一、认识excel 教学设计 (5)

一、认识excel
教学设计
1教学目标
一、教学目标
知识方面:
1.使学生了解
Excel
窗口的组成。
2.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
3.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
4.使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面:1.培养学生的操作能力。
2.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面:
1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2.培养学生主动查找和获取信息的意识。
2学情分析
学生对office软件中的Word有了较好的认识和掌握,对电子表格也有了听闻,对其初步功能有所了解,但不知道具体的操作方法。
3重点难点
教学重点、难点
1、教学重点:
a、菜单栏和工具栏的使用
b、电子表格的建立、工作簿与工作表的概念和相互关系。
c、认识单元格的概念和数据的输入及保存。
2、教学难点:
正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动
复习导入
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作,我们使用的是
word
软件。如
果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析,
那我们要使用的就是
Excel
软件
了。Excel
的界面友好,操作简单;兼容性好;使用方便;也具有网络功能。
这节
课我们来认识
Excel
2003[板书]
导入课题
出示课作
授新课
1.启动
Excel
2003
提问:Word
2003
软件是怎样启动的 引出
excel
2003
的启动。
教师介绍:Excel
2003
和
Word
2003
一样,是
Microsoft
Office
家族的成员,
启动方法与
Word
2003
相同。
教师要求学生自己尝试启动
Excel
2003。
三种方法:
1)
“开始”
→“程序”
→“Microsoft
Excel”
2)双击“桌面”上的
Excel
快捷方式
3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel
工作表
学生活动内容与方式:学生听教师叙述。
预期效果与备注:使学生了解本课的学习任务。
2.认识
Excel
2003
窗口
教师提出要求:观察
Excel
2003
窗口与
Word
2003
窗口有哪些相同之处和不同
之处。
结合
Excel
2003
窗口,教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工
作表标签等。
学生活动内容与方式:学生完成启动
Excel
的操作。
预期效果与备注:学生已经掌握了画图程序、Word
的启动方法。通过实践,学生
可以掌握启动
Excel
的方法。
使学生认识到:Excel
窗口中的标题栏、工具栏和提示行与
Word
相同,其余不同。
3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿
等概念。
教师提问:单元格、工作表、工作簿三者是什么关系
工作簿是计算和存储工作数据的文件,每个工作簿中最多容纳
255
个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。
(教师要求学生找出表中共有多少
行多少列)它有
65536
行和
256
列所组成。
(活动工作表是指在工作簿中正在操作
的工作表,即当前工作表)
工作表从属于工作簿,一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入,
不能新建;
而工作簿只能新建,
不能插入
(可考虑与
PowerPower
的演示文稿和幻灯片的概念结合)
。
在一张工作表中,用来显示工作表名称的就是工作表标签。
教师介绍:按下
Ctrl
键,再按四个方向键,可以快速到达工作表各个边界。
学生活动内容与方式:
学生观察
Excel
窗口,回答问题。
学生听教师介绍,认识
Excel
窗口。
学生听教师介绍,了解单元格、工作表、工作簿等概念。
学生回答问题。
预期效果与备注:学生了解
Excel
窗口的组成。通过教师讲解和观察实例,学生可
以掌握工作表、工作簿等概念。学生可以找出单元格、工作表、工作簿三者之间的
关系。
学生可以掌握快速到达工作表各个边界的方法,
并找出工作表的行数和列数。
4.新建工作簿[板书]:
方法:1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮)
2)
“文件”→“新建”→“工作簿”→确定
建立简单的工作表,教师演示在单元格中输入数据的方法。
教师布置任务:在
Excel
2003
中制作一张“学生成绩表”
,具体参照教师提供
的素材。
学生活动内容与方式:
学生上机实践,
找出表中的行列数。
学生观看教师操作,
学习在单元格中输入数据的方法。
预期效果与备注:学生可以掌握在单元格中输入数据的方法。组长检查任务完
成情况,教师巡视、指导。
5.打开工作薄
方法:1)
“文件”→“打开”→选择路径及文件
2)点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打
6.保存文件及退出
Excel
2003
A、保存方法
教师讲解:在
Excel
2003
中保存文件的方法与
Word
2003
中保存文件的方法
相同,Excel
2003
系统自动为文件添加的扩展名为“.xls”
。
1)
“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存
2)点击常用工具栏
按钮→输入文件名→点击保存
教师要求学生把新建的表格以“学生成绩表”为文件名保存。
B、退出方法
1)
“文件”→退出
2)点击窗口
3)按
Alt+F4
键
学生活动内容与方式:学生上机实践,完成任务。学生学习保存文件和退出
Excel
2003
的方法,并完成任务。
预期效果与备注:学生可以掌握在
Excel
中保存文件和退出
Excel
2003
的方法。
学生可以完成保存文件的任务。
(关闭按钮)
四、练习
1.增加或减少工具栏的显示,最后还原[板书]
2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3.打开原保存的文件[板书]
演示讲评:部分学生
五、课堂小结
教师与学生一起小结本节课的内容,强调:
①单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。
②工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。
③Excel
以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“.xls”
。
学生活动内容与方式:学生与教师共同完成小结。
预期效果与备注:使学生复习巩固所学知识。注意培养学生获取信息和解决实
际问题的能力。
六、板书
认识
Excel
2003
一、启动
Excel
2003
二、认识
Excel
2003
窗口
三、几个概念
1.单元格
2.工作表
3.工作簿
三者的关系:单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表及表格中数据的输入
五、打开工作薄
六、保存文件及退出
Excel
2003
七、
引出下节课内容
在操作过程中,同学们经常会遇到一些问题,如如何删除一行,如何处理
A1
单元格中多出来的内容,这些都需要用到工作表的编辑,下节课我们将解决这
些问题。
八)
作业
1、用今天学习的
excel
2003
新建及对Excel2003进行相关操作。