课外古诗诵读《竹里馆》课件(共23张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共23张PPT)
“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，幽深的竹林里，诗人独坐其间，时而抚琴，时而长啸，明月悄然相照。这份宁静与悠然，藏着怎样的心境？今天，就让我们走进王维的《竹里馆》，感受这首诗中的隐逸之美与禅意之境。
课堂导入
积累 “幽篁、长啸、深林” 等重点字词，准确理解诗歌含义。
赏析 “借景抒情、以动衬静” 的表现手法，体会诗歌的清幽意境。
能够有节奏、有感情地朗诵诗歌，做到熟读成诵并默写。
感受诗人隐居山林的闲适自得，体会王维山水田园诗 “诗中有画” 的特点。
学习目标
理解诗歌中的景物描写，把握 “幽篁、明月” 营造的清幽氛围。
体会 “弹琴复长啸” 的动作背后的心境，理解诗歌的禅意之美。
重点难点
知人论世
王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐代山水田园诗人、画家。其诗意境清幽，诗画相融，晚年隐居蓝田辋川，多写山水田园之景，被后人誉为 “诗佛”。
苏轼《东坡题跋》评：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
殷璠《河岳英灵集》赞：“维诗词秀调雅，意新理惬，在泉为珠，着壁成绘。”
胡应麟《诗薮》言：“右丞五言绝，穷工极趣，太白、少伯之亚也。”
作者介绍
知识
链接
竹里馆是王维隐居辋川时的居所之一，四周竹林茂密，环境清幽，是诗人修身养性、吟诗作画的地方。
潼关
以描写自然风光、田园生活为主要内容，语言清新自然，意境悠远宁静，常表达诗人闲适自得、热爱自然的情感，代表诗人有王维、孟浩然等。
——山水田园诗
背景链接
这首诗是王维晚年隐居辋川时所作。诗人远离官场的纷扰，置身于清幽的竹林之中，与自然为伴，在弹琴长啸间享受独处的乐趣，于是写下这首小诗，抒发内心的宁静与悠然。
独坐幽篁huáng里，
弹琴复长啸xiào。
深林人不知，
明月来相照。
《竹里馆》
王维
朗读诗歌
撮口发出悠长清越的声音
独坐幽篁里，弹琴复长啸
幽深的竹林
解读诗意
独坐幽篁里，弹琴复长啸
以简洁的笔触勾勒出诗人的活动。“独坐” 点明诗人的状态，尽显悠然自得；“弹琴”“长啸” 两个动作，以动衬静，打破了竹林的寂静，却更显环境的清幽，也体现出诗人的闲适心境。
我独自坐在幽深的竹林里，时而弹琴，时而长啸。
深林人不知，明月来相照
深林人不知，明月来相照
照耀着我
茂密的树林
深林人不知，明月来相照
借景抒情，情景交融。“人不知” 写出诗人隐居的孤寂，却不显孤独；“明月来相照” 将明月拟人化，仿佛明月是诗人的知己，默默相伴，营造出清幽空灵的禅意之境。
茂密的树林里没有人知道我的存在，只有皎洁的明月来照耀我。
诗歌中 “幽篁”“深林”“明月” 三个意象有什么作用？
诗赏析
这三个意象共同勾勒出一幅清幽宁静的竹林月夜图，营造出空灵静谧的氛围；同时，这些意象象征着纯洁、高雅的境界，契合诗人隐居的心境，为抒发闲适之情做了铺垫。
“弹琴复长啸” 的 “复” 字有什么表达效果？
“复” 是 “又、再” 的意思，这个字写出诗人在竹林中先弹琴、后长啸的连续动作，体现出诗人的悠然自得；同时，两个动作的叠加，让画面更具动态感，以动衬静，凸显出竹林的幽静。
这首诗的 “以动衬静” 手法是如何体现的？
诗歌描写了 “弹琴”“长啸” 的动态声音，这些声音打破了竹林的寂静，但在空旷幽深的竹林里，琴声与啸声反而更衬托出环境的宁静，达到了 “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” 的艺术效果。
诗人 “独坐幽篁” 却不感到孤独，为什么？
因为诗人有自然为伴，明月是他的知己，竹林是他的居所，弹琴长啸是他的乐趣；更重要的是，诗人内心宁静，超脱世俗，享受独处的时光，因此 “人不知” 反而成了一种惬意的状态。
结合王维的 “诗佛” 称号，说说这首诗的禅意体现在哪里？
禅意体现在物我相融的境界中，诗人与竹林、明月融为一体，没有世俗的纷扰，只有内心的宁静；同时，诗歌语言简洁，意境空灵，给人以无限的遐想空间，体现出 “空寂” 的禅学思想。
这首诗以清幽的竹林月夜为背景，通过描写诗人独坐幽篁、弹琴长啸的情景，运用以动衬静的手法，抒发了诗人隐居山林的闲适自得之情，营造出空灵静谧的禅意之境。
幽篁明月：象征清幽宁静的隐逸之境，是王维山水田园诗的典型意象。
弹琴长啸：象征文人雅士的闲适生活，常用来表达超脱世俗的心境。
知识扩展
理解性默写
（1）《竹里馆》中，描写诗人活动的句子是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（2）诗中体现诗人与自然相融的句子是：深林人不知，明月来相照。
作业设计
根据诗歌内容，画一幅 “竹里馆独坐图”，并配上简短的文字说明。