【任务型备课】统编版二年级语文下册-3. 开满鲜花的小路 第2课时（课件）

(共39张PPT)
统编版语文二年级下册
3. 开满鲜花的小路
（第2课时）
第
一
单
元
第一单元《3.开满鲜花的小路》
第一章节
第一单元《3.开满鲜花的小路》
核心素养
第一单元《3.开满鲜花的小路》
文化自信：品读充满温情的童话故事，感受汉语言文学传递善意与美好的独特魅力，体会分享的传统美德，增强对本土儿童文学作品的认同感与喜爱。
语言运用：认识“裹、颈”等生字，规范书写“鲜、原”等汉字；积累“惊奇、快活”等词语，能分角色朗读课文，提升语言积累与表达能力。
思维能力：梳理故事中“鲜花小路”的由来，分析角色间的行为关联，结合生活经验思考分享的意义，培养逻辑梳理与迁移思考的能力。
审美创造：想象小路开满鲜花的美丽图景，通过分角色表演、绘制鲜花小路、续写故事等方式，表达对美好事物的向往，提升审美与创造能力。
抓住重点词句，理解内容，通过“人物”的语言表达,体会“美好礼物”的含义。
指导朗读课文中的疑问句和感叹句，感知人物的心理变化。
学习难点
学习重点
课时突破
第一单元《3.开满鲜花的小路》
第二章节
第一单元《3.开满鲜花的小路》
学习任务一
复习巩固 导入新课
第一单元《3.开满鲜花的小路》
回顾生字
第一单元《3.开满鲜花的小路》
颈
寄
粒
破
漏
懊
裹
丧
巧
绚
狐
狸
籽
礼
词语回顾
第一单元《3.开满鲜花的小路》
花籽
包裹
邮局
礼物
狐狸
漏洞
懊丧
绚丽
这篇课文讲述了鼹鼠先生收到___________的一个包裹，当他去找_________指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，在询问了_________、_________、 _________后才明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带去一片芬芳，带去一片欢乐。
长颈鹿大叔
松鼠太太
刺猬太太
狐狸太太
松鼠太太
课文内容
第一单元《3.开满鲜花的小路》
学习任务二
品读全文 理解运用
第一单元《3.开满鲜花的小路》
阅读要求
1.借助插图，说说这条开满鲜花的小路是怎么形成的？
第一单元《3.开满鲜花的小路》
黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太等。
2.故事中一共有几个小动物？用红笔标出来。
3.按故事情节的顺序来品味小动物的语言和心情。
阅读要求
第一单元《3.开满鲜花的小路》
填一填，男女生轮流读或同桌互读。
朗读指导
邮递员黄狗在门口（ ）地喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
鼹鼠先生（ ）地说：“ ”。
长颈鹿大叔寄来了什么呀？
疑惑
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西 。
大声
第一单元《3.开满鲜花的小路》
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他（ ）地问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
奇怪
我会读
第一单元《3.开满鲜花的小路》
（ ）地说： ”
啊，好可惜，我还不知这个包裹是什么呢。
很懊丧，说：“
”
包裹破了，东西都不见了！
吃惊
朗读指导
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有 。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！
第一单元《3.开满鲜花的小路》
“懊丧”是一种怎样的心情？
理解运用
懊 丧
第一单元《3.开满鲜花的小路》
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
à
我会读
“啊”要读出惊讶赞叹的语气。
第一单元《3.开满鲜花的小路》
交流分享
1.红色重点词语有什么不同？
2.当你看到这样的景色时，心情会怎样？
1.刺猬太太看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
2.狐狸太太看到门前开着一大片五颜六色的鲜花。
3.松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。
小组讨论：
第一单元《3.开满鲜花的小路》
五颜六色
花朵簇簇
我会表达
绚丽多彩
“五颜六色”的近义词有“五彩缤纷”……
第一单元《3.开满鲜花的小路》
吃惊
（语气上扬）
指导朗读
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生（ ）地回答：“我不知道！”
表示疑惑
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
？
？
惊奇
第一单元《3.开满鲜花的小路》
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇。她（ ）地说：“_________________________”
吃惊
这是谁在我家门前种的花？
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊，
他们（ ）说：“ ”
高兴地
这里的花儿真好看！
指导朗读
第一单元《3.开满鲜花的小路》
松鼠太太（ ）对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
高兴地
“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
指的是花籽。生活中还有：他人真心的感谢……
指导朗读
第一单元《3.开满鲜花的小路》
课堂互动
以小组为单位：
学生自由选择角色，戴上头饰，进行分角色朗读。
借助插图：
和同桌说说这篇课文讲了一个什么故事。
第一单元《3.开满鲜花的小路》
解疑答惑
你知道为什么通往松鼠太太家的这条路上开满了鲜花吗？
这是因为鼹鼠先生在去找松鼠太太问包裹里的东西是什么的路上，包裹破了，花籽全漏在了小路上，第二年春天，小路上就开满了鲜花。
第一单元《3.开满鲜花的小路》
学习任务三
课堂回顾 总结梳理
第一单元《3.开满鲜花的小路》
花籽洒在地上，长出的一路鲜花，给小动物带来快乐和享受。
师生讨论
为什么说这是一份“美好的礼物”？
第一单元《3.开满鲜花的小路》
在校园里找找，哪些地方也开满了鲜花？
课外实践
第一单元《3.开满鲜花的小路》
能给别人带来美丽、带来快乐的人是幸福的。希望每个小朋友都能像他们那样，有机会为别人送去“美好的礼物”。
我的收获
第一单元《3.开满鲜花的小路》
学习任务四
随堂练习 素养提升
第一单元《3.开满鲜花的小路》
花朵簇簇 喜气洋洋
（ ）（ ）
（ ）（ ）
1.仿写ABCC式词语。
神采奕奕
怒气冲冲
第一单元《3.开满鲜花的小路》
千里迢迢
白发苍苍
①门前开着一大片（五颜六色）的（鲜花）。
②________种满了绿色的大树。
③院子里的大树上结满了________的苹果。
④___________________________________。
2.我会写。
院子里
红扑扑
山坡上长满了雪白雪白的蒲公英
第一单元《3.开满鲜花的小路》
五颜六色 一枝独秀 蔚蓝一片
（ ） （ ） （ ）
白雪皑皑 色彩绚烂 绚丽多姿
（ ） （ ） （ ）



3.在和“绚丽多彩”意思相近的词语下画 。
第一单元《3.开满鲜花的小路》
第三章节
第一单元《3.开满鲜花的小路》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第一单元《3.开满鲜花的小路》
自我评价
小组互评
课堂评价
第一单元《3.开满鲜花的小路》
第四章节
第一单元《3.开满鲜花的小路》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第一单元《3.开满鲜花的小路》
谢谢欣赏，再见
第一单元《3.开满鲜花的小路》