【任务型备课】统编版二年级语文下册-7. 我不是最弱小的 第1课时（课件）

(共43张PPT)
统编版语文二年级下册
7. 我不是最弱小的
（第1课时）
第
二
单
元
第二单元《7.我不是最弱小的》
第一章节
第二单元《7.我不是最弱小的》
文化自信：感悟课文中关爱弱小、担当责任的品质，体会互帮互助的传统美德，增强对本土德育类文学作品的认同感，树立自强意识。
语言运用：认识“弱、末”等生字，规范书写“弱、周”等汉字；积累词语，能分角色朗读对话，复述故事，提升语言积累与表达能力。
思维能力：梳理“我”从怕雨到护花的转变过程，分析“不是弱小”的内涵，结合生活思考如何帮助他人，培养分析、推理与迁移应用的思维能力。
审美创造：感受雨中蔷薇的娇美与“我”护花的行为之美，通过情景表演、绘画护花场景等方式，表达对善良与担当的赞美，提升审美与创造能力。
核心素养
第二单元《7.我不是最弱小的》
朗读指导，随文识字，掌握生字的正确书写。
联系语境识记理解字词，初步理解“我不是最弱小的”。
学习难点
学习重点
课时突破
第二单元《7.我不是最弱小的》
第二章节
第二单元《7.我不是最弱小的》
学习任务一
情境激趣 导入新课
第二单元《7.我不是最弱小的》
对对子
第二单元《7.我不是最弱小的》
光明 - 黑暗
夜晚 - 白昼
强大 - ？
解析课题
第二单元《7.我不是最弱小的》
我不是最弱小的
为什么说自己不是最弱小的？
我是谁
语气
了解作者
第二单元《7.我不是最弱小的》
苏霍姆林斯基，苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。
代表作品有《公民的诞生》、《致女儿的信》等。
学习任务二
初读课文 随文识字
第二单元《7.我不是最弱小的》
初读课文
第二单元《7.我不是最弱小的》
要求：
①读准字音，读通句子；
②圈画生字词；
③标出自然段序号。
认读生字
第二单元《7.我不是最弱小的》
弱小
周末
亚洲
簇拥
跟随
ruò
mò
yà
cù
yōnɡ
suí
芬芳
递给
突然
紧接着
触摸
fēn
fānɡ
dì
tū
jǐn
mō
显得
娇弱
掀起
xiǎn
jiāo
xiān
识记生字
第二单元《7.我不是最弱小的》
末（mò）
未（wèi）
期末
末尾
未来
未知
长横未来短横末
形近字区分
识记生字
第二单元《7.我不是最弱小的》
族+ =
簇
用+扌=
拥
乔+女=
娇
欣+扌=
掀
熟字加偏旁
偏旁识字
第二单元《7.我不是最弱小的》
芬
芳
“艹”的字一般与植物有关。
字理认识
第二单元《7.我不是最弱小的》
甲骨文
像茅舍狗洞的形状，表示洞穴、孔洞。
犬，表示狗
突=穴+犬
会意字
造字本义：狗从狗洞里猝然窜出，让人意外而来不及反应。
读读记记
第二单元《7.我不是最弱小的》
弱小
吸引
周末
父母
芬芳
背包
勇敢
雨衣
为什么
学习任务三
指导书写 重点示范
第二单元《7.我不是最弱小的》
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：弓
结构：左右
组词：弱小、软弱
造句：我们要给予弱势群体更多的关爱。
ruò
弱
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：冂
结构：半包围
组词：周围、周末
造句：这周我们班又获得了卫生优胜红旗。
zhōu
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：一
结构：独体
组词：期末、末尾
造句：每到周末，商场里总是挤满了人。
mò
末
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：母
结构：独体
组词：母亲、父母
造句：母亲的爱一直激励着我。
mǔ
母
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：口
结构：左右
组词：吸收、吸取
造句：舞台上精彩的表演深深吸引了台下观众的目光。
xī
吸
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：艹
结构：上下
组词：芬芳、芬菲
造句：公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。
fēn
芬
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：艹
结构：上下
组词：芳草、芳香
造句：花园里的花朵竞相开放，芬芳四溢。
fānɡ
芳
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：辶
结构：半包围
组词：传递、投递
造句：手机是我们传递信息的工具。
dì
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：力
结构：上下
组词：勇敢、勇气
造句：我们要勇敢地面对困难。
yǒnɡ
勇
重点指导
第二单元《7.我不是最弱小的》
部首：攵
结构：左右
组词：勇敢、果敢
造句：小英雄雨来机智勇敢地掩护了交通员李大叔。
ɡǎn
敢
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写练习
第二单元《7.我不是最弱小的》
学习任务四
再读课文，整体感知
第二单元《7.我不是最弱小的》
整体感知
第二单元《7.我不是最弱小的》
快速浏览课文，说一说课文里都有谁？
哥哥（托利亚）
萨沙
爸爸
妈妈
确认守护对象
一位合格的守护者，首先要有一双善于发现的眼睛。在故事中，妈妈选择的守护对象是谁？萨沙发现了一个特别的守护对象，又是谁？
萨沙
弱小
野蔷薇
第二单元《7.我不是最弱小的》
学习任务五
随堂练习 素养提升
第二单元《7.我不是最弱小的》
1.选字填空，区分易混字。
瓣
辫
娇
骄
（ ）嫩 （ ）傲 （ ）阳似火
花（ ） 发（ ） 蒜（ ）
娇
骄
第二单元《7.我不是最弱小的》
骄
瓣
辫
瓣
2.写出下列词语的近义词或反义词。
第二单元《7.我不是最弱小的》
近义词：芬芳-( ) 保护-( )
反义词：弱小-( ) 勇敢-( )
芳香
爱护
强大
懦弱
3.补充合适的词语，让句子更生动。
第二单元《7.我不是最弱小的》
（ ）的蔷薇花 （ ）的空气 （ ）的大雨
（ ）地垂着头 （ ）地舞动 （ ）地保护
第三章节
第二单元《7.我不是最弱小的》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第二单元《7.我不是最弱小的》
自我评价
小组互评
课堂评价
第二单元《7.我不是最弱小的》
第四章节
第二单元《7.我不是最弱小的》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第二单元《7.我不是最弱小的》
谢谢欣赏，再见
第二单元《7.我不是最弱小的》