1.4教学活动
活动1【导入】收发电子邮件
一、
激发兴趣创设情境
同学们,平时你们是通过什么方式跟朋友联系 哪知道我们的宇航员是通过什么方式跟地面发家书 今天老师给你们看一个短片,你来找一下答案 (出示课题)
学生回答
[QQ、微信、电子邮件]
学生被短处吸引,并回答“宇航员通过电子邮件传家书”
从学生感兴趣的故事入手,引入新课,激发
设计意图
引用课件,播放“收到新邮件”的声音,同学想知道谁给老师发电子邮件 引出国庆节快到了,用电子邮件送祝福。(示范如何登录电子邮箱)
学生回答“想”
引起学生的学习兴趣
二、
学生利用各种渠道小组协作学习
给学生提出两个任务:登录自己的电子邮箱 给同学发一封电子邮件。
将学生分成七个小组,请他们利用教材、课件及网上资源进行小组协作学习,归纳问题的答案。
学生按自然座次分组开始学习,归纳总结知识
让学生任务驱动学生学习培养学生用种途径求知的能力
学生总结好知识点,以小组的形式进行汇报,并启发其他小组给予补充和纠正。
老师请同学示范,借此了解学生的学习情况,点拨、讲解学生疑难的问题。
各小组积极汇报学习成果,并请同学来示范
培养学生小组协作能力及评价新知的能,激发学生的兴趣
三、情感导入,调动学生的积极性,并示范操作
通过提问“如何发带多媒体信息的电子邮件 ”通过小组学习,并提出第三个任务:给老师发带有图片的电子邮件,送上国庆的祝福。
同学们各级完成任务,给老师发电子邮件,送上祝福
培养学生的动手操作能力及感恩之心。
给学生提问“想知道同学跟老师说了什么心里话 ”
示范如何接收电子邮件。
学生回答“想”
从学生情感出发,激发学习兴趣。
四、
知识扩展
实践创新
教师提供全班同学QQ号码的清单,并给他们分组,以小组为单位进行PK,比一比5分钟内哪个小组同学发的邮件个数最多。同时小组自己来统计数量,让组长来报数,评选出冠军的小组。
验证成果,为获奖小组颁奖
各个小组团结协作,都不甘下峰
体现学生团队意识
勇于挑战精神并攻克共性的疑难知识点
学生积极申请,比赛十分激烈
击掌祝贺
体现团结协作精神
对新知举一反三,勇于探索的精神
让学生体会成功的喜悦
四、师生总结
请各小组交流经验,总结自己获胜和不获胜的的原因。
教师点评,总结
虚心介绍
虚心学习
虚心听
培养学生正视自己的优缺点