2025-2026 学年第一学期期末质量监测试题（卷）
语文参考答案及评分标准
一、古典之美（27 分）
1.（1）杨花落尽子规啼 （2）秋风吹散马蹄声 （3）水何澹澹
（4）客路青山外 （5）行舟绿水前 （6）影入平羌江水流
（7）逝者如斯夫 （8）不舍昼夜 （9）不知何处吹芦管
（10）夜阑卧听风吹雨
【评分标准】每空 1分，共 10 分，出现错字、别字、漏字、添字均不得分。
2.海日生残夜 新旧更替的生命规律
【评分标准】答出“新事物必将取代旧事物”也可，大意对即可。每空 1 分，共 2 分。
3.（1）轻薄 （2）解除，卸下（2 分，每空 1分）
4.（1）不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。（2分）
（2）一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）前面。（2分）
5.（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（或静以修身，俭以养德。）（1分）
（2）要内心宁静、淡泊名利，才能明确志向、实现远大目标。（或修养身心、培养品德要
从宁静节俭做起。）（1 分）
（3）邪恶或狡诈的手段终究有限，害人终害己，只会自取灭亡，沦为笑柄。（1 分）
6. 编茅为庵/削荆为笔/克树汁为墨
【评分标准】每处 1分，共 2分。
7. 任末值得借鉴的学习方式：（1）广泛求学，博采众长。他学无常师，负笈远游，不局限
于固定师门与场所。（2）创造条件，克服困难。无纸笔则削荆为笔、取树汁为墨。（3）珍惜
时间，昼夜苦读。无灯光则映星月、燃麻蒿照明。（4）及时记录，巩固心得。读到契合处随
时题写于衣裳，随时记录学习心得。
精神品质：（1）勤奋好学；（2）坚韧不拔；（3）刻苦努力；（4）求知若渴。
【评分标准】结合文章内容，写出两点学习方式得 2分，精神品质准确概括出两点得 2 分，
共 4 分。
参考翻译：【丙】任末十四岁时，（他）背着书箱跟不同的老师求学，不怕困难险阻。他常常
说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，
削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，如果视线昏暗就捆麻蒿点
七年级语文答案 第 1 页 （共 3 页）
燃它用来照明自己。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩
他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，
即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”
二、文学之约（27 分）
8. dàng 合宜，适宜
【评分标准】每处 1分，共 2分。
9. （1）《卖火柴的小女孩》 （2）《丑小鸭》 （3）《白雪公主》
【评分标准】每处 1分，共 3分。
10. 童话像一盒永远用不完的蜡笔，能把最平常的星期一，涂成闪着金光的冒险日。
【评分标准】补写的句子采用比喻的修辞手法 1 分，与例句结构一致，内容围绕“童话”展
开 1 分，共 2 分。
11. （1）拜师学艺 （2）弼马温/齐天大圣 （3）斗战胜佛
【评分标准】每处 1分，共 3分。
（2）我选 A 组（孙悟空）。他前期自封“齐天大圣”，大闹天宫，追求的是个人名望与自由。
取经路上，他作为“孙行者”，保护唐僧、斩妖除魔，懂得了责任与担当，最终成为“斗战
胜佛”。从“齐天大圣”到“斗战胜佛”，不只是称呼上的变化，更是思想觉悟、价值观的
深刻转变，亦是孙悟空从张扬自我走向肩负众生的真正成长。
【评分标准】选择人物 1分，结合具体内容 2 分，写出人物的成长变化 1 分，共 4 分。
12. （1）①无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看。
②在高中语文老师家借书看，感悟书香人生。
【评分标准】能够结合文章概括事迹即可，每处 2 分，共 4 分。
（2）环境描写，烘托了夜的空旷、寂静，以及带给人的恐惧感，衬托出“我”对书的渴望
和借到书的幸福。
【评分标准】写出句子所用的描写方法 1 分，结合具体内容分析表达效果 2 分，共 3分。大
意对即可。
（3）书香作伴的温暖，常源于为阅读付出的真挚努力。我初中迷上《哈利·波特》，学业虽
忙，仍每天午休偷读十分钟，夜深人静时默默阅读追完全册。读《西游记》文言难懂，便边
查词典边对照影视，终悟其妙。这些经历让我深信：主动克服困难的过程，正是阅读赋予我
们最珍贵的成长。书香作伴，不仅是与文字相遇，更是与更好的自己相逢。 （6分）
【评分标准】能够结合自身经历说出读书过程中克服困难的过程 4分，条理清晰 1分，语言
七年级语文答案 第 2 页 （共 3 页）
流畅 1分，共 6分。
三、现实之思（26 分）
13. 我会选择一本有趣的书。
【评分标准】大意对即可，2分。
14. 在实际生活中，只有把读和行结合起来，才能够真正学有所成、学以致用。郦道元从青
少年时期开始，就一边读书，一边考察所到之处的地理风貌，这才有了地理著作《水经注》
的诞生；伟大领袖毛主席在求学期间，曾利用某一个夏天的时间徒步游历了湖南的五个县，
为后来的革命工作打下了坚实的基础。不读书，无法高瞻远瞩；不行路，容易纸上谈兵。读
书与行路相辅相成，是成就一番事业的必由之路。
【评分标准】有明确的观点 2 分，能够结合文章内容与日常积累加以阐述 4分，结构清晰 1
分，语言流畅 1分，共 8分。
15. （1）“骐骥驰骋 势不可挡”（2 分）
（2）小文同学，“骐骐”的设计灵感源自西周青铜器“盠驹尊”，因此其配色采用了“骐”
字本意的青黑色。它不仅头戴当卢、高束发髻，显得庄重典雅，而且双目炯炯有神，前蹄奋
起，身姿矫健，象征着朝气蓬勃、心怀远志的精神内涵。这一设计既让三千年文物“活”了
起来，也彰显出中华文明绵延不绝的生命力。
【评分标准】结合四骏形象与核心寓意进行介绍 4 分，条理清晰 1 分，语言流畅 1分，共 6
分。
（3）同学们，大家好！这组吉祥物传递了守正创新、多元共进的时代精神。作为新时代青
少年，我们既要如骐骐般守文化之正，在经典诵读中筑牢根基；也要如骥骥般扬奋发之翼，
在学业挑战中淬炼品格；更应如驰驰般修从容之心，在自省担当中涵养气度；还须如骋骋般
行共生之道，在环保实践中守护和谐。让我们将这四骏精神融入日常，既做传统的守护者，
亦为未来的开拓人。
【评分标准】答出时代精神 2分，“传承、奋进、自信、共生”也可，结合材料分析 4 分，
思路清晰 1分，语言流畅 1 分，共 8 分。
四、心灵之旅（40 分）
16.略（40 分，含书写 3分）
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七年级语文
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(满分120分，时间150分钟)
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一、古典之美（27分)】
(一)
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1.学校文学社举办“听古音·品诗文”主题活动。请你将空缺处的古诗曲原句填写
在横线上。
(10分)
古典之音
“(1)▲，j
闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此
寄》)，布谷哀鸣，暗含着对友人的牵挂和离别之恨；“终古高云簇
动物之声
此城，(2)▲”（谭嗣同《潼关》)，马儿远去的“嗒嗒”之
声，更显孤城寂寥与辽远。
“(3)▲，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），汹涌海波，见证了
曹操的雄心壮志；“(4)▲，(5)▲”（王湾《次北固山
下》)，荡漾碧波，难掩诗人漂泊羁旅之情；“峨眉山月半轮秋，
流水之音
(6)▲”（李白《峨眉山月歌》），缓缓江水，随君远行，更有
对故乡的留恋；“(7)▲，(8)▲”(《<论语>十二
章》)，滔滔河水，让人禁不住喟叹时光的易逝。
“(9)▲，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》），幽
数
诗人之心
怨的笛声，唤起成边将士的思乡之情；“(10)▲，铁马冰河人梦
来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，嘈杂之声，抒写的是
部
诗人的报国之志。
2请欣赏下面这幅图片，将诗句与点评填入空缺处。
(2分)
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阳
七年级语文第1页（共8页）
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签g人用aG国f
诗句：
▲，江春入旧年。（王湾《次北固山下》)
点评：此联既写景又点明时令，蕴含着
的哲理。
(二)
学校开展“学古智·悟精神”专题学习活动，请阅读下面的选文并完成3一7题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学
须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能
治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有表场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其
下，弛担持刀。狼不敢前，耽眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼
首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。
(2分)
(1)险躁则不能治性：▲
(2)弛担持刀：▲
4.句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
5.文中有哲思。学习了上面两篇文章，你获得了哪些启示？请完成下面的表格。(3分)
原句
启示
《诫子书》
(1)
▲
(2)
《狼》
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之
(3)
变诈几何哉？止增笑耳。
【丙】
任末①年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以
成？”或依林木之下，编茅为庵 削荆为笔克④树汁为墨。夜则映星望月，暗则燃麻
蒿以自照。观书有合意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。
临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”
(选自《拾遗记》)
【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：草屋。④克：挤、榨。
七年级语文第2页（共8页)
器巴扫描全能王
人M+用的
