一、改变图表选项 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 一、改变图表选项 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:09:45 | ||
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文档简介
一、改变图表选项
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能：
1.了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。
2.掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
3.掌握修饰美化表格的方法。
4.插入行与列和合并单元格。
(二)过程与方法：
1.通过小组合作学习，引导学生掌握美化图表和表格的方法与技巧，培养学生的探索与合作交流的能力。
2.通过完成美化图表和欣赏作品，增强学生的审美、动手操作能力。
（三）情感态度与价值观：
通过收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡的思想感情。
2学情分析
教学面向的是小学五年级的学生，从学生的心理特点来看：五年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。由于学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，喜欢自我表现，同时有了一定的自学和动手能力，具备了良好的信息技术基础和素养，但注意力不能持久集中，自我调控能力较差，这就需要教师在课堂中创设适当情境，使学生对学习任务感兴趣，并保持学习兴趣。通过前面的学习，学生已经掌握了在Excel中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。
3重点难点
教学重点：能够熟练地对图表和表格进行修饰。
教学难点：从美工和内容角度，灵活运用所学知识对图表和表格进行修饰。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教学过程
出示范例，引出课题（4分钟）
1.先出示两个图表，一个是没有进行修饰的图表，另一个是经过精心修饰的图表，让学生进行对比，看喜欢哪一个？并说出为什么？
2.引导学生汇报总结。
3.引出本课的课题：《美化斗门特色旅游调查图表》。
认真观察图表，选出喜欢的图表，并说出喜欢的原因。
1.由兴趣点切入，引发学习兴趣。
2.明确学习目标。
探
索
新
知
改变图表选项（3分钟）
1．出示任务一：将图表标题“人数统计”改为“五（1）班斗门特色旅游意向调查统计”。
（1）以4人一组，自学课本第9、10页的步骤，掌握改变图表标题的方法。
（2）小组同学讨论，看哪个组能找到其它的方法更改图表标题。
板书：改变图表选项
1.学生自主学习动手操作，掌握改变图表选项的方法。
2.小组讨论更改图表标题的更好方法。
3.学生总结：可以通过双击统计图标题直接更改。
引导学生去探究书本上没有但又实用的方法，提高学生寻求解决问题的能力。
改变图表区格式（5分钟）
1.出示任务二：给图表和数据点添加背景色或图片。
2.指出图片存放路径并引导学生参考课本第11—12页的方法完成任务。
3.巡视并指导学生学习过程遇到的问题。
4.让最先完成的小组给全班同学演示他们的操作过程。
板书：改变图表区格式
1.学生小组合作学习给图表和数据点添加背景色或图片，从而对图表进行美化。
2.让学生理解填充图表背景和数据点的区别。
培养学生自主学习并动手操作的能力和小组合作学习的精神。
修饰表格（5分钟）
1.演示表格边框、底纹的修饰，设置文字格式、对齐的方法。
2.出示任务三：将表格设计具有自己个性的风格。
3.巡视并指导学生碰到的问题。
板书：修饰表格
学生听老师讲解学习方法，然后根据自己喜好，设计具有个性风格的表格。
通过学生演示出错的原因，从而认识问题所在，如学生对数据点填充比较容易出错，会将所有数据点填充成一种图片或颜色。
添加表格标题（3分钟）
1.演示如何在表格中插入行、列，删除行、列的方法。
2.演示在单元格中添加标题以及合并单元格的方法。
3.出示任务四：在表格上插入一行，添加标题“五（1）班斗门特色旅游意向调查统计”，合并单元格。
板书：添加表格标题
学生观看老师演示方法，小组合作学习完成给表格添加标题。
学生观看老师演示方法，通过演示讲授，让学生学得更轻松，少走弯路，可以一步到位掌握方法。
巩
固
练
习
鉴赏和修改图表及数据表（8分钟）
1.出示图例：小组讨论这三个作品好在哪里？有什么闪光点？这些作品哪些方面还应该改进？小组先讨论再操作。
2.指出文件存放路径，巡视指导，答疑。
小组内讨论三个作品的闪光点，找出作品要修改的地方，综合运用所学的方法美化图表。
让学生学以致用，培养加工信息的能力和审美能力。
练
习
评
价
作品展示、交流、评价（7分钟）
1.有目的地选出部分作品进行展示。
2.引导学生对展出的作品进行评价。
3.对评出最佳作品的小组给予奖励。
学生以小组为单位对本小组的作品进行评价，然后选出最优秀的作品上传到主机上，进行展示，并欣赏、评价其他小组的作品。
通过各小组作品展示，相互学习，取长补短。通过技术交流，和同学之间分析作品优缺点，进一步掌握知识。在作品展示的过程中，能够激发学生的进取心和自信心。
总
结
提
升
本课学习总结（5分钟）
1.我们学习了美化调查表格，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？
2.布置课后拓展练习：上网收集本区的旅游景点，在班内调查旅游意向人数，制作和美化表格以及统计图表。
学生总结本节课所学内容，并完成课本第17页的小盘点。
记录课后的练习题。
通过回顾总结，加深学生在本节课所学的知识，培养学生的表达能力，体验自己学习的价值。
通过布置课后拓展练习，既巩固了学生学习本课的知识，又增强了学生热爱家乡的思想情感。
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能：
1.了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。
2.掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
3.掌握修饰美化表格的方法。
4.插入行与列和合并单元格。
(二)过程与方法：
1.通过小组合作学习，引导学生掌握美化图表和表格的方法与技巧，培养学生的探索与合作交流的能力。
2.通过完成美化图表和欣赏作品，增强学生的审美、动手操作能力。
（三）情感态度与价值观：
通过收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表，培养学生热爱家乡的思想感情。
2学情分析
教学面向的是小学五年级的学生，从学生的心理特点来看：五年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。由于学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，喜欢自我表现，同时有了一定的自学和动手能力，具备了良好的信息技术基础和素养，但注意力不能持久集中，自我调控能力较差，这就需要教师在课堂中创设适当情境，使学生对学习任务感兴趣，并保持学习兴趣。通过前面的学习，学生已经掌握了在Excel中输入数据，学会调整行高与列宽，学会创建简单的图表，这些都为学习本节课奠定了基础。
3重点难点
教学重点：能够熟练地对图表和表格进行修饰。
教学难点：从美工和内容角度，灵活运用所学知识对图表和表格进行修饰。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教学过程
出示范例，引出课题（4分钟）
1.先出示两个图表，一个是没有进行修饰的图表，另一个是经过精心修饰的图表，让学生进行对比，看喜欢哪一个？并说出为什么？
2.引导学生汇报总结。
3.引出本课的课题：《美化斗门特色旅游调查图表》。
认真观察图表，选出喜欢的图表，并说出喜欢的原因。
1.由兴趣点切入，引发学习兴趣。
2.明确学习目标。
探
索
新
知
改变图表选项（3分钟）
1．出示任务一：将图表标题“人数统计”改为“五（1）班斗门特色旅游意向调查统计”。
（1）以4人一组，自学课本第9、10页的步骤，掌握改变图表标题的方法。
（2）小组同学讨论，看哪个组能找到其它的方法更改图表标题。
板书：改变图表选项
1.学生自主学习动手操作，掌握改变图表选项的方法。
2.小组讨论更改图表标题的更好方法。
3.学生总结：可以通过双击统计图标题直接更改。
引导学生去探究书本上没有但又实用的方法，提高学生寻求解决问题的能力。
改变图表区格式（5分钟）
1.出示任务二：给图表和数据点添加背景色或图片。
2.指出图片存放路径并引导学生参考课本第11—12页的方法完成任务。
3.巡视并指导学生学习过程遇到的问题。
4.让最先完成的小组给全班同学演示他们的操作过程。
板书：改变图表区格式
1.学生小组合作学习给图表和数据点添加背景色或图片，从而对图表进行美化。
2.让学生理解填充图表背景和数据点的区别。
培养学生自主学习并动手操作的能力和小组合作学习的精神。
修饰表格（5分钟）
1.演示表格边框、底纹的修饰，设置文字格式、对齐的方法。
2.出示任务三：将表格设计具有自己个性的风格。
3.巡视并指导学生碰到的问题。
板书：修饰表格
学生听老师讲解学习方法，然后根据自己喜好，设计具有个性风格的表格。
通过学生演示出错的原因，从而认识问题所在，如学生对数据点填充比较容易出错，会将所有数据点填充成一种图片或颜色。
添加表格标题（3分钟）
1.演示如何在表格中插入行、列，删除行、列的方法。
2.演示在单元格中添加标题以及合并单元格的方法。
3.出示任务四：在表格上插入一行，添加标题“五（1）班斗门特色旅游意向调查统计”，合并单元格。
板书：添加表格标题
学生观看老师演示方法，小组合作学习完成给表格添加标题。
学生观看老师演示方法，通过演示讲授，让学生学得更轻松，少走弯路，可以一步到位掌握方法。
巩
固
练
习
鉴赏和修改图表及数据表（8分钟）
1.出示图例：小组讨论这三个作品好在哪里？有什么闪光点？这些作品哪些方面还应该改进？小组先讨论再操作。
2.指出文件存放路径，巡视指导，答疑。
小组内讨论三个作品的闪光点，找出作品要修改的地方，综合运用所学的方法美化图表。
让学生学以致用，培养加工信息的能力和审美能力。
练
习
评
价
作品展示、交流、评价（7分钟）
1.有目的地选出部分作品进行展示。
2.引导学生对展出的作品进行评价。
3.对评出最佳作品的小组给予奖励。
学生以小组为单位对本小组的作品进行评价，然后选出最优秀的作品上传到主机上，进行展示，并欣赏、评价其他小组的作品。
通过各小组作品展示，相互学习，取长补短。通过技术交流，和同学之间分析作品优缺点，进一步掌握知识。在作品展示的过程中，能够激发学生的进取心和自信心。
总
结
提
升
本课学习总结（5分钟）
1.我们学习了美化调查表格，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？
2.布置课后拓展练习：上网收集本区的旅游景点，在班内调查旅游意向人数，制作和美化表格以及统计图表。
学生总结本节课所学内容，并完成课本第17页的小盘点。
记录课后的练习题。
通过回顾总结，加深学生在本节课所学的知识，培养学生的表达能力，体验自己学习的价值。
通过布置课后拓展练习，既巩固了学生学习本课的知识，又增强了学生热爱家乡的思想情感。