统编版语文四年级下册 第3单元 综合性学习：轻敲诗歌大门 寒假课前导学练（含答案）

四下 第4单元 综合性学习：轻敲诗歌大门 寒假课前导学练
班级： 组号： 姓名：
自学目标
文化自信：感受现代诗歌的语言魅力与文化内涵，积累经典诗歌素材，增强对中国现代文学的认同感与喜爱之情。
语言运用：能规范摘抄现代诗，清晰标注作者与出处；尝试创作简单现代诗，能用合适的语气、自然的表情体态朗诵诗歌。
思维能力：学会从诗人、内容、形式等角度对诗歌进行分类整理，提升逻辑梳理与合作规划能力。
审美创造：参与小诗集的编排、插图设计与装帧，感受诗歌与视觉艺术的融合之美；在朗诵中传递诗歌情感，展现审美表达能力。
预习重点 1.如何筛选优质现代诗，确保内容适合四年级学生阅读且具有一定审美价值。 2.初步尝试创作现代诗，用简洁、生动的语言表达自己的感受或发现。
预习难点 1.如何筛选优质现代诗，确保内容适合四年级学生阅读且具有一定审美价值。 2.初步尝试创作现代诗，用简洁、生动的语言表达自己的感受或发现。
预习引领
一、诗歌收集与摘抄
1.通过书籍、报刊、网络等途径收集现代诗，网络收集时注意核实信息准确性。
2.规范摘抄：在笔记本上工整抄写诗歌，注明诗歌题目、作者、收集来源（如《儿童诗选》《语文报》等）。
3.每首诗旁用 1-2 句话写下喜欢的理由（如 “这首诗描写的春天很生动”“语言读起来很有节奏感”）。
二、诗歌初读与感知
1.大声朗读收集的诗歌，读准字音、读通诗句，感受诗歌的节奏和韵律。
2.尝试划分诗歌的停顿，用 “/” 标出，体会诗歌的朗读节奏。
3.思考：这首诗写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？
三、观察思考与尝试创作
1.观察身边的事物（如花草树木、日月星辰、校园生活等），捕捉自己的感受或发现。
2.模仿收集的现代诗，尝试写 1-2 首短诗，每首诗不少于 4 行，语言简洁、真实表达想法即可。
3.想一想：如果给诗歌分类，你收集的诗可以分成几类？分类的依据是什么？
相关资料
1.诗歌分类参考
分类角度 具体说明 示例
按诗人分 按诗歌的作者归类 冰心的诗、徐志摩的诗、儿童诗人的诗
按内容分 按诗歌描写的对象或主题归类 写景诗（写春天、写山水）、抒情诗（表达快乐、思念）、叙事诗（讲述小故事）
按形式分 按诗歌的篇幅、句式特点归类 短诗（10 行以内）、长诗（10 行以上）、句式整齐的诗、自由句式的诗
2.诗歌朗诵小贴士
语气合适：根据诗歌情感调整语气，写景诗可以轻快，抒情诗可以舒缓，激昂的诗可以有力。
体态自然：表情贴合诗歌情感，手势简单适度，不夸张、不僵硬，站姿端正。
小试牛刀
一、活动要求同学们收集一些现代诗，并编写小诗集，感受诗歌的魅力。
1.你可以通过___________、_________________等方式来收集现代诗。
2.龙一鸣摘抄、创作了诗歌并把它们编辑成了一本诗集，请你观察诗集的目录示意图，回答问题。
(1)找找龙一鸣写的诗歌，并在目录示意图上用“——”画出来。
(2)我发现这本诗集是按照( )来分类的。
A诗人 B.体裁 C.内容
(3)请你给这本诗集取个好听的名字:________________
二、合编一本诗集
1.制作诗集的步骤是 。(填序号)
①编排顺序，编写目录 ②设计封面，装订成册 ③筛选诗歌，整理分类
2.我们小组准备合作编小诗集，下列说法不正确的一项是( )。
A.可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类
B.可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗
C.把诗歌摘抄准确就行了，不用写作者和出处
3.请选择合适的标题，帮凯凯给诗集目录分类。(填序号
（1）________________________ （2）___________________
诗意童年………………小语 我长大了………………岳涵 妈妈，请听我说………小文 绿………………………艾青 秋晚的江上……………刘大 雪花的快乐……………徐志摩
A.科技之光 B.成长足迹 C.自然之美 D.奇思妙想
三、举办诗歌朗诵会
1.凯凯选择朗诵《在天晴了的时候》，他在朗读时应用( )的语气。
A.缓慢、沉重 B.舒缓、愉悦
C.急促、紧张 D.悲伤、压抑
2.朗诵会上设置了“诗歌即兴创作”环节，主持人出示了范例，请你也来仿照范例进行创作，展示一下自己的文采吧！
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到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
到田野中去看看吧，
在_______________:
唱着歌，拍着手，
_____________,_____________。
参考答案
一、诗歌收集与诗集探究
1.书籍报刊 网络搜索
（注：因未提供诗集目录示意图，结合题目逻辑补充解析与示例）
2.(1)
(2) C
(3) 示例：《指尖的诗行》《星光里的诗集》《童心诗语》（答案不唯一，贴合诗歌主题、简洁优美即可）
二、合编一本诗集
1. ③①②。
2.C
3.(1) B (2) C
三、举办诗歌朗诵会
1.B
2.示例：
到田野中去看看吧，
在风暖了的时候：
唱着歌，拍着手，
踩着青草，闻着花香。