课外古诗诵读——《春夜洛城闻笛》课件(共23张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共23张PPT)
春夜的洛阳城里，一曲悠扬的笛声悄然响起，随着春风传遍大街小巷。这笛声，勾起了多少游子的思乡之情？今天，就让我们走进李白的《春夜洛城闻笛》，感受这首诗中的笛声之美与乡愁之深。
课堂导入
积累 “玉笛、暗飞声、折柳” 等重点字词，准确理解诗歌含义。
赏析 “以声传情、虚实结合” 的表现手法，体会诗歌的思乡意境。
能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵并默写。
感受诗人的思乡之情，体会 “折柳” 意象的文化内涵。
学习目标
理解 “折柳” 的意象内涵，把握诗歌的思乡情感基调。
体会 “散入春风满洛城” 的夸张手法，理解笛声的感染力。
重点难点
知人论世
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”。其诗风格豪放飘逸，想象丰富，与杜甫并称 “李杜”。
杜甫《春日忆李白》赞曰：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
贺知章叹为 “谪仙人”，直呼 “子，谪仙人也！”
严羽《沧浪诗话》评：“李太白之诗，列星满天，元气淋漓。”
作者介绍
知识
链接
“折柳” 是古代的送别习俗，古人在送别时，常折下柳枝赠予友人，因 “柳” 与 “留” 谐音，象征着挽留与思念；同时，《折杨柳》是古代的一首乐府曲，多用来抒发离别思乡之情。
折柳的文化内涵
洛城即洛阳，是唐代的东都，繁华热闹，也是文人墨客游历的胜地。春夜的洛阳，春风拂面，笛声悠扬，极易触发游子的思乡之情。
——洛城
背景链接
这首诗是李白客居洛阳时所作。春夜的洛阳城里，诗人偶然听到一阵笛声，吹奏的正是《折杨柳》曲，悠扬的笛声勾起了他对家乡的思念，于是写下这首诗，抒发思乡之情。
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
《春夜洛城闻笛》
王维
朗读诗歌
传遍洛阳城
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
笛声悄然响起
解读诗意
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城
以设问开篇，引人遐想。“暗飞声” 写出笛声的飘忽不定，仿佛是从暗处传来，增添了朦胧之美；“满洛城” 运用夸张手法，写出笛声的穿透力之强，无处不在，为下文的思乡之情做了铺垫。
是谁家的玉笛，悄然吹奏出悠扬的笛声？笛声随着春风飘散，传遍了整个洛阳城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
对家乡的思念之情
指《折杨柳》曲
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
全诗的点睛之笔，以反问句直抒胸臆。“折柳” 曲触发了诗人的乡愁，“何人不起” 四个字，将个人的思乡之情扩展到所有游子身上，让情感更具普遍性，感染力极强。
在这个夜晚，听到这曲《折杨柳》，谁不会涌起对家乡的思念之情呢？
“谁家玉笛暗飞声” 的 “暗” 字有什么妙处？
诗赏析
“暗” 字写出笛声悄然响起、不期而至的特点，增添了诗歌的朦胧之感；同时，“暗” 字暗示笛声的来源不明，仿佛是自然而生，更能触动游子敏感的思乡心弦。
“散入春风满洛城” 的 “散” 字和 “满” 字有什么表达效果？
“散” 字写出笛声随着春风飘散的动态过程，轻柔而悠扬；“满” 字运用夸张手法，写出笛声传遍洛阳城的每个角落，凸显出笛声的感染力之强。一 “散” 一 “满”，将无形的笛声具象化，让读者仿佛身临其境。
为什么说 “折柳” 是引发乡愁的关键？
一是因为 “折柳” 是古代送别的象征，《折杨柳》曲多抒发离别之情；二是因为 “柳” 与 “留” 谐音，象征着对亲友的挽留与思念。诗人听到这首曲，自然会联想到家乡与亲友，从而涌起思乡之情。
这首诗的 “以声传情” 手法是如何体现的？
诗歌以笛声为线索，从笛声 “暗飞声” 到 “满洛城”，再到笛声中的 “折柳” 曲，一步步将情感推向高潮；笛声作为情感的载体，将游子的思乡之情含蓄而又强烈地表达出来，做到了以声传情、情景交融。
这首诗的情感是如何从 “景” 过渡到 “情” 的？
诗歌前两句描写春夜洛城的笛声，是景的铺垫；后两句由笛声中的 “折柳” 曲，联想到家乡，触发思乡之情，是情的升华。从景到情，过渡自然，让思乡之情的抒发水到渠成。
这首诗以春夜洛城的笛声为背景，通过描写笛声悠扬、传遍洛城的景象，以 “折柳” 曲为触发点，运用以声传情的手法，抒发了诗人及天下游子的思乡之情，情感真挚，意境悠远。
玉笛折柳：象征离别与思乡之情，是古典诗词中表达乡愁的经典意象。
春风洛城：象征繁华的都市春景，常用来反衬游子的孤独与思乡。
知识扩展
理解性默写
（1）《春夜洛城闻笛》中，描写笛声传遍洛城的句子是：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
（2）诗中触发思乡之情的句子是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
作业设计
搜集一句含有 “柳” 意象的思乡诗句，并简要赏析。