四、创建图表 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 四、创建图表 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 22:28:31 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
四、创建图表
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)知道数据排序、图表的作用。
(2)了解柱形图、折线图、饼图的适用范围。
(3)会排序数据,创建柱形图、折线图、饼图。
2.过程与方法
通过观察、看教材自学、上机实践、小组共学互教解决问题,掌握数据排序、创建柱形图、折线图、饼图的方法。21cnjy.com
3.情感态度与价值观
增强将Excel运用于日常生活的意识,体验Excel图表直观呈现数据的特点,感受利用Excel图表分析数据的便捷。21·cn·jy·com
2学情分析
教学对象为五年级学生,经过前面的学习,学生已经掌握Excel的数据计算的方法,对数据处理有一定的认识,但是不知道如何整理、分析数据的关系和发展趋势。学生对直观地实物和图形比较感兴趣,乐于运用Excel去加工数据。由于学生的数学基础不同,对图表的理解能力也存在着一定的差异,可能会影响课堂实施的效果。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点:数据排序、创建简单图表的方法
教学难点:柱形图、折线图、饼图的合理运用。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】复习旧知
1、在“家庭支出表”学习了哪些知识
Microsoft
Excel
电子表格软件,表格的修改(自动填充、插入行、边框、行列高度宽度的调整、单元格样式2·1·c·n·j·y
2、“电脑比赛成绩统计表”给我们带来数据的计算方法,自动求和、平均值、创建公式=(加减乘除的表示符号+、-、
、/)【来源：21·世纪·教育·网】
观察,回答问题
回答问题
活动2【讲授】新授知识 ，尝试应用
课件显示,卡通木棉仔提问“同学们,你能看到我的打字成绩是多少分吗 我的个人平均分是否高于总平均分 哪些项目比平均分高 哪些项目比平均分低 我的总成绩排名第几 ”
比一比,任务一:一分钟内谁最快回答。
要怎样快速准确地回答木棉仔的问题
根据学生回答,引出“数据排序”,板书
示范操作过程
活动3【活动】尝试应用
打开任务一练习题,观察填写
回答问题,说方法和难点
用排序的方法操作,填写答案。
汇报操作小结
apetype>
比一比,任务一:一分钟内谁最快回答。要怎样快速准确地回答木棉仔的问题 根据学生回答,引出“数据排序”,板书示范操作过程21世纪教育网版权所有
活动4【练习】尝试应用
布置任务二:打开“趣味跳绳成绩榜”,制作柱形图,比较跳绳成绩。
木棉仔年级的趣味跳绳比赛,哪个班最厉害 你能用学过的数学统计知识,可以更直观呈现表格中的数据,能更清楚地理解数据的含义 21教育网
Excel中,可以使用图表直观呈现表格中的数据。我们能更清楚地理解数据的含义。
提示学法:同学们,请你们参考书85页尝试制作柱形图。
利用柱形图比较成绩,回答里面的问题
教师巡堂,个别指导
归纳小结:
创建柱形图的步骤:选定数据区域、单击“插入”、单击“柱形图”、选择图表样式。
汇报
讲述完成任务二的操作步骤
听讲
活动5【活动】综合运用 ，巩固新知
我们可以根据不同的需要发,使用不同的图表。
任务三:选择其中一个文件,适当地选择图表表示数据。回答问题,并说明选择的原因。
1、练习成绩记录表,问题:利用图表观察进步情况,你会选择哪种图表
进步最快的项目:
进步缓慢的项目:
成绩不稳定的项目:
退步的项目:
2、最受欢迎选手投票表,问题:有没有哪位选手的票数是过半数的吗 是几号选手
你是选择哪种图表
自学教材
完成任务三
填写练习表
提交作业后评价同学作
分组汇报
讲述完成任务三的操作步骤
活动6【讲授】总结拓展
补充学生所述知识点
拓展数据排序和图表在生活中应用
汇报本节课所学知识
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
四、创建图表
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
(1)知道数据排序、图表的作用。
(2)了解柱形图、折线图、饼图的适用范围。
(3)会排序数据,创建柱形图、折线图、饼图。
2.过程与方法
通过观察、看教材自学、上机实践、小组共学互教解决问题,掌握数据排序、创建柱形图、折线图、饼图的方法。21cnjy.com
3.情感态度与价值观
增强将Excel运用于日常生活的意识,体验Excel图表直观呈现数据的特点,感受利用Excel图表分析数据的便捷。21·cn·jy·com
2学情分析
教学对象为五年级学生,经过前面的学习,学生已经掌握Excel的数据计算的方法,对数据处理有一定的认识,但是不知道如何整理、分析数据的关系和发展趋势。学生对直观地实物和图形比较感兴趣,乐于运用Excel去加工数据。由于学生的数学基础不同,对图表的理解能力也存在着一定的差异,可能会影响课堂实施的效果。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点:数据排序、创建简单图表的方法
教学难点:柱形图、折线图、饼图的合理运用。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】复习旧知
1、在“家庭支出表”学习了哪些知识
Microsoft
Excel
电子表格软件,表格的修改(自动填充、插入行、边框、行列高度宽度的调整、单元格样式2·1·c·n·j·y
2、“电脑比赛成绩统计表”给我们带来数据的计算方法,自动求和、平均值、创建公式=(加减乘除的表示符号+、-、
、/)【来源：21·世纪·教育·网】
观察,回答问题
回答问题
活动2【讲授】新授知识 ，尝试应用
课件显示,卡通木棉仔提问“同学们,你能看到我的打字成绩是多少分吗 我的个人平均分是否高于总平均分 哪些项目比平均分高 哪些项目比平均分低 我的总成绩排名第几 ”
比一比,任务一:一分钟内谁最快回答。
要怎样快速准确地回答木棉仔的问题
根据学生回答,引出“数据排序”,板书
示范操作过程
活动3【活动】尝试应用
打开任务一练习题,观察填写
回答问题,说方法和难点
用排序的方法操作,填写答案。
汇报操作小结
apetype>
比一比,任务一:一分钟内谁最快回答。要怎样快速准确地回答木棉仔的问题 根据学生回答,引出“数据排序”,板书示范操作过程21世纪教育网版权所有
活动4【练习】尝试应用
布置任务二:打开“趣味跳绳成绩榜”,制作柱形图,比较跳绳成绩。
木棉仔年级的趣味跳绳比赛,哪个班最厉害 你能用学过的数学统计知识,可以更直观呈现表格中的数据,能更清楚地理解数据的含义 21教育网
Excel中,可以使用图表直观呈现表格中的数据。我们能更清楚地理解数据的含义。
提示学法:同学们,请你们参考书85页尝试制作柱形图。
利用柱形图比较成绩,回答里面的问题
教师巡堂,个别指导
归纳小结:
创建柱形图的步骤:选定数据区域、单击“插入”、单击“柱形图”、选择图表样式。
汇报
讲述完成任务二的操作步骤
听讲
活动5【活动】综合运用 ，巩固新知
我们可以根据不同的需要发,使用不同的图表。
任务三:选择其中一个文件,适当地选择图表表示数据。回答问题,并说明选择的原因。
1、练习成绩记录表,问题:利用图表观察进步情况,你会选择哪种图表
进步最快的项目:
进步缓慢的项目:
成绩不稳定的项目:
退步的项目:
2、最受欢迎选手投票表,问题:有没有哪位选手的票数是过半数的吗 是几号选手
你是选择哪种图表
自学教材
完成任务三
填写练习表
提交作业后评价同学作
分组汇报
讲述完成任务三的操作步骤
活动6【讲授】总结拓展
补充学生所述知识点
拓展数据排序和图表在生活中应用
汇报本节课所学知识
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网