一、认识excel 教学设计 (7)
文档属性
| 名称 | 一、认识excel 教学设计 (7) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 22:31:23 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、认识excel
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)运行软件,认识EXCEL的界面,理解单元格的命名规则。
(2)学会在EXCEL单元格中输入数据
(3)合理调整行高与列宽。
(4)精确选择数据区域创建图表。
(5)保存文件,退出软件。
2、过程与方法
(1)通过把创设情景收集到的问卷调查数据录入到EXCEL工作表中,并调整行高与列宽,掌握数据的录入以及简单的排版操作。通过把学生对统计图的数学知识迁移到EXCEL中,进行数据图表的绘制操作。学生通过学习,掌握软件的使用,提高软件的使用操作水平。
(2)通过对自己及他们的学习过程和作品进行评价交流,提升自己的信息素养。
3、情感与价值观
(1)情景创设,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情怀。
(2)通过学习培养学生互帮互助,共同提高的团结精神;通过评价交流培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。21世纪教育网版权所有
(3)利用表格及图表直观表达信息的意识
2重点难点
教学重点:对比Word与Excel的异同与创建图表
教学难点:精确选择数据区域制作图表,以word协同工作
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】激趣引入
1、引言:同学们,你们喜欢旅游吗 你去过什么地方,最想去哪里 (学生回答)老师也很喜欢旅游,所以在这里我找了几个旅游景点,我们一起来看看,你最想去哪里旅游。(播放演示文稿。)
2、引导学生观看并提问学生的感受是什么
教师组织学生举手表示自己的旅游意向,现场统计记录人数。
3、提问学生的数学统计图方面的知识,引出用EXCEL来处理统计出来的数据并绘制统计图,提示学生知识的迁移。21教育网
4、引入新课《调查旅游意向》并板书:调查旅游意向
活动2【讲授】探索新知
引言:根据任务一,我们已经初步认识了Excel的功能和窗口,下面,我们就来来学习如何输入数据制作图表。21cnjy.com
1、引导学生自学P3内容,回答如何输入数据。
板书:输入数据(单元格、编辑栏)
教师巡视指导。
2、学生广播教学,演示数据输入操作,布置任务让学生输入完整数据。
活动3【讲授】巩固练习
教师巡视指导,展示学生作品,让学生讲述图表的阅读方法。
活动4【练习】拓展练习
指导学生运行WORD与EXCEL软件,根据P6“试一试”一节提示,完成两个小操作。
教师巡视指导
展示学生作品,提问学生操作过程。
总结协同工作的重要性。
活动5【活动】总结升华
引导学生完成“小盘点”栏目。
根据板书,总结和梳理知识。
21世纪教育网
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中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
一、认识excel
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)运行软件,认识EXCEL的界面,理解单元格的命名规则。
(2)学会在EXCEL单元格中输入数据
(3)合理调整行高与列宽。
(4)精确选择数据区域创建图表。
(5)保存文件,退出软件。
2、过程与方法
(1)通过把创设情景收集到的问卷调查数据录入到EXCEL工作表中,并调整行高与列宽,掌握数据的录入以及简单的排版操作。通过把学生对统计图的数学知识迁移到EXCEL中,进行数据图表的绘制操作。学生通过学习,掌握软件的使用,提高软件的使用操作水平。
(2)通过对自己及他们的学习过程和作品进行评价交流,提升自己的信息素养。
3、情感与价值观
(1)情景创设,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情怀。
(2)通过学习培养学生互帮互助,共同提高的团结精神;通过评价交流培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。21世纪教育网版权所有
(3)利用表格及图表直观表达信息的意识
2重点难点
教学重点:对比Word与Excel的异同与创建图表
教学难点:精确选择数据区域制作图表,以word协同工作
3教学过程
3.1
第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】激趣引入
1、引言:同学们,你们喜欢旅游吗 你去过什么地方,最想去哪里 (学生回答)老师也很喜欢旅游,所以在这里我找了几个旅游景点,我们一起来看看,你最想去哪里旅游。(播放演示文稿。)
2、引导学生观看并提问学生的感受是什么
教师组织学生举手表示自己的旅游意向,现场统计记录人数。
3、提问学生的数学统计图方面的知识,引出用EXCEL来处理统计出来的数据并绘制统计图,提示学生知识的迁移。21教育网
4、引入新课《调查旅游意向》并板书:调查旅游意向
活动2【讲授】探索新知
引言:根据任务一,我们已经初步认识了Excel的功能和窗口,下面,我们就来来学习如何输入数据制作图表。21cnjy.com
1、引导学生自学P3内容,回答如何输入数据。
板书:输入数据(单元格、编辑栏)
教师巡视指导。
2、学生广播教学,演示数据输入操作,布置任务让学生输入完整数据。
活动3【讲授】巩固练习
教师巡视指导,展示学生作品,让学生讲述图表的阅读方法。
活动4【练习】拓展练习
指导学生运行WORD与EXCEL软件,根据P6“试一试”一节提示,完成两个小操作。
教师巡视指导
展示学生作品,提问学生操作过程。
总结协同工作的重要性。
活动5【活动】总结升华
引导学生完成“小盘点”栏目。
根据板书,总结和梳理知识。
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