三、调整行高与列宽 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 三、调整行高与列宽 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 22:27:13 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
三、调整行高与列宽
教学设计
1教学目标
知识与技能:
熟悉excel的窗口和菜单栏。
过程与方法:
会输入数据,调整列高和列宽,以及会创建图表,灵活调出菜单。
情感态度与价值观:
运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
2学情分析
本课的学生已经掌握了键盘鼠标的操作、中英文和数字的输入,有一定的Word操作技能。在数学课程中也学过折线统计图、条形统计图和扇形统计图,这些是学习Excel的基础。
小学生有了上学期学习Word文档的经验,对于刚认识的Excel软件有一种无形的亲切感,因为这个软件同是Office系列软件的类型,所不同的是,Word文档在处理文字方面有着强大的独具特色的功能,而现在学习的Excel,则在21世纪教育网版权所有
统计运算和图表制作方面有着强大的功能,而两个软件的界面又非常相似,一些常见功能的使用方法也一样,因而对本单元的学习是陌生并熟悉着,学习起来应该比较轻松。
虽然对于学生来说都是第一次接触Excel,是站在同一起跑线的,但在实际教学中,我们不难发现学生的差异性较大,部分学生的知识基础不牢固,计算机操作21教育网
能力、男女生的思维方式等等的差别,都使得学生把所学的数学知识迁移到Excel自动化操作上存在一定的难度。21cnjy.com
另外,学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚,激发学生的学习兴趣,让学生体会到Excel的优点和实用之处,这样才能让学生学为己用,解决自己生活中遇到的问题,自然有利于今后的学习。
3重点难点
认识excel窗口,会输数据和做图表。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】调查旅游意向
掌握打开excel的方法,认识excel窗口。
认识编辑栏,会找常用工具。
掌握改变行高与列宽的方法,能创建图表。
教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。
学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。
部分学生合作学习,及创新练习。21·cn·jy·com
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
三、调整行高与列宽
教学设计
1教学目标
知识与技能:
熟悉excel的窗口和菜单栏。
过程与方法:
会输入数据,调整列高和列宽,以及会创建图表,灵活调出菜单。
情感态度与价值观:
运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
2学情分析
本课的学生已经掌握了键盘鼠标的操作、中英文和数字的输入,有一定的Word操作技能。在数学课程中也学过折线统计图、条形统计图和扇形统计图,这些是学习Excel的基础。
小学生有了上学期学习Word文档的经验,对于刚认识的Excel软件有一种无形的亲切感,因为这个软件同是Office系列软件的类型,所不同的是,Word文档在处理文字方面有着强大的独具特色的功能,而现在学习的Excel,则在21世纪教育网版权所有
统计运算和图表制作方面有着强大的功能,而两个软件的界面又非常相似,一些常见功能的使用方法也一样,因而对本单元的学习是陌生并熟悉着,学习起来应该比较轻松。
虽然对于学生来说都是第一次接触Excel,是站在同一起跑线的,但在实际教学中,我们不难发现学生的差异性较大,部分学生的知识基础不牢固,计算机操作21教育网
能力、男女生的思维方式等等的差别,都使得学生把所学的数学知识迁移到Excel自动化操作上存在一定的难度。21cnjy.com
另外,学生对新鲜事物的兴趣特别浓厚,激发学生的学习兴趣,让学生体会到Excel的优点和实用之处,这样才能让学生学为己用,解决自己生活中遇到的问题,自然有利于今后的学习。
3重点难点
认识excel窗口,会输数据和做图表。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】调查旅游意向
掌握打开excel的方法,认识excel窗口。
认识编辑栏,会找常用工具。
掌握改变行高与列宽的方法,能创建图表。
教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。
学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。
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