一、申请qq帐号 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 一、申请qq帐号 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 21:55:19 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、申请qq帐号
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
掌握网上申请免费QQ号的方法;
掌握QQ添加好友、分组设置的方法;
掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作;
掌握利用QQ在线收发文件的操作。
2.过程与方法
通过使用QQ与同学交流的过程,让学生掌握QQ软件的使用方法。
3.情感态度与价值观
通过学习QQ软件的使用,学会在网络中和别人交流;
通过感受探索的过程,培养学生的探索精神、合作精神,进一步激发学生学习计算机的兴趣。
2学情分析
腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具,有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。针对腾讯QQ的基本功能,教师以任务驱动的方式引导学生协作学习,突出本堂课的教学目标。21教育网
3重点难点
添加好友、分组设置。
语音、视频聊天;收发文件
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】申请QQ帐号
一、激发兴趣,明确主题
教师活动:
教师启发学生:“我们除了可以发邮件进行联系之外,能不能在网络上进行即时的沟通呢 今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件——QQ”。导入QQ这个聊天工具。
学生活动:
聆听并明确学习目标。
二、任务驱动,自主探究
教师活动:
1.布置任务一:申请QQ号。
腾讯QQ是一款免费的聊天软件,如何能够拥有一个QQ号呢 下面请同学们对照教材,小组研究如何申请QQ号码。
激发学生的探索欲望,使学生主动地进入探求的氛围之中。
2.布置任务二:添加及管理QQ好友。
教师强调注册成功只是个空的号码,想要即时交流必须添加好友。
教师引导学生学习对好友进行分类管理。
3.布置任务三:与好友即时聊天。
以上内容对具有一定上网经验的同学来讲,非常简单。可由学生自主探究完成。
4.布置任务四:语音及视频聊天。
教师提问:通过即时消息交流需要同学们有较强的文字输入能力,此外,QQ还具有语音及视频聊天的功能,相当于免费的电话,交流更加方便,你会使用吗
5.布置任务五:传送文件。
教师又提出:传送文件是QQ中经常使用的功能,但并不是每个同学都知道的,现在通过网络教程以小组协作的方式自己探究。
教师在课堂中来回巡视,解决学生在操作中出现的疑难问题。
学生活动:
1.结合教材完成任务一、二。在练习过程中,完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2.结合教材及网上教程完成其它任务。操作能力好的学生进行上机演示,边演示边讲解其操作的过程,带动全班同学的学习积极性和学习兴趣,一起参与到课堂教学中来。
三、学习评价,归纳总结
教师活动:
1.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动:
1.完成博弈舞台中任务。
2.记录学习成果及学习感受。
最后与学生一起简单回顾本节内容,使学生的知识技能得到提升。
教师:同学们,QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具,QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用,建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。让研究再次深入,从而培养学生的研究性学习能力,做到研究不止追求可持续发展。21世纪教育网版权所有
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一、申请qq帐号
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
掌握网上申请免费QQ号的方法;
掌握QQ添加好友、分组设置的方法;
掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作;
掌握利用QQ在线收发文件的操作。
2.过程与方法
通过使用QQ与同学交流的过程,让学生掌握QQ软件的使用方法。
3.情感态度与价值观
通过学习QQ软件的使用,学会在网络中和别人交流;
通过感受探索的过程,培养学生的探索精神、合作精神,进一步激发学生学习计算机的兴趣。
2学情分析
腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具,有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。针对腾讯QQ的基本功能,教师以任务驱动的方式引导学生协作学习,突出本堂课的教学目标。21教育网
3重点难点
添加好友、分组设置。
语音、视频聊天;收发文件
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】申请QQ帐号
一、激发兴趣,明确主题
教师活动:
教师启发学生:“我们除了可以发邮件进行联系之外,能不能在网络上进行即时的沟通呢 今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件——QQ”。导入QQ这个聊天工具。
学生活动:
聆听并明确学习目标。
二、任务驱动,自主探究
教师活动:
1.布置任务一:申请QQ号。
腾讯QQ是一款免费的聊天软件,如何能够拥有一个QQ号呢 下面请同学们对照教材,小组研究如何申请QQ号码。
激发学生的探索欲望,使学生主动地进入探求的氛围之中。
2.布置任务二:添加及管理QQ好友。
教师强调注册成功只是个空的号码,想要即时交流必须添加好友。
教师引导学生学习对好友进行分类管理。
3.布置任务三:与好友即时聊天。
以上内容对具有一定上网经验的同学来讲,非常简单。可由学生自主探究完成。
4.布置任务四:语音及视频聊天。
教师提问:通过即时消息交流需要同学们有较强的文字输入能力,此外,QQ还具有语音及视频聊天的功能,相当于免费的电话,交流更加方便,你会使用吗
5.布置任务五:传送文件。
教师又提出:传送文件是QQ中经常使用的功能,但并不是每个同学都知道的,现在通过网络教程以小组协作的方式自己探究。
教师在课堂中来回巡视,解决学生在操作中出现的疑难问题。
学生活动:
1.结合教材完成任务一、二。在练习过程中,完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2.结合教材及网上教程完成其它任务。操作能力好的学生进行上机演示,边演示边讲解其操作的过程,带动全班同学的学习积极性和学习兴趣,一起参与到课堂教学中来。
三、学习评价,归纳总结
教师活动:
1.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动:
1.完成博弈舞台中任务。
2.记录学习成果及学习感受。
最后与学生一起简单回顾本节内容,使学生的知识技能得到提升。
教师:同学们,QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具,QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用,建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。让研究再次深入,从而培养学生的研究性学习能力,做到研究不止追求可持续发展。21世纪教育网版权所有
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