三、修改表格 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 三、修改表格 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 22:25:29 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
三、修改表格
教学设计
1教学目标
一、1、知识与技能
（1）会让表格中的文字居中。
（2）会合并单元格。
（3）能对表格进行增删操作。
（4）会修饰表格的线条与底纹。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法
通过完成制作精美的日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习，了解美化日历的方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（2）培养学生的实践能力。
（3）提高学生的审美水平。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课取自广东省教育出版社第二册（下）的第9课《制作个性化日历》，教参规定的课时为1课时，但是根据五年级学生的实际情况做出来调整，把这节课教学内容分为两部分，制作精美日历为该课的美化部分。21教育网
教学对象是小学五年级学生。经过前面制作个人小名片和特色贺卡的学习，学生已经比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片和艺术字插入等技巧，具备了一定的知识迁移的学习能力，为开展小学生的学习热情也较高。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：掌握表格的修改和表格的美化修饰
教学难点：掌握表格以及表格内容的对齐方式，表格边框线的修饰技巧，单元格颜色填充。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境 激趣导入
1.借用小朋友最喜欢的动画角色“小灰灰”、“喜洋洋”和“村长”创设小灰灰想把自家的单调的日历美化，求助于喜洋洋哥哥，无奈喜洋洋哥哥也没办法，最后村长出面给了小灰灰和喜洋洋两个锦囊，让他们自己搞定，以这样的情景邀请同学们一起来参与“制作精美日历”的学习。
2.引出学生学习兴趣，引出课题。
【板书】制作精美日历
引导学生认识日历，并明确本节课要学习的内容
活动2【讲授】任 务 驱 动 ， 自 主 探 究 ， 合 作 交 流
一、回顾旧知识：页面设置和插入表格
（1）回顾学过的知识——“页面设置和插入表格”，
（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
二、“修改表格”的新授
1、通过修改前与修改后的表格对比，让学生发现问题。（请同学回答）
2.让学生根据书本完成修改
（1）令表格居中（试试也让内容居中）
（2）合并单元格
（3）删除一行
3.教师巡视，引导学生操作，答疑.
4.师生交流，归纳要点。
三、1。通过没有美化的日历和美化之后的日历进行对比引入内容。
2.让学生根据书本完成美化
（1）修饰表格边框线
（2）修饰表格单元格
2.引导学生正确操作
3.教师巡视，引导学生操作，答疑
4.师生交流，归纳要点。
活动3【练习】巩 固 提 高
1.提出问题“还有没有其他的方法能够修饰单元格？试试看，并与同学交流你的收获。”
（1）回顾前面学过的“艺术字”“图形”使用它们修饰、烘托日历
（2）调整，使日历作品更加美观
2、.教师巡视，引导学生操作，答疑
7;;16;016;02; u17; v17;:p>
（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
二、“修改表格”的新授
1、通过修改前与修改后的表格对比，让学生发现问题。（请同学回答）
2.让学生根据书本完成修改
（1）令表格居中（试试也让内容居中）
（2）合并单元格
（3）删除一行
3.教师巡视，引导学生操作，答疑.
4.师生交流，归纳要点。
三、1。通过没有美化的日历和美化之后的日历进行对比引入内容。
2.让学生根据书本完成美化
（1）修饰表格边框线
（2）修饰表格单元格
2.引导学生正确操作
3.教师巡视，引导学生操作，答疑
4.师生交流，归纳要点。
活动4【测试】作品 评价
7;16;16;2;17;17;
1.引导学生评价自己的作品。
2.展示部分优秀作品师评
活动5【讲授】课堂 小结
14;16;2;17;17;7;16;16;2;17;17;
总结本节课的学习
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
三、修改表格
教学设计
1教学目标
一、1、知识与技能
（1）会让表格中的文字居中。
（2）会合并单元格。
（3）能对表格进行增删操作。
（4）会修饰表格的线条与底纹。
（5）能综合运用已学知识来设计制作作品。
2、过程与方法
通过完成制作精美的日历的任务，创设情境，引入表格知识的学习，了解美化日历的方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生善于应用信息技术于生活的习惯和意识。
（2）培养学生的实践能力。
（3）提高学生的审美水平。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课取自广东省教育出版社第二册（下）的第9课《制作个性化日历》，教参规定的课时为1课时，但是根据五年级学生的实际情况做出来调整，把这节课教学内容分为两部分，制作精美日历为该课的美化部分。21教育网
教学对象是小学五年级学生。经过前面制作个人小名片和特色贺卡的学习，学生已经比较灵活地掌握了页面设置和文本修饰、图片和艺术字插入等技巧，具备了一定的知识迁移的学习能力，为开展小学生的学习热情也较高。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：掌握表格的修改和表格的美化修饰
教学难点：掌握表格以及表格内容的对齐方式，表格边框线的修饰技巧，单元格颜色填充。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境 激趣导入
1.借用小朋友最喜欢的动画角色“小灰灰”、“喜洋洋”和“村长”创设小灰灰想把自家的单调的日历美化，求助于喜洋洋哥哥，无奈喜洋洋哥哥也没办法，最后村长出面给了小灰灰和喜洋洋两个锦囊，让他们自己搞定，以这样的情景邀请同学们一起来参与“制作精美日历”的学习。
2.引出学生学习兴趣，引出课题。
【板书】制作精美日历
引导学生认识日历，并明确本节课要学习的内容
活动2【讲授】任 务 驱 动 ， 自 主 探 究 ， 合 作 交 流
一、回顾旧知识：页面设置和插入表格
（1）回顾学过的知识——“页面设置和插入表格”，
（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
二、“修改表格”的新授
1、通过修改前与修改后的表格对比，让学生发现问题。（请同学回答）
2.让学生根据书本完成修改
（1）令表格居中（试试也让内容居中）
（2）合并单元格
（3）删除一行
3.教师巡视，引导学生操作，答疑.
4.师生交流，归纳要点。
三、1。通过没有美化的日历和美化之后的日历进行对比引入内容。
2.让学生根据书本完成美化
（1）修饰表格边框线
（2）修饰表格单元格
2.引导学生正确操作
3.教师巡视，引导学生操作，答疑
4.师生交流，归纳要点。
活动3【练习】巩 固 提 高
1.提出问题“还有没有其他的方法能够修饰单元格？试试看，并与同学交流你的收获。”
（1）回顾前面学过的“艺术字”“图形”使用它们修饰、烘托日历
（2）调整，使日历作品更加美观
2、.教师巡视，引导学生操作，答疑
7;;16;016;02; u17; v17;:p>
（2）请同学回答，老师根据学生回答操作演示。
二、“修改表格”的新授
1、通过修改前与修改后的表格对比，让学生发现问题。（请同学回答）
2.让学生根据书本完成修改
（1）令表格居中（试试也让内容居中）
（2）合并单元格
（3）删除一行
3.教师巡视，引导学生操作，答疑.
4.师生交流，归纳要点。
三、1。通过没有美化的日历和美化之后的日历进行对比引入内容。
2.让学生根据书本完成美化
（1）修饰表格边框线
（2）修饰表格单元格
2.引导学生正确操作
3.教师巡视，引导学生操作，答疑
4.师生交流，归纳要点。
活动4【测试】作品 评价
7;16;16;2;17;17;
1.引导学生评价自己的作品。
2.展示部分优秀作品师评
活动5【讲授】课堂 小结
14;16;2;17;17;7;16;16;2;17;17;
总结本节课的学习
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网