一、防范网络陷阱 教学设计 (6)

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一、防范网络陷阱
教学设计
1教学目标
1、认识机器人的光敏传感器。
2、编写寻光机器人程序
3、模拟仿真机器人寻光
2学情分析
重点:认识光敏传感器和仿真机器人寻光
难点:编写寻光机器人程序
3重点难点
重点:认识光敏传感器和仿真机器人寻光
难点:编写寻光机器人程序
4教学过程
4.1
一、教学导入　
通过不同的格子房，让上节课学习的避障机器人走，避障机器人走不出格子房，以这样的一个疑问带领学生学习制作寻光机器人。　21世纪教育网版权所有
二、新课学习　　
1、显示学习目标　
2、认识光敏传感器　人类可以通过自己的眼睛，在黑暗中寻找光源。若要机器人寻找光源，就需要给机器人装上能看见光亮的“眼睛”——光敏传感器　21教育网
3、编写寻光机器人程序　
（1）通过对寻光机器人的工作原理的分析，梳理使用模块，确定编程思路　（2）自学指导（微课视频）　
（3）学生编写寻光机器人程序（教师辅导）
①进入RC编程平台主界面，编写让机器人不停地检测光源的程序
②编写让机器人判断光源方向的程序。　　　　　　
③编写机器人检测到光源以后向着光源前进的程序。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、模拟仿真机器人寻光　在RC编程软件的仿真平台上，如何测试寻光机器人呢？首先要设置光源，然后设置模拟机器人。　　　　　　21cnjy.com
学生参照课本指导进行设置进入仿真环境，让机器人追逐着光源而行走，从而有效的走出了自动避障机器人走不出的房间。　21·cn·jy·com
5、展示点评作品
师生共同补充完整　
三、盘点收获
本课我们认识了光敏传感器及编写寻光机器人程序，还能测试机器人是否能完成寻光机器人的任务。　
四、扩展
试着在仿真环境中测试机器人寻光源的程序。尝试改变机器人与光源的远近距离，看机器人是否都能找到光源。若不止一个光源，机器人又是如何行动的呢？　
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