四、插入自选图形 教学设计 (2)

四、插入自选图形 教学设计
1教学目标
㈠知识与技能
体会word自选图形的作用和意义
熟练掌握自选图形的绘制、设置和文字的添加
利用自选图形进行创意组合
㈡过程与方法
在电子贺卡制作的主题任务中，通过贺卡的绘制能根据不同需求插入不同形状的自选图形，合理设置自选图形的背景；通过祝福语的编辑学会如何在自选图形里添加文字，移动自选图形；通过贺卡的创意设计和组合的任务对自选图形进行熟练地操作及创意组合。
(三)情感态度价值观
激发学生学习信息技术的兴趣
通过完成任务轻松、快乐地掌握技能；培养独立思考、创新能力
2学情分析
学生分析
本节课的教学对象是三年级学生，他们对新鲜事物感兴趣，有强烈的好奇心，在计算机软件操作过程的学习过程中还需要教师一定的示范和引导。学生在此之前已经学习了word软件文章的编排、艺术字的插入及设置
教学内容分析
Word自选图形是深圳市小学信息技术教材三年级下册第十课的内容。原教材内容是通过制作古诗赏析体验自选图形的用法，根据需要插入、绘制图形，在图形中添加文字。为了提高学生的学习热情，我将本课的知识点进行处理和设计成一些小任务，让学生在制作电子贺卡的主题式任务中兴趣盎然地掌握自选图形的绘制技能和技巧。
3重点难点
重点：自选图形的应用和设置
难点：自选图形的创意组合
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境创设　激趣导入
教师活动：
1.唱生日快乐歌
我们班这个月的寿星有谁呀？大家一起来为他们唱首歌，祝他们生日快乐！
2.引课题
陈老师今天特意利用word软件做了一张电子贺卡送给寿星们！
跟平时的纸质贺卡相比，电子贺卡有什么优点？
环保、个性化、有创意。
大家想不想自己亲手做一张电子贺卡？
[板书]电子贺卡的制作——word自选图形
学生活动：
拍手唱生日歌
学生发言，互相交流
设计意图：
本环节通过创设情境引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生快乐、积极地接受任务，从而乐学。通过交流也使学生对本课的设计作品有初步了解，为下一环节做出铺垫
活动2【讲授】主题式任务　个性创作
教师活动：
大家欣赏一下电子贺卡，想想电子贺卡的组成？
形状、图片、图案、颜色、祝福语
这些都可以用过word软件对应的工具制作！
现在开始我们的贺卡制作！
1.设计贺卡形状、背景
（word自选图形）
教师操作示范。
（1）打开绘图工具栏。
菜单栏“视图”——“工具栏”——“绘图”。
（2）选择自选图形绘制一种形状。
（3）选中自选图形双击左键打开属性对话框，设计背景（包括渐变，图片）和线条。
教师提供背景图片及卡通人物图片素材。
点评学生操作过程出现的问题，个别学生上台展示。
2.编写祝福语
（1）复习旧知。请学生上台演示如何插入艺术字。教师引导设计个性化艺术字并拖放到贺卡合适的位置。
（2）教师示范操作如何在自选图形里添加文字。编辑贺卡的祝福语。
3.创意组合、设计
教师引导学生可以根据自选图形各种形状的图案和提供图片素材进行创意组合、设计。
学生活动：
学生发言、交流
学生自主实践、互相交流，个性创作。师巡堂指导，引导学生互助。
学生结合旧知自主实践，个性创作
学生自由发挥创作
设计意图：
学生通过观察教师的示范操作，自己动手操作，掌握自选图形的绘制和背景设置等。点评学生操作过程出现的问题，互相交流，开放学生的设计思路以此带动学生进行作品创作。
学生结合旧知，进行与生活相关的创作，体现信息技术的实用性，在学生创作过程中，引导学生之间的互助，以强带弱，使全体学生都能得到发展。
学生自主学习、创作过程中，教师不断给予学生展示的机会，对他们予以肯定和鼓励，激发他们的创作热情。
活动3【活动】作品展示　学生互评
教师活动：
教师展示学生优秀作品，请学生谈谈自己的设计过程和方法。
学生活动：
学生展示作品，交流设计经验，共同评选出最受欢迎的电子贺卡。
设计意图：
让学生学会反思，学会欣赏他人。
活动4【活动】归纳总结　深化提高
教师活动：
通过这节课，你们学到了什么？
总结：通过这节课，大家都学会了用自选图形设计电子贺卡，以后在节日的到来之际，请送给我们亲人朋友亲手做的贺卡，送上最美好的祝福。
学生活动：
学生发表自己想法和感受。
设计意图：
通过回顾本节课所学知识，达到深化应用的目的。