【任务型备课】统编版二年级语文下册-22. 羿射九日 第1课时（课件）

(共42张PPT)
统编版语文二年级下册
22. 羿射九日
（第1课时）
第
八
单
元
第八单元《22.羿射九日》
第一章节
第八单元《22.羿射九日》
文化自信：品读中国经典神话故事，感受上古神话的瑰丽想象与英雄气魄，体会先民征服自然的智慧与勇气，增强对中华神话文化的认同感。
语言运用：认识“射、桑”等生字，规范书写“射、最”等汉字；积累词语，能有感情朗读课文，复述羿射九日的情节，提升语言表达能力。
思维能力：梳理羿射九日的起因、经过与结果，分析人物形象特点，结合故事思考英雄行为的意义，培养逻辑梳理、分析人物与归纳概括的思维能力。
审美创造：想象羿射九日的壮阔场景与大地复苏的生机之美，通过角色扮演故事等方式，展现神话的奇幻色彩，提升审美感知与创造能力。
核心素养
第八单元《22.羿射九日》
随文识记15个生字，掌握8个生字的正确书写。初读课文，了解主要内容。
积累词语，初步读懂课文，感受故事的神奇。
学习难点
学习重点
课时突破
第八单元《22.羿射九日》
第二章节
第八单元《22.羿射九日》
学习任务一
情景激趣 导入课题
第八单元《22.羿射九日》
由于古代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界起源、自然现象及社会生活的矛盾、变化，于是借助幻想，把自然力拟人化。神话往往表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求。
神话故事往往充满爱民意识，具有强烈的浪漫主义。
神话的由来和特点
知识链接
第八单元《22.羿射九日》
你看过哪些神话故事？
夸父逐日
精卫填海
女娲造人
讨论交流
第八单元《22.羿射九日》
羿射九日
yì shè
主人公：羿，也称后羿。
日：太阳
射：射下
羿为什么射日？
羿怎样射日？
解题知意
第八单元《22.羿射九日》
学习任务二
自读课文 识字学词
第八单元《22.羿射九日》
1.自由读课文，借助拼音把句子读通顺。
2.圈出生字，不会读的生字多读几遍。
你从文中读懂了什么？
读了故事，我知道了……
自由朗读
第八单元《22.羿射九日》
认读生字
射日
shè
扶桑
sānɡ
熔化
rónɡ
神箭
jiàn
爆裂
liè
滋润
zī
搭车
dā
乱窜
cuàn
炎热
yán
奔腾
téng
人类
lèi
第八单元《22.羿射九日》
值日
zhí rì
翻过
fān
跨过
kuà
识记生字
第八单元《22.羿射九日》
zhí
值
róng
熔
值日要人做，所以用“亻”，基本字“直”音节是“zhi”，所以“值”读“zhí”。
组词：值日、值班。
熔：熔化要靠火，所以用“火”，基本字“容”音节是“rong”，所以“熔”读“róng”。
组词：熔化、熔炉。
第八单元《22.羿射九日》
识记生字
融
化
“融化”指冰、雪、霜在自然温度下化为水
溶
化
“溶化”指固体溶解在液体中，所以是三点水
熔
化
指物体受热从固态变为液态或者胶体，所以是火字旁。
第八单元《22.羿射九日》
识记生字
liè
裂
ténɡ
腾
衣服旧了会裂开，所以用“衣”，基本字“列”音节是“lie”，所以“裂”读“liè”。
组词：爆裂、破裂。
从马，狭声。始见于战国文字。由马、朕二字构成。秦简中形旁和声旁的相互位置有所变化，火字的下部变成一横，而汉代隶书以后字形中象双手的部分又发生简化，并与火字相连，成为现行楷书字形“腾”字。
第八单元《22.羿射九日》
识记生字
shè
射
lèi
类
yán
炎
jiàn
箭
身＋寸＝射，
组词：射击、射箭。
米＋大＝类，组词：人类、类别。
火＋火＝炎，组词：炎热、发炎。
＋前＝箭，组词：射箭、弓箭。
加一加可不仅左右加、还可以上下加。
第八单元《22.羿射九日》
识记生字
滋
润
氵+兹
氵+闰
带“氵”的字一般跟水有关
读读记记
开始
光明
值日
决心
第八单元《22.羿射九日》
最后
从此
欢唱
生机
学习任务三
书写指导 掌握生字
第八单元《22.羿射九日》
射
最
始
换
说说这几个生字分别是什么结构？书写时有什么共同特点？
值
弓
炎
此
认读生字
第八单元《22.羿射九日》
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：寸
结构：左右
组词：射箭 射击
造句：华华在此次射击比赛中荣获冠军。
shè
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：日
结构：上下
组词：最好 最快
造句：他最快完成了任务。
zuì
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：扌
结构：左右
组词：交换 兑换
造句：今天，我们换了座位。
huàn
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：亻
结构：左右
组词：值日 值班
造句：这件古董价值连城。
zhí
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：女
结构：左右
组词：开始 始终
造句：千里之行，始于足下。
shǐ
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：弓
结构：独体
组词：弓箭 弹弓
造句：经过上次的惊吓，他像惊弓之鸟，一听到动静就紧张。
ɡōnɡ
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：火
结构：上下
组词：炎热 发炎
造句：炎热的夏天里，我最爱吃冰凉的西瓜。
yán
点击演示笔顺
生字指导
第八单元《22.羿射九日》
部首：止
结构：左右
组词：此次 彼此
造句：妈妈告诉我，此事要认真对待，不能马虎。
cǐ
点击演示笔顺
学习任务四
再读课文 初知大意
第八单元《22.羿射九日》
阅读要求
1.阅读第一和第二自然段，找出表示原因的句
子，用波浪线画出来。
2.羿做了什么？在课文中哪几个自然段有描写？
后来怎么样了？
第八单元《22.羿射九日》
文章大意
这是一个古老的神话，讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的困难，羿历经艰险射下九个太阳，最终帮助人类脱离苦海。
第八单元《22.羿射九日》
学习任务五
随堂练习 素养提升
第八单元《22.羿射九日》
( )
jué de
( )
zhí rì
( )
rén lèi
( )
lā gōng
( )
yán rè
( )
hài pà
( )
cóng cǐ
( )
jiān kǔ
觉 得
拉 弓
值 日
艰 苦
人 类
炎 热
害 怕
从 此
一、读拼音，写生字。
第八单元《22.羿射九日》
射
熔
裂
奔
庄
化
箭
腾
稼
开
二、连一连。
第八单元《22.羿射九日》
jiān
（ ）难
中（ ）
笔（ ）
zhí
（ ）日
（ ）线
（ ）树
jué
（ ）得
（ ）定
（ ）对
艰
间
尖
值
直
植
觉
决
绝
三、填一填。
第八单元《22.羿射九日》
第三章节
第八单元《22.羿射九日》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第八单元《22.羿射九日》
自我评价
小组互评
课堂评价
第八单元《22.羿射九日》
第四章节
第八单元《22.羿射九日》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第八单元《22.羿射九日》
谢谢欣赏，再见
第八单元《22.羿射九日》