【任务型备课】统编版二年级语文下册-11. 寓言二则 第2课时（课件）

(共42张PPT)
统编版语文二年级下册
12. 寓言二则
（第2课时）
第
五
单
元
第五单元《12.寓言二则》
第一章节
第五单元《12.寓言二则》
核心素养
第五单元《12.寓言二则》
文化自信：品读经典寓言故事，感受中华传统寓言以小见大的智慧，理解寓言的文化内涵，传承民族处世哲学，增强文化认同感。
语言运用：认识“寓、则”等生字，规范书写“亡、补”等汉字；积累 词语，能讲述寓言故事，理解并运用寓言成语，提升语言表达能力。
思维能力：梳理寓言情节发展脉络，分析故事中人物行为的对错，领悟寓言蕴含的道理，培养分析、判断与逻辑思维能力。
审美创造：感受寓言简洁生动的语言之美与鲜明的人物形象，通过角色扮演、道理创编等形式，展现对寓言的理解，提升审美与创造能力。
识记、正确书写生字。朗读课文，了解内容，理解寓言的含义。
能结合故事和生活事例，交流理解的寓意。
学习难点
学习重点
课时突破
第五单元《12.寓言二则》
第二章节
第五单元《12.寓言二则》
学习任务一
复习回顾 导入新课
第五单元《12.寓言二则》
复习生字
第五单元《12.寓言二则》
寓
则
亡
牢
叼
补
堵
修
悔
实
旧知汇总
亡羊补牢
劝告
《亡羊补牢》的故事大意：养羊人经历两次丢失羊的教训才修补羊圈，最终不再丢失羊。
说一说这两个词语的意思。
第五单元《12.寓言二则》
比喻急于求成，反而会坏了事。
揭示课题
yà，拔
zhǎng ，成长
帮助，协助
揠苗助长
“助”在本文的意思？
第五单元《12.寓言二则》
学习任务二
识记字词 指导书写
第五单元《12.寓言二则》
识记方法
你能用什么方法来记住这些字？
第五单元《12.寓言二则》
焦
jiāo
焦急
焦虑
筋
jīn
筋疲力尽
筋骨
喘
chuǎn
喘息
喘气
费
fèi
白费
免费
截
jié
截图
截断
生字识记
第五单元《12.寓言二则》
端-立+口=
喘
熟字换偏旁:
弗+贝=
+月+力=
加一加：
费
筋
生字识记
第五单元《12.寓言二则》
焦
筋
喘
截
费
书写指导
第五单元《12.寓言二则》
左右等宽、左高右低，左部 “且” 横画平行扛肩、末横变提，右部 “力” 横折钩左斜、撇笔穿插左下方，整体紧凑协调。
zhù
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
Z
左右
力
助力 帮助
在最困难的时候，是他助了我一臂之力，帮我渡过了难关。
书写指导
第五单元《12.寓言二则》
huài
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
土
损坏 坏人
他的坏习惯改掉了，变得越来越棒了。
左窄右宽、左短右长，左部“土”旁末横变提且靠上，右部横略高、撇带弧、竖画垂直到底、点画饱满，整体间距匀称。
书写指导
第五单元《12.寓言二则》
sǐ
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
半包围
歹
死亡 死去
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
上横长短适中，两撇平行，上短下长；竖弯钩的竖要正，弯转自然，钩底要平，出钩向上。
学习任务三
朗读指导 理解寓意
第五单元《12.寓言二则》
导读提示
自由读课文，边读边画出本课生字。
1
标出课文的自然段。
2
说说课文讲了一个什么故事？
3
第五单元《12.寓言二则》
默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？
说明他心里十分焦急。
课文理解
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
这个词说明了什么？
第五单元《12.寓言二则》
从哪里看出这个人很急的样子？
句子理解
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
讨论：“转来转去”“自言自语”说明了什么？
第五单元《12.寓言二则》
句子变得更具体生动。
对比理解
读一读说说下面两个句子有什么不同。
他在田边转来转去。
1
他在田边焦急地转来转去。
2
加上“焦急”一词，让你体会到了什么？
第五单元《12.寓言二则》
积累运用
小明在写作业。
1
小华笑了。
2
小华（ ）地笑了。
小明在（ ）地写作业。
在括号里填上合适的词语，使句子更具体生动。
第五单元《12.寓言二则》
怎么做的：
过程描写
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的结果如何？
讨论交流：
“终于”“一棵一棵” “一直”说明什么？”
任务繁重
耗费时间长
第五单元《12.寓言二则》
这个人拔高禾苗后很高兴，你从哪里看出来的？
朗读理解
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
兴奋、得意
试着读一读。
第五单元《12.寓言二则》
结果怎样？
惨痛教训
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
禾苗为什么都枯死了？
因为禾苗的根离开了原本所接触的土壤，无法迅速适应新环境，无法从土壤中吸取养分，所以枯萎。
第五单元《12.寓言二则》
故事结构
1
说说你的看法。说明什么道理？
2
你想对这个人说些什么呢？
往高里拔
筋疲力尽
禾苗枯死
思考：儿子知道父亲的做法心里会怎么想呢？
第五单元《12.寓言二则》
根据图片提示复述故事
复述故事
第五单元《12.寓言二则》
学习任务四
拓展延伸 提升素养
第五单元《12.寓言二则》
拓展阅读
阅读下列寓言故事，交流说明其中的道理。
掩耳盗铃
狐假虎威
自相矛盾
乌鸦喝水
第五单元《12.寓言二则》
说说寓言故事与童话故事的区别。
理解交流
用比喻性的故事寄予意味深长的道理，带有讽刺或劝诫的性质。字数不多，但言简意赅。
通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
寓言
童话
我的收获
1
我掌握的生字有：___________。
2
我会用自己的话讲这则寓言故事。
3
我知道这则寓言讲述的道理：_______________。
告诉我们违反事物发展的规律，会把事情弄糟。
第五单元《12.寓言二则》
学习任务五
随堂练习 素养提升
第五单元《12.寓言二则》
（ ）禾苗
（ ）羊
（ ）窟窿
（ ）羊圈
（ ）办法
（ ）进去
（ ）劝告
填动词
（ ）羊
（ ）气
养
修
堵
拔
喘
听
钻
叼
想
第五单元《12.寓言二则》
选字填空
被
1
小红（ ）着一件新外套。
2
他觉得很（ ）劳。
3
他的衣裳（ ）了。
4
大海上（ ）涛汹涌。
5
妈妈做了一床花（ ）子。
疲
披
波
破
披
疲
破
波
被
第五单元《12.寓言二则》
填空
古时候有个人，因为想要自己的禾苗( ），就把禾苗一棵一棵（ ），结果（ ）。
这个故事告诉我们（
）。
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
做事如果急于求成，
反而误事
第五单元《12.寓言二则》
第三章节
第五单元《12.寓言二则》
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
课堂总结
第五单元《12.寓言二则》
自我评价
小组互评
课堂评价
第五单元《12.寓言二则》
第四章节
第五单元《12.寓言二则》
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一课。
第五单元《12.寓言二则》
谢谢欣赏，再见
第五单元《12.寓言二则》