新仁爱版八年级英语下册全册语法汇总
文档属性
| 名称 | 新仁爱版八年级英语下册全册语法汇总 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 仁爱科普版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-02-02 00:00:00 | ||
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文档简介
新仁爱版八年级英语下册全册语法汇总
I.句子成分（Members of the Sentence）
句子成分是指组成句子的各个部分，即主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。主语和谓语是句子的主体部分。
句子成分 说明 例句
主语 （Subject） 一个句子的主要成分，也是句子所述说的主体。它一般放在句首，表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或是相当于名词的词组或短语等充当。 I made fish curry and bread. Maria cuts the meat finely.
谓语 （Predicate） 表述主语的动作或状态。说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”，一般由动词或动词短语来充当，通常在主语之后。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。 She is crying in the bathroom. I have so many problems in the new city. Michael likes animals.
表语 （Predicative） 表述主语的性质、特征、状态、身份等，说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词组或短语等充当。表语位于系动词之后，与之构成系表结构。 Miss Wang is a teacher. Kangkang feels disappointed. They were at school yesterday.
宾语 （Object） 句子中动作的承受者，在及物动词后面，和及物动词一起说明主语“做什么”，由名词、代词或相当于名词的词组或短语等充当。有的动词后面可接双宾语，包括常用来指人的间接宾语和常用来指物的直接宾语。 Can I help you We had a big dinner in a local restaurant. I want to make a room reservation. He told me a story.
宾语补足语 （Object Complement） 用来补充说明宾语的特征、状态或身份，主要由名词、形容词、副词、介词短语或不定式充当。 His mother found him a clever boy. They make me very sad. I see you play basketball almost every day.
定语 （Attributive） 用来修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词、副词、名词、介词短语、不定式或是相当于形容词的词组或短语充当。 He is a good soccer player. The weather there was beautiful. Many people all over the world like it.
状语 （Adverbial） 用来修饰动词、形容词或副词，表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、名词、介词短语、不定式或是相当于副词的词组或短语来充当。 We visited Dai Temple in the daytime. She is singing in the room. The students worked hard. We’ll get to Wanghai Stone to see the sunrise.
II.状语从句（Adverbial Clause）
用作状语的从句叫作状语从句，由一些从属连词来引导。状语从句常置于句首或句末，根据其用途主要分为原因、时间、条件、结果、让步、地点、目的和方式状语从句等。下面主要讲解常见的状语从句类型。
1.原因状语从句
原因状语从句表示主句中动作或状态发生的原因或理由。引导原因状语从句的从属连词主要有 since、because、as( 均表示“因为，由于”) 等。
because 语气最强，用来回答以 why 引导的疑问句 , 可表示已知或未知的事实，它可以与强调词 only、just 以及否定词 not 连用。例如：
They didn’t go to work on Monday morning because they felt tired. 星期一早上他们没有上班，因为他们感到疲劳。
as 语气较弱，较口语化，所表示的原因比较明显，或是已知的事实，故不需强调。as 引导的从句多置于主句之前。例如：
As all the seats were full, he had to stand there. 由于所有的座位都坐满了，他只好站在那里。
since 的语气较弱，常表示对方已知的事实。例如：
Since you’re going, I will go, too. 既然你要走，我也走。
2.时间状语从句
时间状语从句表示主句动作发生的时间。引导时间状语从句的从属连词主要有 when（ 当…… 的时候）、while（ 当…… 的时候）、before（ 在…… 之前）、after（ 在…… 之后）、 as（当……的时候）、until（直到……为止）、till（直到……为止）、as soon as（一……就……）等。例如：
When he was a young man, he worked in the country. 他年轻时在乡下工作。
While she was writing a letter, the children were playing outside. 当她在写信的时候，孩子们在外面玩耍。
Before I go on a trip, I will prepare many things for it. 去旅行之前，我将准备许多东西。
After you think it over, please let me know what you decide. 你考虑好此事之后，请告诉我你的决定。
As she sang, the tears ran down her cheeks. 她唱歌时，眼泪顺着面颊留下来。
He didn’t raise his head until/till someone called him. 直到有人叫他的名字他才抬起头。
As soon as Li Ming saw his friends, he jumped up. 李明一看见他的朋友就跳了起来。
注意：when、as 和 while 都可以表示“当……的时候”，而 when 既可表示“一个特定的时间”，也可表示“一段时间”；as 多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”；while 也可表示同一时间，但所表示的不是一个点时间，而是一段时间，因此谓语动词常是延续性的，并且常用进行时。有时 while 可以与 when 或 as 互换。
3.条件状语从句
条件状语从句表示前提或条件的从句。引导条件状语从句的从属连词主要有if（如果）、 unless（如果不……；除非……）和 as long as（只要）。例如：
If everyone obeys the traffic rules, the roads will be much safer. 如果每个人都遵守交通规则，那么道路就会安全得多。
We will go there next Saturday unless it rains. 如果不下雨的话 , 我们下周六去那里。
As long as we don’t lose heart, we’ll nd a way to overcome the di culty. 只要我们不丧失信心，我们就能找出克服困难的办法。
注意：在时间状语从句和条件状语从句中，如果主句是一般将来时或具有将来的含义，从句的谓语动词常用一般现在时表示将来。
4.结果状语从句
结果状语从句表示主句中某一动作或状态所产生的结果，通常主句是因，从句是果。引导结果状语从句的从属连词主要有 so that、so/such...that 等。
（1）so ... that ... 引导的结果状语从句。例如 :
I was so tired that I couldn’t go on any longer. 我太累了，再也走不动了。
注意：so ... that ... 意思是“如此……以至于……”，so 后接形容词或副词，that 后接的句子表示主句动作所导致的结果。
（2）so that 引导的结果状语从句，在句子中的意思是“因此，所以”，表示主句动作所导致的结果。例如：
Miss Wang planned very well so that her students enjoyed a good trip. 王老师计划得非常好，因此她的学生旅行得很愉快。
注意：so that 也可以引导目的状语从句，意为“以便，这样，为了，目的是”，从句中的谓语常有 may、might、can、could、will、would、should 这类情态动词，表示“可以，会”等含义。例如：
People started to wear clothes so that they could protect themselves from the sun, wind, rain and cold. 人们开始穿衣是为了免受日晒、风吹、雨淋和寒冷的侵袭。
（3）such ... that ... 引导的结果状语从句。例如：
Li Yun is such a clever student that every teacher likes her a lot. 李云是一个如此聪明的学生，以至于每个老师都非常喜欢她。
注意：such ... that ... 意思是“如此……以至于……”，such 后接名词短语，that 后接的句子表示主句动作所导致的结果。有时可和 so ... that ... 引导的结果状语从句互换。如上句也可这样表达：Li Yun is so clever a student that every teacher likes her a lot.
5.让步状语从句
让步状语从句表示尽管某种不利于主句动作发生的条件存在，主句中的情况依然会出现。引导让步状语从句的从属连词主要有 though/although（尽管）、even though/if（即使）等。
（1）though/although 引导的让步状语从句
though 和 although 的意义相同，多数情况下可以互换使用。主句可用 yet 或 still，更加强调对比性。例如：
Although/Though he is 80 years old, the old man still does exercise every day. 虽然这个老人80 岁了，他仍然每天都做运动。
He went out without a coat though/although it was very cold outside. 虽然外面很冷，但是他没有穿外套就出去了。
在中文里“虽然……但是……”经常连用，但是英文中表示转折用 although/though 或 but连接两个并列句就可以了，一个句子中不能同时出现 though/although 和 but。
（2）even if, even though 的用法
even if 和 even though 表示语气更强的让步，意为“即使”。even if 更强调对“假设”的让步，even though 更加强调对“既成事实”的让步。例如：
These children will go to school even if the weather is bad. 即使天气很糟糕，这些孩子们也要去上学。
Even though he lives far away, he still goes to visit his grandparents every day. 虽然他住得很远，但是他仍然每天去看望他的爷爷奶奶。
6.地点状语从句
地点状语从句表示位置或方向的从句。引导地点状语从句的从属连词主要有 where ( 在……地方 )、wherever（在任何……地方）等。例如：
Please keep sitting where you are. 请坐在原地不要动。
They went wherever they could nd work. 哪里能找到工作，他们就去哪里。
III.副词的比较等级（Comparative and Superlative Adverbs）
英文中的副词有三个等级，即原级（positive degree）、比较级（comparative degree）和最高级（superlative degree）。
1.副词比较等级的构成
副词比较等级的规则变化与形容词比较等级的规则变化大致相同。例如：
原级 比较级 最高级
fast faster fastest
hard harder hardest
late later latest
early earlier earliest
loudly more loudly most loudly
quickly more quickly most quickly
slowly more slowly most slowly
easily more easily most easily
下列副词的比较等级为不规则变化 :
原级 比较级 最高级
badly worse worst
far farther/further farthest/furthest
little less least
much more most
well better best
2.副词比较等级的用法
副词比较等级的用法与形容词比较等级的用法基本相同。
（1）原级
表示比较双方程度相同时，常用“as+副词原级+as”结构，意为“……和……一样”。例如：
I want to live as happily as before. 我想和以前一样快乐地生活。
表示比较双方程度不同时，常用“not as/so+副词原级+as”结构，意为“……不如……”。例如：
Kangkang doesn’t draw as/so carefully as Li Hua. 康康画画不如李华认真。
You don’t study as/so hard as your sister. 你学习不如你姐姐努力。
（2）比较级
两者之间比较时，常用“副词比较级+than”结构，意为“比……更……”。例如： Li Hua cuts more finely than she. 李华比她切得更细。
Meimei cooked more carefully than Lili. 梅梅做饭比丽丽更认真。
表示否定的比较级可用“less+副词原级+than”结构，表示“……不如……”。例如： He speaks less loudly than I. 他说话声音没有我大。
（3）最高级
三者或三者以上比较时，常用“the+副词最高级+in/of ... ( 比较范围 )”结构，意为“某人（或某物）在某范围内最……”。副词最高级前可省去 the。例如：
Lin Tao jumps (the) highest in our class. 林涛在我们班里跳得最高。
Li Feng sings (the) best of all. 李峰是所有人中唱得最好的。
3.副词比较等级中的注意事项
（1）在同级比较结构中，第一个 as 前可加 half、twice、three times 等词来修饰，表示倍数关系。例如：
Liu Mei jumps twice as far as her sister. 刘梅跳得是她姐姐的两倍远。
（2）副词的比较级前可用 much、a lot、a little、a bit、even、still、far 等词来修饰，表示不同程度。例如：
She played the piano much more wonderfully than you. 她弹钢琴比你棒得多。
（3）借助 other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。例如：
Nobody runs faster than him. 没人比他跑得快。
（4）“the+比较级……，the+比较级……”表示“越……，越……”。例如：
The more you read, the more you learn. 你读书越多，学到的知识就越多。
（5）“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。例如：
It is raining more and more heavily. 雨越下越大。
IV.简单句的基本句型（Basic Sentence Patterns）
1.S+V（主语+谓语）
They arrived. 他们到了。
S V
A guard came over. 一个警卫走过来了。
S V
2.S+V+P（主语+系动词+表语）
Li Hua’s mother sounded worried. 李华的妈妈听起来很担心。
S V P
You look excited. 你看上去很兴奋。
S V P
注意：常见的系动词有 be、look、seem、sound、smell、taste、feel、become、get、turn、go 等。
3.S+V+O（主语+谓语+宾语）
I miss you. 我想念你。
S V O
I need your advice. 我需要你的建议。
S V O
4.S+V+O+O（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）
She tells me jokes. 她给我讲笑话。
S V O O
We gave them some money. 我们给了他们一些钱。
S V O O
5.S+V+O+C（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
We should keep the classroom clean. 我们应该保持教室干净。
S V O C
The class made him monitor. 同学们让他当班长。
S V O C
6.There be 句型
There is a river near my home. 我家附近有一条河。
there be S
There were two books on the table. 桌子上曾有两本书。
there be S
V.宾语从句（Object Clause）
宾语是句子的一个重要成分，它可以由名词、代词、名词短语或句子充当。当一个句子充当宾语时，这个句子就被称为宾语从句。宾语从句与主句之间由连接词来连接。
学习宾语从句，要注意引导词、语序和时态。
1.引导词
引导宾语从句的引导词按所引导的句子结构特点可以分为三类。
（1）that 引导的宾语从句（that 在口语或非正式文体中常省略）
I know (that) he is a Canadian athlete. 我知道他是一名加拿大运动员。
Do you think (that) the children need to write a song 你认为孩子们需要写一首歌吗？
Nana says (that) she doesn’t like the skirt. 娜娜说她不喜欢这条短裙。
（2）if/whether 引导的宾语从句
I don’t know if/whether I need to obey some rules while I’m having dinner with foreign friends.
我不知道和外国友人吃饭的时候是否需要遵守某些规则。
Could you tell me if/whether it’s polite to speak loudly at the table 你能告诉我吃饭时大声讲话是否礼貌吗？
I don’t know if/whether you are right. 我不知道你是否正确。
I don’t know whether you are right or not. 我不知道你对不对。
（3）疑问词引导的宾语从句
疑问词包括疑问代词（what、which、who、whose）和疑问副词（when、how、where、why）。
You may ask what North American people wear on special days. 你也许会问北美洲的人在特殊的日子里穿什么服装。
I ask Tom which Chinese dish is his favorite. 我问汤姆他最喜爱的是哪一道中国菜。
I don’t know who will come to the English Corner. 我不知道谁会来英语角。
Can you tell me how you will deal with the problem 你能告诉我你会怎样解决这个问题吗？
Can you tell me where they are 你能告诉我他们在哪里吗？
I ask him why his hot dogs are so popular. 我问他为什么他的热狗这么受欢迎。
2.语序
宾语从句用陈述句语序。例如：
Does he like reading newspaper Do you know 他喜欢看报纸吗？你知道吗？
Do you know if/whether he likes reading newspapers 你知道他是否喜欢看报纸吗？
What are they talking about I want to know. 他们正在谈论什么？我想知道。
I want to know what they are talking about. 我想知道他们在谈论什么。
How can I get to the train station Can you tell me 我怎样才能到达火车站？你能告诉我吗？
Can you tell me how I can get to the train station 你能告诉我怎样到达火车站吗？
3.时态
当主句中的谓语动词是一般现在时态时，宾语从句中的时态不受主句时态影响。当主句中的谓语动词是一般过去时态时，宾语从句则使用相应的过去时态。例如 :
I think that I can sell newspapers. 我想我可以卖报纸。
I think I should have a talk with her. 我想我应该和她谈一谈。
I heard you had a bad cold. 我听说你患了重感冒。
注意：如果宾语从句所表达的内容是客观真理或客观事实时，从句中动词的时态不受主句的谓语动词时态的限制。例如 :
The teacher said that the Earth moves around the Sun. 老师说地球围绕太阳转。
He said he is forty. 他说他 40 岁了。
I.句子成分（Members of the Sentence）
句子成分是指组成句子的各个部分，即主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等。主语和谓语是句子的主体部分。
句子成分 说明 例句
主语 （Subject） 一个句子的主要成分，也是句子所述说的主体。它一般放在句首，表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或是相当于名词的词组或短语等充当。 I made fish curry and bread. Maria cuts the meat finely.
谓语 （Predicate） 表述主语的动作或状态。说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”，一般由动词或动词短语来充当，通常在主语之后。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。 She is crying in the bathroom. I have so many problems in the new city. Michael likes animals.
表语 （Predicative） 表述主语的性质、特征、状态、身份等，说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词组或短语等充当。表语位于系动词之后，与之构成系表结构。 Miss Wang is a teacher. Kangkang feels disappointed. They were at school yesterday.
宾语 （Object） 句子中动作的承受者，在及物动词后面，和及物动词一起说明主语“做什么”，由名词、代词或相当于名词的词组或短语等充当。有的动词后面可接双宾语，包括常用来指人的间接宾语和常用来指物的直接宾语。 Can I help you We had a big dinner in a local restaurant. I want to make a room reservation. He told me a story.
宾语补足语 （Object Complement） 用来补充说明宾语的特征、状态或身份，主要由名词、形容词、副词、介词短语或不定式充当。 His mother found him a clever boy. They make me very sad. I see you play basketball almost every day.
定语 （Attributive） 用来修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词、副词、名词、介词短语、不定式或是相当于形容词的词组或短语充当。 He is a good soccer player. The weather there was beautiful. Many people all over the world like it.
状语 （Adverbial） 用来修饰动词、形容词或副词，表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、名词、介词短语、不定式或是相当于副词的词组或短语来充当。 We visited Dai Temple in the daytime. She is singing in the room. The students worked hard. We’ll get to Wanghai Stone to see the sunrise.
II.状语从句（Adverbial Clause）
用作状语的从句叫作状语从句，由一些从属连词来引导。状语从句常置于句首或句末，根据其用途主要分为原因、时间、条件、结果、让步、地点、目的和方式状语从句等。下面主要讲解常见的状语从句类型。
1.原因状语从句
原因状语从句表示主句中动作或状态发生的原因或理由。引导原因状语从句的从属连词主要有 since、because、as( 均表示“因为，由于”) 等。
because 语气最强，用来回答以 why 引导的疑问句 , 可表示已知或未知的事实，它可以与强调词 only、just 以及否定词 not 连用。例如：
They didn’t go to work on Monday morning because they felt tired. 星期一早上他们没有上班，因为他们感到疲劳。
as 语气较弱，较口语化，所表示的原因比较明显，或是已知的事实，故不需强调。as 引导的从句多置于主句之前。例如：
As all the seats were full, he had to stand there. 由于所有的座位都坐满了，他只好站在那里。
since 的语气较弱，常表示对方已知的事实。例如：
Since you’re going, I will go, too. 既然你要走，我也走。
2.时间状语从句
时间状语从句表示主句动作发生的时间。引导时间状语从句的从属连词主要有 when（ 当…… 的时候）、while（ 当…… 的时候）、before（ 在…… 之前）、after（ 在…… 之后）、 as（当……的时候）、until（直到……为止）、till（直到……为止）、as soon as（一……就……）等。例如：
When he was a young man, he worked in the country. 他年轻时在乡下工作。
While she was writing a letter, the children were playing outside. 当她在写信的时候，孩子们在外面玩耍。
Before I go on a trip, I will prepare many things for it. 去旅行之前，我将准备许多东西。
After you think it over, please let me know what you decide. 你考虑好此事之后，请告诉我你的决定。
As she sang, the tears ran down her cheeks. 她唱歌时，眼泪顺着面颊留下来。
He didn’t raise his head until/till someone called him. 直到有人叫他的名字他才抬起头。
As soon as Li Ming saw his friends, he jumped up. 李明一看见他的朋友就跳了起来。
注意：when、as 和 while 都可以表示“当……的时候”，而 when 既可表示“一个特定的时间”，也可表示“一段时间”；as 多用于口语，强调“同一时间”或“一先一后”；while 也可表示同一时间，但所表示的不是一个点时间，而是一段时间，因此谓语动词常是延续性的，并且常用进行时。有时 while 可以与 when 或 as 互换。
3.条件状语从句
条件状语从句表示前提或条件的从句。引导条件状语从句的从属连词主要有if（如果）、 unless（如果不……；除非……）和 as long as（只要）。例如：
If everyone obeys the traffic rules, the roads will be much safer. 如果每个人都遵守交通规则，那么道路就会安全得多。
We will go there next Saturday unless it rains. 如果不下雨的话 , 我们下周六去那里。
As long as we don’t lose heart, we’ll nd a way to overcome the di culty. 只要我们不丧失信心，我们就能找出克服困难的办法。
注意：在时间状语从句和条件状语从句中，如果主句是一般将来时或具有将来的含义，从句的谓语动词常用一般现在时表示将来。
4.结果状语从句
结果状语从句表示主句中某一动作或状态所产生的结果，通常主句是因，从句是果。引导结果状语从句的从属连词主要有 so that、so/such...that 等。
（1）so ... that ... 引导的结果状语从句。例如 :
I was so tired that I couldn’t go on any longer. 我太累了，再也走不动了。
注意：so ... that ... 意思是“如此……以至于……”，so 后接形容词或副词，that 后接的句子表示主句动作所导致的结果。
（2）so that 引导的结果状语从句，在句子中的意思是“因此，所以”，表示主句动作所导致的结果。例如：
Miss Wang planned very well so that her students enjoyed a good trip. 王老师计划得非常好，因此她的学生旅行得很愉快。
注意：so that 也可以引导目的状语从句，意为“以便，这样，为了，目的是”，从句中的谓语常有 may、might、can、could、will、would、should 这类情态动词，表示“可以，会”等含义。例如：
People started to wear clothes so that they could protect themselves from the sun, wind, rain and cold. 人们开始穿衣是为了免受日晒、风吹、雨淋和寒冷的侵袭。
（3）such ... that ... 引导的结果状语从句。例如：
Li Yun is such a clever student that every teacher likes her a lot. 李云是一个如此聪明的学生，以至于每个老师都非常喜欢她。
注意：such ... that ... 意思是“如此……以至于……”，such 后接名词短语，that 后接的句子表示主句动作所导致的结果。有时可和 so ... that ... 引导的结果状语从句互换。如上句也可这样表达：Li Yun is so clever a student that every teacher likes her a lot.
5.让步状语从句
让步状语从句表示尽管某种不利于主句动作发生的条件存在，主句中的情况依然会出现。引导让步状语从句的从属连词主要有 though/although（尽管）、even though/if（即使）等。
（1）though/although 引导的让步状语从句
though 和 although 的意义相同，多数情况下可以互换使用。主句可用 yet 或 still，更加强调对比性。例如：
Although/Though he is 80 years old, the old man still does exercise every day. 虽然这个老人80 岁了，他仍然每天都做运动。
He went out without a coat though/although it was very cold outside. 虽然外面很冷，但是他没有穿外套就出去了。
在中文里“虽然……但是……”经常连用，但是英文中表示转折用 although/though 或 but连接两个并列句就可以了，一个句子中不能同时出现 though/although 和 but。
（2）even if, even though 的用法
even if 和 even though 表示语气更强的让步，意为“即使”。even if 更强调对“假设”的让步，even though 更加强调对“既成事实”的让步。例如：
These children will go to school even if the weather is bad. 即使天气很糟糕，这些孩子们也要去上学。
Even though he lives far away, he still goes to visit his grandparents every day. 虽然他住得很远，但是他仍然每天去看望他的爷爷奶奶。
6.地点状语从句
地点状语从句表示位置或方向的从句。引导地点状语从句的从属连词主要有 where ( 在……地方 )、wherever（在任何……地方）等。例如：
Please keep sitting where you are. 请坐在原地不要动。
They went wherever they could nd work. 哪里能找到工作，他们就去哪里。
III.副词的比较等级（Comparative and Superlative Adverbs）
英文中的副词有三个等级，即原级（positive degree）、比较级（comparative degree）和最高级（superlative degree）。
1.副词比较等级的构成
副词比较等级的规则变化与形容词比较等级的规则变化大致相同。例如：
原级 比较级 最高级
fast faster fastest
hard harder hardest
late later latest
early earlier earliest
loudly more loudly most loudly
quickly more quickly most quickly
slowly more slowly most slowly
easily more easily most easily
下列副词的比较等级为不规则变化 :
原级 比较级 最高级
badly worse worst
far farther/further farthest/furthest
little less least
much more most
well better best
2.副词比较等级的用法
副词比较等级的用法与形容词比较等级的用法基本相同。
（1）原级
表示比较双方程度相同时，常用“as+副词原级+as”结构，意为“……和……一样”。例如：
I want to live as happily as before. 我想和以前一样快乐地生活。
表示比较双方程度不同时，常用“not as/so+副词原级+as”结构，意为“……不如……”。例如：
Kangkang doesn’t draw as/so carefully as Li Hua. 康康画画不如李华认真。
You don’t study as/so hard as your sister. 你学习不如你姐姐努力。
（2）比较级
两者之间比较时，常用“副词比较级+than”结构，意为“比……更……”。例如： Li Hua cuts more finely than she. 李华比她切得更细。
Meimei cooked more carefully than Lili. 梅梅做饭比丽丽更认真。
表示否定的比较级可用“less+副词原级+than”结构，表示“……不如……”。例如： He speaks less loudly than I. 他说话声音没有我大。
（3）最高级
三者或三者以上比较时，常用“the+副词最高级+in/of ... ( 比较范围 )”结构，意为“某人（或某物）在某范围内最……”。副词最高级前可省去 the。例如：
Lin Tao jumps (the) highest in our class. 林涛在我们班里跳得最高。
Li Feng sings (the) best of all. 李峰是所有人中唱得最好的。
3.副词比较等级中的注意事项
（1）在同级比较结构中，第一个 as 前可加 half、twice、three times 等词来修饰，表示倍数关系。例如：
Liu Mei jumps twice as far as her sister. 刘梅跳得是她姐姐的两倍远。
（2）副词的比较级前可用 much、a lot、a little、a bit、even、still、far 等词来修饰，表示不同程度。例如：
She played the piano much more wonderfully than you. 她弹钢琴比你棒得多。
（3）借助 other、else 或否定词，比较级形式可用来表示最高级概念。例如：
Nobody runs faster than him. 没人比他跑得快。
（4）“the+比较级……，the+比较级……”表示“越……，越……”。例如：
The more you read, the more you learn. 你读书越多，学到的知识就越多。
（5）“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。例如：
It is raining more and more heavily. 雨越下越大。
IV.简单句的基本句型（Basic Sentence Patterns）
1.S+V（主语+谓语）
They arrived. 他们到了。
S V
A guard came over. 一个警卫走过来了。
S V
2.S+V+P（主语+系动词+表语）
Li Hua’s mother sounded worried. 李华的妈妈听起来很担心。
S V P
You look excited. 你看上去很兴奋。
S V P
注意：常见的系动词有 be、look、seem、sound、smell、taste、feel、become、get、turn、go 等。
3.S+V+O（主语+谓语+宾语）
I miss you. 我想念你。
S V O
I need your advice. 我需要你的建议。
S V O
4.S+V+O+O（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）
She tells me jokes. 她给我讲笑话。
S V O O
We gave them some money. 我们给了他们一些钱。
S V O O
5.S+V+O+C（主语+谓语+宾语+宾语补足语）
We should keep the classroom clean. 我们应该保持教室干净。
S V O C
The class made him monitor. 同学们让他当班长。
S V O C
6.There be 句型
There is a river near my home. 我家附近有一条河。
there be S
There were two books on the table. 桌子上曾有两本书。
there be S
V.宾语从句（Object Clause）
宾语是句子的一个重要成分，它可以由名词、代词、名词短语或句子充当。当一个句子充当宾语时，这个句子就被称为宾语从句。宾语从句与主句之间由连接词来连接。
学习宾语从句，要注意引导词、语序和时态。
1.引导词
引导宾语从句的引导词按所引导的句子结构特点可以分为三类。
（1）that 引导的宾语从句（that 在口语或非正式文体中常省略）
I know (that) he is a Canadian athlete. 我知道他是一名加拿大运动员。
Do you think (that) the children need to write a song 你认为孩子们需要写一首歌吗？
Nana says (that) she doesn’t like the skirt. 娜娜说她不喜欢这条短裙。
（2）if/whether 引导的宾语从句
I don’t know if/whether I need to obey some rules while I’m having dinner with foreign friends.
我不知道和外国友人吃饭的时候是否需要遵守某些规则。
Could you tell me if/whether it’s polite to speak loudly at the table 你能告诉我吃饭时大声讲话是否礼貌吗？
I don’t know if/whether you are right. 我不知道你是否正确。
I don’t know whether you are right or not. 我不知道你对不对。
（3）疑问词引导的宾语从句
疑问词包括疑问代词（what、which、who、whose）和疑问副词（when、how、where、why）。
You may ask what North American people wear on special days. 你也许会问北美洲的人在特殊的日子里穿什么服装。
I ask Tom which Chinese dish is his favorite. 我问汤姆他最喜爱的是哪一道中国菜。
I don’t know who will come to the English Corner. 我不知道谁会来英语角。
Can you tell me how you will deal with the problem 你能告诉我你会怎样解决这个问题吗？
Can you tell me where they are 你能告诉我他们在哪里吗？
I ask him why his hot dogs are so popular. 我问他为什么他的热狗这么受欢迎。
2.语序
宾语从句用陈述句语序。例如：
Does he like reading newspaper Do you know 他喜欢看报纸吗？你知道吗？
Do you know if/whether he likes reading newspapers 你知道他是否喜欢看报纸吗？
What are they talking about I want to know. 他们正在谈论什么？我想知道。
I want to know what they are talking about. 我想知道他们在谈论什么。
How can I get to the train station Can you tell me 我怎样才能到达火车站？你能告诉我吗？
Can you tell me how I can get to the train station 你能告诉我怎样到达火车站吗？
3.时态
当主句中的谓语动词是一般现在时态时，宾语从句中的时态不受主句时态影响。当主句中的谓语动词是一般过去时态时，宾语从句则使用相应的过去时态。例如 :
I think that I can sell newspapers. 我想我可以卖报纸。
I think I should have a talk with her. 我想我应该和她谈一谈。
I heard you had a bad cold. 我听说你患了重感冒。
注意：如果宾语从句所表达的内容是客观真理或客观事实时，从句中动词的时态不受主句的谓语动词时态的限制。例如 :
The teacher said that the Earth moves around the Sun. 老师说地球围绕太阳转。
He said he is forty. 他说他 40 岁了。
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