人教版（新课程标准）历史必修一导学案：第三单元第7课 英国君主立宪制的建立（无答案）

第7课
英国君主立宪制的建立
学习目标
知识与能力
了解英国议会与王权斗争的经过；“光荣革命”的基本史实；
理解《权利法案》的内容及其意义。
3、理解责任制内阁形成、通过阅读相关资料分析英国的责任制内阁的一些特点。从而掌握透过现象看本质的能力，分析问题解决问题的能力。
4、理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点极其作用。培养学生分析史料，归纳抽象概念的历史思维能力，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
过程与方法
引导学生阅读分析相关历史资料，培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法。
通过《权利法案》的内容，讨论英国君主立宪制的特点及其对英国本身、世界所产生的影响，使学生掌握运用史料分析历史问题的方法。
通过比较17世纪中英两种政体，思考不同的政体给各自国家产生的影响这一过程的学习，使学生掌握横向比较历史现象的方法。
情感态度与价值观
通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定的学习，使学生认识到英国君主立宪制的确立的过程是非常漫长而复杂的，从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。
培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立，它的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果。理解资产阶级代议制的局限性。进一步形成开放的世界意识。
导学过程
第一环节
自主预习
知识梳理
1君主立宪制的确立的前提-------资产阶级革命成功
(1)革命的背景
(2)革命的过程
2．君主立宪制的确立
(1)标志：
①内容
②作用：
3．君主立宪制的发展、完善
(1)1832年议会改革
(2)责任制内阁的形成
形成过程
权力职责
主要影响：
第二环节：合作探究
探究一：争取民主的努力——“光荣革命”
1、英国自13世纪以后就有议会限制王权的传统，你阅读课本第一个子目，找一找英国历史上有哪些大事是在限制王权？
2、“光荣革命”后即位的玛丽和威廉。此后英国的政治体制发生了怎样的显著变化？
探究二：民主成果的确立——《权利法案》的颁布
以下条款分别选自1689年颁布的《权利法案》
第一条
凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法行为。（
第四条
凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，……皆为非法。
除经议会同意之外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
1、以上条款分别限制了国王的哪些权利？（写在条款的后面）立法权、财政权、军权
第八条
议会之选举应是自由的。
第九条
议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。
第十三条
为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。
2、‘以上条款分别保障了议会的哪些权利？（写在条款的后面）
这表明国家的什么权力发生了怎样的转移？
3、由以上的条款中总结，所谓君主立宪制是怎样一种政权组织形式？请你下定义。

探究三：民主成果的发展和完善——
民主成果的发展——责任内阁制的形成
“不懂英语的国王”
1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年，政府工作由罗伯特 沃尔波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？这又表明国家的什么权力发生怎样的转移？
“48小时首相”
1746年，乔治二世否决了时任首相的亨利 配兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，任命巴思伯爵为新的财政大臣，但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫辞职，时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件，由此开创了新的先例。
当国王和内阁出现矛盾，内阁如何应对？
最年轻的英国首相”
1782年秋，诺思—福克斯内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，有几种解决方案？
连线：内阁，国王和议会的关系
设想一下英国要重新选举一名首相，那么他的上台必须具备什么必要条件？
民主成果的完善——议会选举权的扩大
请同学们阅读教材37页最后一段，和历史纵横，并阅读以下材料回答问题：
材料
1
832年，英国议会通过选举法案，规定：取消和减少已经衰落选区的议会代表席位，它们的席位转给新兴工业城市；降低选民的财产资格……
结果，选民人数由43万增至65万，在增加的22万选民中，城市资产者占18万。
英国选举制度发生了哪些变化？导致这些变化的根本原因是什么
（2）根据上述材料并结合所学知识说明1832年议会改革的影响？它表明民主权利的重心发生了什么变化？
第三环节
课程小结
英国在资产阶级革命之后确立了君主立宪制度。1689年《权利法案》的颁布是该制度开始确立的标志，18世纪中期责任制内阁的形成和1832年议会改革则表明该制度的进一步发展。
英国君主立宪制形成的线索:(1)一条主线:议会的发展演变(即代议制的确立、发展、完善)。(2)两个趋势:国王权力逐渐削弱,议会权力不断增强。(3)三个转移:立法权由国王转移到议会;行政权由国王转移到内阁;政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主,并下移到公民民主。英国实行君主立宪制是一个渐进的过程,国王最终处于
“统而不治”的地位,是在责任制内阁确立后才实现的;最终处于“统而不治”地位的国王仍然是国家元首,在外交上代表国家。
第四环节
巩固达标
国家元首
首相
立法大权
权力中心
内阁
统而不治
国家政府
女王
组阁
政府首脑
议会
行政大权