二、自动填充表格数据 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 二、自动填充表格数据 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:12:57 | ||
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文档简介
二、自动填充表格数据
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)
懂得通过网络获取有效数据;
(2)
初步掌握自动填充表格数据的方法;
(3)
初步掌握在Excel中使用简单的公式进行数据处理的方法;
2、过程与方法:
(1)引导学生学习Excel数据统计知识,注重对学生综合能力的培养;
(2)在引导学生解决实际问题的过程中,培养学生的自学能力和应用新知识的能力;
(3)学会综合运用所学知识去解决实际问题;
3、情感、态度与价值观:
(1)通过利用所学知识解决日常生活中遇到的问题,养成善于思考、积极探索、团结协作解决问题的良好习惯;
(2)通过引导学生思考、分析实际问题,激发学生对新知识的学习兴趣,体验分析、探索与创造的乐趣;
(3)在学生学习和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力,激发学生的创新意识。
2教学内容分析
《计算旅游城市的平均气温》是粤教版小学信息技术第二册下第20-26页第三课小学五年级下学期信息技术教材的第3课,在此之前,学生已基本掌握了Excel表格的数据输入和对单元格的基本操作等技能。通过本课的教学,学生需要掌握在Excel表格中进行简单计算的技能。本节课是学生学习Excel表格数据处理方面知识的基础,也为以后继续深入学习Excel其他知识作好铺垫。在教学中,教师以活动为主线,以任务为驱动,注重培养和提高学生应用新知识解决实际问题的能力以及综合运用各种知识、技能的能力,通过让学生掌握运用Excel的强大数据处理功能来解决生活实践中一般的数据处理问题。
3重点、难点
重点:1、初步掌握Excel电子表格的自动填充功能;
2、初步掌握使用正确的公式进行数据计算。
难点:能正确地运用公式进行简单的计算。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入?引出新知
1.谈话引入:
出示肇庆风景照片,师:同学们,这就是我们美丽的肇庆七星岩,陈老师想利用五一节去肇庆旅游,怎样才能知道肇庆五一节前后5天的天气
2、引导:
我们可以通过上网查看天气预报,访问http://qq./weather
网站,查看到全国主要城市当天和未来5天的天气预报,老师引导学生搜索并认识天气信息表。
3、尝试操作:查看到五一节前后肇庆的天气后,你能把这些信息制成一个课本第21页图3-1的Excel统计表吗
提示方法:一人报数,一人输入(限时1分30秒)
活动2【讲授】讲练结合?探索新知
任务一:自动填充表格数据
1、老师小结为什么绝大部分同学无法在1分30秒内完成统计表的原因,示范表格自动填充日期的方法。
提示:鼠标指针移到单元格右下方,一定要让指针变成“+”
时才能拖动鼠标;
2、长见识:指导阅读课本第22页表3-1,尝试用Excel自动填充工具填充文字序列其中一项,拓宽使用的范围。
2、学生尝试用自动填充方法完成Excel统计表,用时也是1分30秒,学生发挥小组协作精神,帮助操作慢的同学;
3、说一说在自动填充过程中要注意的地方分享你的解决方法;
4、老师列出一些常用自动填充的例子。
任务二:学习有计算器和Excel进行简单的计算
1、老师提出新任务:怎样计算最低气温的平均温度
指名说出计算平均数的方法,引导学生阅读课本第23页自学操作过程,用Windows自带的计算器,把平均值算出来并输入相应的单元格内,邀请学生演示。
2、老师提出疑问:用计算器计算,要把表格中的数据重新输入计算器,工作量大,且容易出错。还有更快的方法吗
用Excel的计算功能,引导阅读课本第24页的操作,同桌完成,求出最低气温的平均值。说说要计算准确,关键的操作是什么 或者有操作中要注意什么
小结:列出正确的计算公式才能算出准确的结果。
小技巧:点击单元格来把公式中的数变成单元格。
提示:“=”一定要输在公式前面,还有“÷”号要输成“/”。
3、对比:以上两种方法,哪种更快又准
4、拓展:还有没有更快的方法
老师示范用编辑栏中的快捷键计算平均值。
5、学生运用以上方法,计算最低气温平均值,老师巡视。
活动3【活动】巩固新知，提升能力
任务四:综合运用新知解决新问题
1、小组竞赛:以小组为单位,看谁能又快又准计算出最高气温平均值。
3、小妙招:观察计算最低和最高气温的公式有什么相同的地方 引出用自动填充的方法计算最高气温。
学生用最快的方法尝试完成。
4、说一说,课本第25页图3-7的这些作品好在哪里 有什么亮点呢 这些作品还有哪些方面需要改进呢
5、按要求完成课本第24页的“显
身手”。
活动4【练习】总结归纳，自我评价
交流自己的学习收获,自我评价;
2、对照统计表,你想建议老师来肇庆旅游时要注意什么
活动5【作业】课外作业
做一个数学单元测验统计表并计算平均分。
教学设计
1教学目标
1、知识与技能:
(1)
懂得通过网络获取有效数据;
(2)
初步掌握自动填充表格数据的方法;
(3)
初步掌握在Excel中使用简单的公式进行数据处理的方法;
2、过程与方法:
(1)引导学生学习Excel数据统计知识,注重对学生综合能力的培养;
(2)在引导学生解决实际问题的过程中,培养学生的自学能力和应用新知识的能力;
(3)学会综合运用所学知识去解决实际问题;
3、情感、态度与价值观:
(1)通过利用所学知识解决日常生活中遇到的问题,养成善于思考、积极探索、团结协作解决问题的良好习惯;
(2)通过引导学生思考、分析实际问题,激发学生对新知识的学习兴趣,体验分析、探索与创造的乐趣;
(3)在学生学习和交流的过程中,培养学生的创新思维和口头表达能力,激发学生的创新意识。
2教学内容分析
《计算旅游城市的平均气温》是粤教版小学信息技术第二册下第20-26页第三课小学五年级下学期信息技术教材的第3课,在此之前,学生已基本掌握了Excel表格的数据输入和对单元格的基本操作等技能。通过本课的教学,学生需要掌握在Excel表格中进行简单计算的技能。本节课是学生学习Excel表格数据处理方面知识的基础,也为以后继续深入学习Excel其他知识作好铺垫。在教学中,教师以活动为主线,以任务为驱动,注重培养和提高学生应用新知识解决实际问题的能力以及综合运用各种知识、技能的能力,通过让学生掌握运用Excel的强大数据处理功能来解决生活实践中一般的数据处理问题。
3重点、难点
重点:1、初步掌握Excel电子表格的自动填充功能;
2、初步掌握使用正确的公式进行数据计算。
难点:能正确地运用公式进行简单的计算。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入?引出新知
1.谈话引入:
出示肇庆风景照片,师:同学们,这就是我们美丽的肇庆七星岩,陈老师想利用五一节去肇庆旅游,怎样才能知道肇庆五一节前后5天的天气
2、引导:
我们可以通过上网查看天气预报,访问http://qq./weather
网站,查看到全国主要城市当天和未来5天的天气预报,老师引导学生搜索并认识天气信息表。
3、尝试操作:查看到五一节前后肇庆的天气后,你能把这些信息制成一个课本第21页图3-1的Excel统计表吗
提示方法:一人报数,一人输入(限时1分30秒)
活动2【讲授】讲练结合?探索新知
任务一:自动填充表格数据
1、老师小结为什么绝大部分同学无法在1分30秒内完成统计表的原因,示范表格自动填充日期的方法。
提示:鼠标指针移到单元格右下方,一定要让指针变成“+”
时才能拖动鼠标;
2、长见识:指导阅读课本第22页表3-1,尝试用Excel自动填充工具填充文字序列其中一项,拓宽使用的范围。
2、学生尝试用自动填充方法完成Excel统计表,用时也是1分30秒,学生发挥小组协作精神,帮助操作慢的同学;
3、说一说在自动填充过程中要注意的地方分享你的解决方法;
4、老师列出一些常用自动填充的例子。
任务二:学习有计算器和Excel进行简单的计算
1、老师提出新任务:怎样计算最低气温的平均温度
指名说出计算平均数的方法,引导学生阅读课本第23页自学操作过程,用Windows自带的计算器,把平均值算出来并输入相应的单元格内,邀请学生演示。
2、老师提出疑问:用计算器计算,要把表格中的数据重新输入计算器,工作量大,且容易出错。还有更快的方法吗
用Excel的计算功能,引导阅读课本第24页的操作,同桌完成,求出最低气温的平均值。说说要计算准确,关键的操作是什么 或者有操作中要注意什么
小结:列出正确的计算公式才能算出准确的结果。
小技巧:点击单元格来把公式中的数变成单元格。
提示:“=”一定要输在公式前面,还有“÷”号要输成“/”。
3、对比:以上两种方法,哪种更快又准
4、拓展:还有没有更快的方法
老师示范用编辑栏中的快捷键计算平均值。
5、学生运用以上方法,计算最低气温平均值,老师巡视。
活动3【活动】巩固新知，提升能力
任务四:综合运用新知解决新问题
1、小组竞赛:以小组为单位,看谁能又快又准计算出最高气温平均值。
3、小妙招:观察计算最低和最高气温的公式有什么相同的地方 引出用自动填充的方法计算最高气温。
学生用最快的方法尝试完成。
4、说一说,课本第25页图3-7的这些作品好在哪里 有什么亮点呢 这些作品还有哪些方面需要改进呢
5、按要求完成课本第24页的“显
身手”。
活动4【练习】总结归纳，自我评价
交流自己的学习收获,自我评价;
2、对照统计表,你想建议老师来肇庆旅游时要注意什么
活动5【作业】课外作业
做一个数学单元测验统计表并计算平均分。