一、改变图表选项 教学设计 (9)
文档属性
| 名称 | 一、改变图表选项 教学设计 (9) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:11:30 | ||
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文档简介
一、改变图表选项
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解图表各选项的作用。
(2)掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
(3)了解“单元格格式”各选项的作用。
(4)掌握修饰美化表格的方法。
(5)会插入行与列。
(6)掌握合并单元格的方法。
2、过程与方法
(1)创设情境,引导学生分析美化前后的图表及数据表,调动学生学习兴趣,指出本课的学习目标是美化图表及修饰数据表。
(2)通过小组学习、自主学习、教师演示等方式,引导学生逐步掌握美化图表的方法,掌握修饰和编辑表格的方法。
(3)通过引导学生完成鉴赏和修改图表及数据表的综合练习,对作品展示和交流,让学生对自己和他人作品进行评价等活动,增强学生动手实践能力、与人沟通能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观
(1)通过修饰图表,培养学生的审美观,学会欣赏美。
(2)通过布置课后拓展练习——收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表,培养学生热爱自己家乡的思想感情。
养成良好的数据统计习惯,并把学到的知识运用到日常生活中。
2学情分析
本课是广东省教育出版社出版广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册(下)第2课“美化调查图表”的内容。本课主要学习四个内容:一是改变图表选项,二是改变图表区格式,三是修饰表格,四是添加表格标题。本课学习对图表的美化是对第1课学习创建图表的一种技能提高,同时学习修饰表格及添加标题为以后处理Excel数据打下基础。
3重点难点
教学重点:(1)掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。
(2)掌握修饰表格的技巧。
(3)掌握添加表格标题的技巧。
教学难点:灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
激趣导入出示范例
揭示课题
1、引入:请同学们仔细观察这两幅图有什么不同,发表自己的观点。(出示图2-1和图2-2)
2、指导学生总结汇报。
3、揭示本课学习内容——修饰美化图表及数据表。Excel不但能制图表,还能美化图表,而美化图表主要是通过改变图表选项和图表区格式来实现,这正是我们今节课要探讨的问题:出示课题《美化调查图表》。
仔细观察图表,分析调查图表及数据表作了哪些改变,小组讨论汇报。学生选出喜欢的,并说出喜欢的原因。
通过引导学生分析美化前后的调查图表及数据表,调动学生的学习兴趣,指出本课的学习内容及目标。
探索新知
新旧对比,利用知识的迁移以点带面,学习新知
探索新知
改变图表选项美化图表
1、指导导阅读教材第9-10页。
2、分配2人学习小组,布置探究任务:指出数据表存放路径,探究利用图表选项对制作的图表进行美化。
3、练习点评。就各选项内容进行提问,并让学生演示过程,逐项过关。
5、评出本环节的最佳2人学习小组。
1.2人小组合作探究利用图表选项对图表进行美化。
2.以小组为单位解决老师提出的问题。
3.组长检查,并指导个别学困生。
4.参与老师点评。
培养学生协作学习能力及阅读教材能力,通过合作学习提高课堂效率。
引导学生以小组为单位协作自学新知,培养学生看书探索的习惯。
图表添加背景色或图片
1、指出自学任务:给图表添加图片或填充颜色。
2、指出图片存放路径。
3、指出学习参考材料:教材第11页“试一试”部分。
4、巡视,指导学习有困难的学生。
5、引导学生汇报学习学习情况。
1、按老师要求,独立完成利用背景色或图片填充美化图表区。
2、参与学习汇报。
以前学生学过在Word中给自选图形填充背景颜色或图片,与本学习内容类似,只不过是操作对象不同,因此,让学生自学完成任务,目的是培养学生自学能力及对知识的迁移转化应用能力。
数据点填充背景图片。
1、指出自学任务:给统计图各数据点填充背景图片。
2、指出图片存放路径,并引导学生参考教材第11-12页的方法完成任务。
3、巡视,指导学困生。
4、学习汇报,组织学生小结归纳方法。小结:不但图表区能用这种方法美化而且每一个数据点也可以用同样的方法进行美化,示范通过“数据点格式”插入图片美化数据点。
1、参照教材样例给统计图表中各数据点插入相关的图片。
2、在老师的指导下,归纳总结方法。
培养学生自学能力及阅读理解教材的能力。
通过引、迁、试、带让学生通过旧知迁移不知不知解决了本课的难点之一。
设置单元格格式。
1、我们在学习Word时,可以通过右击“设置自选图形格试”来装饰美化自选图形,你能用同样的方法美化Excle的图表吗 如果能,请你尝试改变图表边框的颜色和图表区的颜色。
2、布置练习:设计属于自己风格的表格。通过看书P13-14自学修饰表格的方法,把表格的线条、颜色、字体变得更美观,更有特色吗
3、巡视指导,及时释疑。
4、展示学生作品并点评。
1、学生以两人一小组,进行试探学习。
2、根据自己的爱好,设计自己的表格。
3、作品展交流,让修饰得比较好的小组示范。。
有了前面改变图表区格试的基础,这里老师可以放手让学生进行自主学习,同时老师鼓励小组合作完成。给足够的空间让学生展身手。
插入删除行列
合并单元格。
1、指导学生阅读教材有关插入、删除行列和添加表格标题的方法。
2、自主学习。
3、指导学生归纳方法:①插入、删除行与列,在行标或列标处按右键完成。②要合并单元格,必须确定要合并的范围,按右键——设置单元格格式——选“对齐”——“文本控制”项下选“合并单元格”。
1、观看老师操作,记住方法。
2、完成练习:在表格上面插入一行,合并单元格并添加表格标题——旅游城市意向调查统计。
二册(上)第9课已学习Word表格插入、删除行列,合并单元格,可以进行知识迁移
巩固练习
鉴赏和修改图表及数据表
1、组织4人学习小组,指出练习文件存放路径。
2、投影出示题目和图例:小组讨论下面三个统计图表及数据表,说说它们各有什么闪光点 你认为哪些方面改进会更好看 小组先讨论再操作。
图2-3
图2-4
图2-5
3、利用复制和Print
Screen截屏的方法,把图表和表格复制到画图中,进行美化。
4、巡视指导,答疑。
1、小组内讨论三个作品的闪光点,找出作品要修改的地方。
2、参照要求,进行美化。
3、作品参评,并说出自己作品的特色根据修改意见,小组合作完善作品。
通过划分4人学习小组,讨论修改图表及数据表方案,培养学生合作意识及语言沟通表达能力和动手实践能力。
新旧结合,让学生把调查图表制完一个完整的作品。
练习评价
抽取学生作品进行展示交流评价
1、随机抽取各小组作品展示。
2、引导学生对展示作品从以下几方面进行评价。①图表背景颜色搭配是否美观好看 ②图表标题能否正确反映出表格数据内容 ③各数据点标志能否正确体现出人数 ④表格修饰能否做到美观合理
3、评出本环节的最佳4人学习小组。
在老师的指导下欣赏、评价作品。
促使学生学会欣赏他人的作品,学会互相评价,吸收别人所长为己所用,并引导学生进行互评,提高学生的审美观。
总结提升
本课学习总结
1、本节课我们学习了哪些知识 你有什么收获吗 请同学们记录在教材“小盘点”上吧。
2、布置课后拓展练习:上网收集本市的旅游景点,在班内调查旅游意向人数,制作和美化表格以及统计图表。在可能的情况下,由家长在节假日组织同学进行一次旅游活动。
1、学生记录自己的收获和体会。
2、记录课后练习题。
1、通过回顾与梳理本节课所学知识,达到深化提高的目的。
2、布置课后拓展练习目的是既使学生巩固本课的学习效果,又使学生保持较高的学习兴趣,同时也培养了学生热爱自己家乡的思想感情。
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)了解图表各选项的作用。
(2)掌握通过“图表区格式”美化图表的方法。
(3)了解“单元格格式”各选项的作用。
(4)掌握修饰美化表格的方法。
(5)会插入行与列。
(6)掌握合并单元格的方法。
2、过程与方法
(1)创设情境,引导学生分析美化前后的图表及数据表,调动学生学习兴趣,指出本课的学习目标是美化图表及修饰数据表。
(2)通过小组学习、自主学习、教师演示等方式,引导学生逐步掌握美化图表的方法,掌握修饰和编辑表格的方法。
(3)通过引导学生完成鉴赏和修改图表及数据表的综合练习,对作品展示和交流,让学生对自己和他人作品进行评价等活动,增强学生动手实践能力、与人沟通能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观
(1)通过修饰图表,培养学生的审美观,学会欣赏美。
(2)通过布置课后拓展练习——收集本市旅游景点进行表格设计及制作统计图表,培养学生热爱自己家乡的思想感情。
养成良好的数据统计习惯,并把学到的知识运用到日常生活中。
2学情分析
本课是广东省教育出版社出版广东省教学教材研究室编著的广东省小学课本信息技术第二册(下)第2课“美化调查图表”的内容。本课主要学习四个内容:一是改变图表选项,二是改变图表区格式,三是修饰表格,四是添加表格标题。本课学习对图表的美化是对第1课学习创建图表的一种技能提高,同时学习修饰表格及添加标题为以后处理Excel数据打下基础。
3重点难点
教学重点:(1)掌握运用改变图表选项以及改变图表区格式两种方法来美化图表。
(2)掌握修饰表格的技巧。
(3)掌握添加表格标题的技巧。
教学难点:灵活运用所学知识达到随心所欲地美化图表及修饰表格。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
教学环节
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
激趣导入出示范例
揭示课题
1、引入:请同学们仔细观察这两幅图有什么不同,发表自己的观点。(出示图2-1和图2-2)
2、指导学生总结汇报。
3、揭示本课学习内容——修饰美化图表及数据表。Excel不但能制图表,还能美化图表,而美化图表主要是通过改变图表选项和图表区格式来实现,这正是我们今节课要探讨的问题:出示课题《美化调查图表》。
仔细观察图表,分析调查图表及数据表作了哪些改变,小组讨论汇报。学生选出喜欢的,并说出喜欢的原因。
通过引导学生分析美化前后的调查图表及数据表,调动学生的学习兴趣,指出本课的学习内容及目标。
探索新知
新旧对比,利用知识的迁移以点带面,学习新知
探索新知
改变图表选项美化图表
1、指导导阅读教材第9-10页。
2、分配2人学习小组,布置探究任务:指出数据表存放路径,探究利用图表选项对制作的图表进行美化。
3、练习点评。就各选项内容进行提问,并让学生演示过程,逐项过关。
5、评出本环节的最佳2人学习小组。
1.2人小组合作探究利用图表选项对图表进行美化。
2.以小组为单位解决老师提出的问题。
3.组长检查,并指导个别学困生。
4.参与老师点评。
培养学生协作学习能力及阅读教材能力,通过合作学习提高课堂效率。
引导学生以小组为单位协作自学新知,培养学生看书探索的习惯。
图表添加背景色或图片
1、指出自学任务:给图表添加图片或填充颜色。
2、指出图片存放路径。
3、指出学习参考材料:教材第11页“试一试”部分。
4、巡视,指导学习有困难的学生。
5、引导学生汇报学习学习情况。
1、按老师要求,独立完成利用背景色或图片填充美化图表区。
2、参与学习汇报。
以前学生学过在Word中给自选图形填充背景颜色或图片,与本学习内容类似,只不过是操作对象不同,因此,让学生自学完成任务,目的是培养学生自学能力及对知识的迁移转化应用能力。
数据点填充背景图片。
1、指出自学任务:给统计图各数据点填充背景图片。
2、指出图片存放路径,并引导学生参考教材第11-12页的方法完成任务。
3、巡视,指导学困生。
4、学习汇报,组织学生小结归纳方法。小结:不但图表区能用这种方法美化而且每一个数据点也可以用同样的方法进行美化,示范通过“数据点格式”插入图片美化数据点。
1、参照教材样例给统计图表中各数据点插入相关的图片。
2、在老师的指导下,归纳总结方法。
培养学生自学能力及阅读理解教材的能力。
通过引、迁、试、带让学生通过旧知迁移不知不知解决了本课的难点之一。
设置单元格格式。
1、我们在学习Word时,可以通过右击“设置自选图形格试”来装饰美化自选图形,你能用同样的方法美化Excle的图表吗 如果能,请你尝试改变图表边框的颜色和图表区的颜色。
2、布置练习:设计属于自己风格的表格。通过看书P13-14自学修饰表格的方法,把表格的线条、颜色、字体变得更美观,更有特色吗
3、巡视指导,及时释疑。
4、展示学生作品并点评。
1、学生以两人一小组,进行试探学习。
2、根据自己的爱好,设计自己的表格。
3、作品展交流,让修饰得比较好的小组示范。。
有了前面改变图表区格试的基础,这里老师可以放手让学生进行自主学习,同时老师鼓励小组合作完成。给足够的空间让学生展身手。
插入删除行列
合并单元格。
1、指导学生阅读教材有关插入、删除行列和添加表格标题的方法。
2、自主学习。
3、指导学生归纳方法:①插入、删除行与列,在行标或列标处按右键完成。②要合并单元格,必须确定要合并的范围,按右键——设置单元格格式——选“对齐”——“文本控制”项下选“合并单元格”。
1、观看老师操作,记住方法。
2、完成练习:在表格上面插入一行,合并单元格并添加表格标题——旅游城市意向调查统计。
二册(上)第9课已学习Word表格插入、删除行列,合并单元格,可以进行知识迁移
巩固练习
鉴赏和修改图表及数据表
1、组织4人学习小组,指出练习文件存放路径。
2、投影出示题目和图例:小组讨论下面三个统计图表及数据表,说说它们各有什么闪光点 你认为哪些方面改进会更好看 小组先讨论再操作。
图2-3
图2-4
图2-5
3、利用复制和Print
Screen截屏的方法,把图表和表格复制到画图中,进行美化。
4、巡视指导,答疑。
1、小组内讨论三个作品的闪光点,找出作品要修改的地方。
2、参照要求,进行美化。
3、作品参评,并说出自己作品的特色根据修改意见,小组合作完善作品。
通过划分4人学习小组,讨论修改图表及数据表方案,培养学生合作意识及语言沟通表达能力和动手实践能力。
新旧结合,让学生把调查图表制完一个完整的作品。
练习评价
抽取学生作品进行展示交流评价
1、随机抽取各小组作品展示。
2、引导学生对展示作品从以下几方面进行评价。①图表背景颜色搭配是否美观好看 ②图表标题能否正确反映出表格数据内容 ③各数据点标志能否正确体现出人数 ④表格修饰能否做到美观合理
3、评出本环节的最佳4人学习小组。
在老师的指导下欣赏、评价作品。
促使学生学会欣赏他人的作品,学会互相评价,吸收别人所长为己所用,并引导学生进行互评,提高学生的审美观。
总结提升
本课学习总结
1、本节课我们学习了哪些知识 你有什么收获吗 请同学们记录在教材“小盘点”上吧。
2、布置课后拓展练习:上网收集本市的旅游景点,在班内调查旅游意向人数,制作和美化表格以及统计图表。在可能的情况下,由家长在节假日组织同学进行一次旅游活动。
1、学生记录自己的收获和体会。
2、记录课后练习题。
1、通过回顾与梳理本节课所学知识,达到深化提高的目的。
2、布置课后拓展练习目的是既使学生巩固本课的学习效果,又使学生保持较高的学习兴趣,同时也培养了学生热爱自己家乡的思想感情。