一、认识excel 教学设计 (4)

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一、认识excel
教学设计
1教学目标
一、知识与技能
能进行打开excel的操作,并熟悉excel的窗口和菜单栏。
二、过程与方法
1、会在excel里输入数据,并进行基本的操作。
2、会在excel里进行调整列高和列宽,以及会创建图表,灵活调出菜单。
3、会在excel的菜单栏里面进行基本的功能选择。
三、情感态度与价值观
1、运用excel图表可以更准确地直观地表达信息和观点。
2、能掌握基本的制表方法。
2学情分析
五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效率,端正学生学习信息技术的态度。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:认识excel窗口并能在工作簿中输入数据。
教学难点:能在excel窗口中进行基本的操作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1新设计
一、导入新课
教师出示excel软件介绍各方面的功能,教师演示打开excel的各种方法。
1、掌握打开excel的方法,认识excel窗口。
2、认识编辑栏,会找常用工具。
3、掌握改变行高与列宽的方法,能创建图表。
二、教师讲授
1、教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。
2、学生进行在excel里输入数据,并进行存盘操作。
3、师巡视,并进行指点。
三、关闭与保存工作薄的操作、退出excel的演练。
1、教师在教师端进行实际操作,学生观看。
2、生观看师操作后进行实际操作。
四、学生进行实操训练
教师讲授完后,学生在学生机上进行excel的实操训练,
进行打开、输入、存盘、关闭excel一系列的操作。期间遇到问题询问教师。
五、总结本课
1、师让学生说出本课学习的主要内容。
2、学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。
3、部分学生合作学习,及创新练习。
六、布置作业
1、回家打开excel进行简单的练习。
2、尝试制作柱形图,注意excel和word区别操作方法。
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