一、改变图表选项 教学设计 (6)
文档属性
| 名称 | 一、改变图表选项 教学设计 (6) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:10:28 | ||
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文档简介
一、改变图表选项
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能
1、了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
3、掌握修饰美化表格的方法。
4、会插入行与列和合并单元格。
(二)过程与方法
1、通过完成第一、二、三、四关的任务,学生在自主学习和小组讨论中掌握改变图表选项、改变图表区格式、修饰表格和添加表格标题的方法。
2、通过完成拓展练习任务,在小组合作探究的过程中先讨论继续美化图表的方法,再进行创新性操作,最后用平板电脑拍照学生作品供学生相互评价。
(三)情感态度与价值观
1、提高实践能力和合作精神,培养学生的审美观,学会欣赏美。
2、增强小组竞争意识和热爱祖国大好山河的意识,同时培养他们善于发现生活中的美和创造美的能力。
2学情分析
本课的教学对象是五年级的学生,通过前面的学习,学生已经掌握了在Excel中输入数据的方法,学会调整行高和列宽,学会创建简单的图表,这些都为学习本节课奠定了基础。这个学龄段的孩子求知欲旺,好奇心强,都喜欢争强好胜,且具有一定的自学能力,有一定的合作精神,也已经有自评和互评的经验。本节课中的几个教学环节都能充分利用学生的这些心理特点,调动其学习积极性,提高课堂学习效率。
学生对于闯关游戏类的教学模式比较感兴趣,所以我将任务融合在闯关游戏中并引导学生进行自主学习和合作学习,让学生在玩中学,学习也更有趣味性。
3重点难点
(一)教学重点:能熟练地进行图表和表格的装饰。
(二)教学难点:从内容和美学角度,合理地对图表和表格进行装饰。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣引入
1、播放春夏秋冬四季的视频,配上诗朗诵,接着展示两张对比图《五(2)班喜欢四季调查统计图表》,并让学生观察和思考:对比这两张图的统计图表,你更喜欢哪一张 为什么
2、那如何才能制作出那么漂亮美观的调查图表呢 带着这个问题我们一起来学习今天的内容:给调查图表换新装。
设计意图:
通过播放春夏秋冬四季的视频可以激发学生对四季的热爱,通过展示两张对比图并抛出问题,可以激发学生的学习兴趣,引发学生对这两张调查图表的思考,创设了良好的问题情境。
活动2【活动】自主学习，探究新知
师:要想成功地给调查图表换上漂亮的新装,我们必须成功闯过以下四关,同学们有没有信心
第一关:改变图表选项
1、师:咱们一起看看第一关的任务是什么
2、展示第一关任务:打开《五(2)班喜欢四季调查统计图表》参考学习网站上的视频或书本第10页的步骤,完成以下操作:
(1)插入柱形图;
(2)更改统计图标题为“五(2)班喜欢四季调查统计图”;
(3)删除图例、网格线;
(4)添加数据标签。
3、请学生齐读第一关的任务要求。
4、我们除了可以看书本上第10页的操作步骤,还可以怎么做 还可以登录ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站,观看老师在上面提供的微课视频。
5、放手让学生进行自主探究,并提醒会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,完成了的小组成员代表上台为本组加分。
6、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如要先选中数据范围后再插入柱形图,删除图例、网格线有两种方法,添加数据标签可以选中所有的数据点后再添加,不用一个一个去添加等。
7、总结操作要点。
设计意图:
通过游戏闯关再次激发学生的学习兴趣。通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第一关的任务,学生掌握改变图表选项的方法,并注重多样化思维的培养。
第二关:改变图表区格式
1、展示第二关的任务:参考学习网站上的视频或书本第12页的步骤,完成以下操作:
(1)改变数据区域的填充颜色或样式;
(2)把图片插入到数据点相应的位置。
2、请学生齐读第二关的任务。
3、放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,把图片插入到数据点相应的位置。并提醒会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,完成了的小组成员代表上台为本组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如给数据点填充一样的颜色时可以先选中所有的数据点再填充,给某一数据点填充图片前一定要选择某一个数据点再进行填充,而不要选择所有数据点再填充。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第二关的任务,学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解可以在“设置数据点格式”里面进行设置,增强学生的动手能力。
活动3【活动】小组讨论，协作学习
第三关:修饰表格
1、展示第三关的任务:参考学习网站上的视频或书本第15页的步骤,美化表格:
(1)美化文字;
(2)设置表格背景;
(3)改变表格边框颜色。
2、请学生齐读第三关的任务。
3、回归课本,教师先演示修饰表格的方法,并让学生看书读一读重点操作步骤,再放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,并提醒小组内要对不同的方法尝试操作,发现问题,会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如改变表格外边框的颜色是要先选择“线条样式”和“线条颜色”后再单击“外边框”,反过来就不能实现效果。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第三关的任务,并在组内交流讨论操作方法。学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解可以在“设置单元格格式”里面进行设置,灌输小组合作意识。
第四关:添加表格
1、展示第四关的任务:参考学习网站上的视频或书本第16页的步骤,给表格添加标题:
五(2)喜欢四季调查统计表
2、请学生齐读第四关的任务。
3、回归课本,教师先演示插入一行的一种方法,再让学生思考另一种方法。接着再演示合并单元格的一种方法,再让学生思考另一种方法。放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,并提醒小组内要对不同的方法尝试操作,发现问题,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如增加一行的方法有两种,合并单元格的方法也有两种。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第四关的任务,并在组内交流讨论操作方法。学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解增加一行的方法有两种,合并单元格的方法也有两种。
活动4【练习】综合创作，拓展延伸
1、恭喜大家都已经有智有勇地闯过了四关,都成为为调查图表换新装的小小设计师了!你们可真是了不起!还有个终极的拓展任务等着你们,有没有信心去挑战
2、展示几份优秀的作品供学生们欣赏,这些优秀的作品有哪些值得学习之处
3、布置拓展练习任务:
(1)在小组内讨论和探索还可以怎么美化统计图表;
(2)根据《作品评价量规表》继续美化统计图表。
4、学生先一起讨论和探索美化调查图表的其他方法,然后各自操作,完成后在组内相互帮助,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
5、用平板电脑拍下几张比较优秀的学生作品。
设计意图:
通过拓展任务中的小组合作讨论和探索可以再次巩固学生对美化调查图表各种方法的掌握,并探索书本以外的其他美化图表的方法。提高学生综合运用所学知识的能力、探索能力和创造能力。
活动5【测试】评价欣赏，总结方法
1、学生完成作品后在ITtools学习网站的“作品提交”栏目提交自己的优秀作品。
2、在“作品互评”栏目里点击并查看其他学生的做的调查图表,根据《作品评价量规表》适当点赞,进行同学之间的互评。
3、教师展示平板电脑里拍的作品,请小组上台分析并点评学生在完成作品中的一些优秀之处和不足之处,鼓励学生把不足之处继续完善。
4、全班一起在ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的“学习评价”栏目里进行自我评价并在小组内分享学习心得。
5、评选出得分较高的几个小组并给予表扬,鼓励得分较低的几个小组要向他们学习。
6、请学生分享学习心得,并鼓励学生多以后做出更加漂亮美观的调查图表。
设计意图:
通过在ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的学生自评、生生互评、教师评价的多元化评价方式,教师利用平板电脑拍摄进行讲解,体现了教育信息化在课堂中的运用,突出了信息技术在教学中的重要作用。
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能
1、了解图表各选项和单元格格式各选项的作用。
2、掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
3、掌握修饰美化表格的方法。
4、会插入行与列和合并单元格。
(二)过程与方法
1、通过完成第一、二、三、四关的任务,学生在自主学习和小组讨论中掌握改变图表选项、改变图表区格式、修饰表格和添加表格标题的方法。
2、通过完成拓展练习任务,在小组合作探究的过程中先讨论继续美化图表的方法,再进行创新性操作,最后用平板电脑拍照学生作品供学生相互评价。
(三)情感态度与价值观
1、提高实践能力和合作精神,培养学生的审美观,学会欣赏美。
2、增强小组竞争意识和热爱祖国大好山河的意识,同时培养他们善于发现生活中的美和创造美的能力。
2学情分析
本课的教学对象是五年级的学生,通过前面的学习,学生已经掌握了在Excel中输入数据的方法,学会调整行高和列宽,学会创建简单的图表,这些都为学习本节课奠定了基础。这个学龄段的孩子求知欲旺,好奇心强,都喜欢争强好胜,且具有一定的自学能力,有一定的合作精神,也已经有自评和互评的经验。本节课中的几个教学环节都能充分利用学生的这些心理特点,调动其学习积极性,提高课堂学习效率。
学生对于闯关游戏类的教学模式比较感兴趣,所以我将任务融合在闯关游戏中并引导学生进行自主学习和合作学习,让学生在玩中学,学习也更有趣味性。
3重点难点
(一)教学重点:能熟练地进行图表和表格的装饰。
(二)教学难点:从内容和美学角度,合理地对图表和表格进行装饰。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣引入
1、播放春夏秋冬四季的视频,配上诗朗诵,接着展示两张对比图《五(2)班喜欢四季调查统计图表》,并让学生观察和思考:对比这两张图的统计图表,你更喜欢哪一张 为什么
2、那如何才能制作出那么漂亮美观的调查图表呢 带着这个问题我们一起来学习今天的内容:给调查图表换新装。
设计意图:
通过播放春夏秋冬四季的视频可以激发学生对四季的热爱,通过展示两张对比图并抛出问题,可以激发学生的学习兴趣,引发学生对这两张调查图表的思考,创设了良好的问题情境。
活动2【活动】自主学习，探究新知
师:要想成功地给调查图表换上漂亮的新装,我们必须成功闯过以下四关,同学们有没有信心
第一关:改变图表选项
1、师:咱们一起看看第一关的任务是什么
2、展示第一关任务:打开《五(2)班喜欢四季调查统计图表》参考学习网站上的视频或书本第10页的步骤,完成以下操作:
(1)插入柱形图;
(2)更改统计图标题为“五(2)班喜欢四季调查统计图”;
(3)删除图例、网格线;
(4)添加数据标签。
3、请学生齐读第一关的任务要求。
4、我们除了可以看书本上第10页的操作步骤,还可以怎么做 还可以登录ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站,观看老师在上面提供的微课视频。
5、放手让学生进行自主探究,并提醒会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,完成了的小组成员代表上台为本组加分。
6、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如要先选中数据范围后再插入柱形图,删除图例、网格线有两种方法,添加数据标签可以选中所有的数据点后再添加,不用一个一个去添加等。
7、总结操作要点。
设计意图:
通过游戏闯关再次激发学生的学习兴趣。通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第一关的任务,学生掌握改变图表选项的方法,并注重多样化思维的培养。
第二关:改变图表区格式
1、展示第二关的任务:参考学习网站上的视频或书本第12页的步骤,完成以下操作:
(1)改变数据区域的填充颜色或样式;
(2)把图片插入到数据点相应的位置。
2、请学生齐读第二关的任务。
3、放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,把图片插入到数据点相应的位置。并提醒会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,完成了的小组成员代表上台为本组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如给数据点填充一样的颜色时可以先选中所有的数据点再填充,给某一数据点填充图片前一定要选择某一个数据点再进行填充,而不要选择所有数据点再填充。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第二关的任务,学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解可以在“设置数据点格式”里面进行设置,增强学生的动手能力。
活动3【活动】小组讨论，协作学习
第三关:修饰表格
1、展示第三关的任务:参考学习网站上的视频或书本第15页的步骤,美化表格:
(1)美化文字;
(2)设置表格背景;
(3)改变表格边框颜色。
2、请学生齐读第三关的任务。
3、回归课本,教师先演示修饰表格的方法,并让学生看书读一读重点操作步骤,再放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,并提醒小组内要对不同的方法尝试操作,发现问题,会做的同学要积极主动帮助组内的其他同学,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如改变表格外边框的颜色是要先选择“线条样式”和“线条颜色”后再单击“外边框”,反过来就不能实现效果。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第三关的任务,并在组内交流讨论操作方法。学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解可以在“设置单元格格式”里面进行设置,灌输小组合作意识。
第四关:添加表格
1、展示第四关的任务:参考学习网站上的视频或书本第16页的步骤,给表格添加标题:
五(2)喜欢四季调查统计表
2、请学生齐读第四关的任务。
3、回归课本,教师先演示插入一行的一种方法,再让学生思考另一种方法。接着再演示合并单元格的一种方法,再让学生思考另一种方法。放手让学生通过看书本内容或观看ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站上的微课视频进行自主探究,并提醒小组内要对不同的方法尝试操作,发现问题,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
4、请学生上台演示操作方法,老师强调操作中的注意事项,比如增加一行的方法有两种,合并单元格的方法也有两种。
5、总结操作要点。
设计意图:
通过自学书本内容和ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的微课视频完成第四关的任务,并在组内交流讨论操作方法。学生掌握改变图表区格式的方法,让学生了解增加一行的方法有两种,合并单元格的方法也有两种。
活动4【练习】综合创作，拓展延伸
1、恭喜大家都已经有智有勇地闯过了四关,都成为为调查图表换新装的小小设计师了!你们可真是了不起!还有个终极的拓展任务等着你们,有没有信心去挑战
2、展示几份优秀的作品供学生们欣赏,这些优秀的作品有哪些值得学习之处
3、布置拓展练习任务:
(1)在小组内讨论和探索还可以怎么美化统计图表;
(2)根据《作品评价量规表》继续美化统计图表。
4、学生先一起讨论和探索美化调查图表的其他方法,然后各自操作,完成后在组内相互帮助,为能在组内迅速完成任务并主动帮助组员的小组加分。
5、用平板电脑拍下几张比较优秀的学生作品。
设计意图:
通过拓展任务中的小组合作讨论和探索可以再次巩固学生对美化调查图表各种方法的掌握,并探索书本以外的其他美化图表的方法。提高学生综合运用所学知识的能力、探索能力和创造能力。
活动5【测试】评价欣赏，总结方法
1、学生完成作品后在ITtools学习网站的“作品提交”栏目提交自己的优秀作品。
2、在“作品互评”栏目里点击并查看其他学生的做的调查图表,根据《作品评价量规表》适当点赞,进行同学之间的互评。
3、教师展示平板电脑里拍的作品,请小组上台分析并点评学生在完成作品中的一些优秀之处和不足之处,鼓励学生把不足之处继续完善。
4、全班一起在ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的“学习评价”栏目里进行自我评价并在小组内分享学习心得。
5、评选出得分较高的几个小组并给予表扬,鼓励得分较低的几个小组要向他们学习。
6、请学生分享学习心得,并鼓励学生多以后做出更加漂亮美观的调查图表。
设计意图:
通过在ITtools信息技术教学辅助平台专题学习网站的学生自评、生生互评、教师评价的多元化评价方式,教师利用平板电脑拍摄进行讲解,体现了教育信息化在课堂中的运用,突出了信息技术在教学中的重要作用。