二、改变图表区格式 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 二、改变图表区格式 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:06:19 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
二、改变图表区格式
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
（1）学会改变图表选项和图表区格式。
（2）能够修饰美化图表。
（3）学会插入行和合并单元格。
2.教学过程与方法
（1）通过小组学习、自主学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表的方法。
（2）通过引导学生完成鉴赏和修改图表及表格的综合练习，对作品进行展示和交流，让学生对自己和他人作品进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。
21·cn·jy·com
（3）能结合生活实际，正确发挥图表的作用。
3.情感、态度和价值观
（1）学生通过学习美化图表，引起其对信息技术的求知欲和对美的真实感受。
（2）学生通过收集浏览本市一些著名景点进行图表制作，能有效培养其城市主人翁的思想，更加热爱自己的城市。21教育网
2学情分析
本课面对的是小学四年级学生，通过上一节课的学习已经基本掌握了表格软件excel的数据输入和格式修改等操作，学会了调整行高与列宽，学会了创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具有一定的自学和模仿能力，有一定的合作精神。本课教学中的几个教学环节都将充分利用学生的这些心理特点，调动其学习积极性，提高课堂学习效率。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：（1）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式等方法来美化图表。
（2）掌握添加表格标题的技巧。
难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】现实情景导入
师：同学们“五一”小长假就要到了，大家有没有想到哪里去玩呢？
生：各抒己见，热烈发表意见。
师：看来大家都有自己的意见，老师自己也有个想法：小长假时间不多，不能去太远的地方，就在深圳本地逛逛吧。不过深圳本地景点也不少，到底去哪里呢？这是老师我收集的一些景点，有谁知道是哪里么？21世纪教育网版权所有
（打开课件进行景点展示，同时对学生进行单独提问。）
生A：大梅沙。
生B：莲花山公园。
生C：·····
活动2【讲授】引出课题，对比学习
师：有2位同学已经自告奋勇帮老师统计了大家的意见，我们来看看到底结果如何呢？
（展示2个图表，进行美化效果的对比）
师：大家觉得哪个同学做得更好？
生：B同学！
师：大家都觉得B同学的作品做得更好，为什么呢？他有哪些地方做得很好？
活动3【活动】对比得结论，学生来演示
学生1：同学B的图表有图例！
师：你观察得真仔细，确实这里有一小块图例。（指出图例的位置）那么你能不能帮同学A加上这个图例呢？
学生1上台演示在图表选项中添加图例。
师：你做得真好，大家是不是应该给点掌声鼓励呢？
生齐鼓掌。
师：接下来请另一位同学说说还有其他更好看的地方么？
下面使用同样的过程，分别让2位学生自己修改背景图与数据点。
活动4【讲授】教师演示
师：还有其他优点么？
生4：有标题。
师：你会不会添加这个标题上去？
生4：不会...
师：没关系，你回答得很好，让老师来帮你！
实际演示插入行，合并居中的操作。
师：最后，我们在自己对比看看，细节上2个图表还有不少区别呢！比如对齐、字体颜色和表格底纹这些，我们要让表格更整洁美观，细节不能放过哦~21cnjy.com
活动5【练习】学生自主练习
师：刚才老师已经把统计好的数据和一些素材下发到大家计算机的桌面上了，大家一起动手作出自己满意好看的图表给老师好么？www.21-cn-jy.com
放开控制和广播，让学生自己动手操作，并对个别学生进行提示和辅导。
活动6【活动】学生作品评价
师：老师看到不少同学已经把自己的作品交上来了，让我们一起看看他们做得如何？
展示学生作品，引导学生对各个作品进行评价。
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
二、改变图表区格式
教学设计
1教学目标
1.知识与技能
（1）学会改变图表选项和图表区格式。
（2）能够修饰美化图表。
（3）学会插入行和合并单元格。
2.教学过程与方法
（1）通过小组学习、自主学习、教师演示等方式，引导学生逐步掌握美化图表的方法。
（2）通过引导学生完成鉴赏和修改图表及表格的综合练习，对作品进行展示和交流，让学生对自己和他人作品进行评价等活动，增强学生的动手实践能力、与人沟通能力及语言表达能力。
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（3）能结合生活实际，正确发挥图表的作用。
3.情感、态度和价值观
（1）学生通过学习美化图表，引起其对信息技术的求知欲和对美的真实感受。
（2）学生通过收集浏览本市一些著名景点进行图表制作，能有效培养其城市主人翁的思想，更加热爱自己的城市。21教育网
2学情分析
本课面对的是小学四年级学生，通过上一节课的学习已经基本掌握了表格软件excel的数据输入和格式修改等操作，学会了调整行高与列宽，学会了创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，都喜欢争强好胜，且具有一定的自学和模仿能力，有一定的合作精神。本课教学中的几个教学环节都将充分利用学生的这些心理特点，调动其学习积极性，提高课堂学习效率。2·1·c·n·j·y
3重点难点
重点：（1）掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式等方法来美化图表。
（2）掌握添加表格标题的技巧。
难点：灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格的目标。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】现实情景导入
师：同学们“五一”小长假就要到了，大家有没有想到哪里去玩呢？
生：各抒己见，热烈发表意见。
师：看来大家都有自己的意见，老师自己也有个想法：小长假时间不多，不能去太远的地方，就在深圳本地逛逛吧。不过深圳本地景点也不少，到底去哪里呢？这是老师我收集的一些景点，有谁知道是哪里么？21世纪教育网版权所有
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生A：大梅沙。
生B：莲花山公园。
生C：·····
活动2【讲授】引出课题，对比学习
师：有2位同学已经自告奋勇帮老师统计了大家的意见，我们来看看到底结果如何呢？
（展示2个图表，进行美化效果的对比）
师：大家觉得哪个同学做得更好？
生：B同学！
师：大家都觉得B同学的作品做得更好，为什么呢？他有哪些地方做得很好？
活动3【活动】对比得结论，学生来演示
学生1：同学B的图表有图例！
师：你观察得真仔细，确实这里有一小块图例。（指出图例的位置）那么你能不能帮同学A加上这个图例呢？
学生1上台演示在图表选项中添加图例。
师：你做得真好，大家是不是应该给点掌声鼓励呢？
生齐鼓掌。
师：接下来请另一位同学说说还有其他更好看的地方么？
下面使用同样的过程，分别让2位学生自己修改背景图与数据点。
活动4【讲授】教师演示
师：还有其他优点么？
生4：有标题。
师：你会不会添加这个标题上去？
生4：不会...
师：没关系，你回答得很好，让老师来帮你！
实际演示插入行，合并居中的操作。
师：最后，我们在自己对比看看，细节上2个图表还有不少区别呢！比如对齐、字体颜色和表格底纹这些，我们要让表格更整洁美观，细节不能放过哦~21cnjy.com
活动5【练习】学生自主练习
师：刚才老师已经把统计好的数据和一些素材下发到大家计算机的桌面上了，大家一起动手作出自己满意好看的图表给老师好么？www.21-cn-jy.com
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活动6【活动】学生作品评价
师：老师看到不少同学已经把自己的作品交上来了，让我们一起看看他们做得如何？
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