三、进行简单计算 教学设计 (9)

三、进行简单计算
教学设计
1教学目标
1、知识与技能
(1)学会插入表格并对表格进行增删等操作;
(2)会修饰表格的线条和底纹;
(3)能综合利用所学知识美化表格。
2、过程与方法
通过制作个性化日历的过程,学会创建表格、编辑表格和美化表格的方法,并通过教师的引导与学生的自主探究相结合的方法来掌握本课的知识,为了提高学生的学习效率,教师课前录好微视频,学生可根据自己的需求查看微视频进行学习。
3、情感态度与价值观
(1)通过小组间合作学习,培养学生的团结协作意识;
(2)通过开放性美化表格的过程,培养学生的审美和创新意识。
2学情分析
本课的教学对象是小学五年级的学生。我校从四年级开始开放电脑课,五年级的大部分学生经过一年的学习,对计算机的使用都掌握得比较好,并且对信息技术课程具有很高的学习热情。学生从四年级第二学期开始接触word文档,对word中一些常用的工具栏比较熟悉,加上本学期前面几节课的学习,这些都为本课做了知识和技能上的铺垫。
本课我先给学生展示往届学生作品,激起他们的创作欲望,再给他们提供有趣的素材,提高他们完成作品的兴致。
3重点难点
重点:
(1)掌握插入表格和编辑表格的方法;
(2)综合利用所学知识美化表格。
难点:
综合利用所学知识美化表格,制作出有个性化的日历。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】展　示　作品，引　入　课　题
【展示作品】
教师使用红蜘蛛多媒体电子教室的j“教师演示”功能控制学生机,以小视频的方式,向学生们展示上一届学生设计的个性化日历。
【提出问题】
请同学们认真观察以上这些日历都有什么特征 日历的美化都用了什么方法实现
让同学们举手回答问题。回答全面的小组可加2分。
【教师点评】
从以上的作品我们可以看到,除了插入背景图片、以及花边的修饰外,还用了表格来制作日历。日历的样式五花八门,有把12个月显示在一页里,也有按月,按星期或按天,分页来查看的,但每一页里,年份、月份、星期、日期等都是少不了的项目。这就是我们这一节课要学习的——《制作个性化日历》。
活动2【讲授】任务驱动，探索新知
【布置任务一】插入表格
我们在插入表格前,要先明确自己制作的是哪一个月份的日历,并确定该表格有几行几列。
【出示任务】
任务一:
自学课本第81—82页的内容,插入表格,输入相应月份的日期信息,并在主要节假日的日期上添加标志,设置合适的字体格式。
不懂操作的学生自行打开“微视频:任务一”学习插入表格的方法。
教师巡视指导,查看学生操作过程,并让小组内完成任务快的同学帮助其他同学,最后小组全部完成任务最快的小组可加2分。
【教师总结】
在插入表格时,有三种“自动调整”的操作,同学们可以根据情况选择“固定列宽”、“根据内容调整表格”和“根据窗口调整表格”。
【布置任务二】修改表格
在填写日历信息时,我们增加了一行备忘录,但是可以看到备忘录这一行有很多多余的表格线,并且备忘录下面和右边都多出了一行或一列单元格。如何删除多余的线条呢
【出示任务】
任务二:
自学课本第84-85页,把“备忘录”这一行多余的表格线去掉,并把多余的行或列删除,最后,在日期与备忘录这一行中间增加一行。
不懂操作的学生自行打开“微视频:任务二”学习如何删除和增加行、列。
教师巡视指导,查看学生操作过程,并让小组内完成任务快的同学帮助其他同学,最后小组全部完成任务最快的小组可加2分。
【学生演示】
请两位学生分别演示插入一行和删除一列。答对的可为本小组加2分。
(插入一行:点击“表格”——选择“插入”选项,再选择“行在上方”或“行在下方”即可。)
(删除一列:选中要删除的一列,再点击“表格”——选择“删除”选项,再选择“列”即可。)
【教师总结】
无论是增加还是删除表格的行或列,操作前都要先选定插入点或删除的对象,否则表格菜单中对应的“插入”、“删除”行(或列)功能就不能被执行;
有时候光想着插入表格,忘记先输入表格前面的文字了,怎么办呢 可以把光标移到表格左上方第一个单元格的位置,单击“表格”菜单中的“拆分表格”,在表格的上面就会出现一个光标,此时就可以输入字符了。
【布置任务三】修饰表格线条和底纹
为了让表格看起来更加好看,我们可以运用表格的修饰方法来让表格变漂亮。
【教师演示】
表格是由许多的线组成,使用绘制表格工具栏的工具可以修饰这些边框线,让表格更具特色。
单击“表格”—>单击“绘制表格”,选择合适的线型、线条粗细和线条颜色,用“绘制表格”工具沿着表格线画线,表格线就被改变了,绘制完后双击鼠标结束绘制。
【出示任务】
任务三:
请同学们按照刚刚老师演示的过程自己操作一遍,并自学课本87页,尝试修饰单元格的底纹颜色。
不懂操作的学生自行打开“微视频:任务三”学习修饰表格边框线和底纹颜色的方法。
教师巡视指导,查看学生操作过程,并让小组内完成任务快的同学帮助其他同学,最后小组全部完成任务最快的小组可加2分。
【布置任务四】继续美化表格
为了使日历更漂亮和更有特色,我们可以用学过的方法,把准备好的卡通图片、背景图片等素材添加到日历上,或者用自选图形标注出该月份的一些特殊日子,并对版面效果进行整体修饰、检查和完善,使我们的作品变得更精致。
【出示任务】
任务四:
运用自己所学过的知识,继续美化你们的日历。老师会在每个小组内评选出最佳的作品奖励。
不懂操作的学生自行打开“微视频:任务四”学习如何插入图片、自选图形等。
教师巡视指导,查看学生操作过程,并让小组内完成任务快的同学帮助其他同学,最后小组全部完成任务最快的小组可加2分。
【教师总结】
在美化表格时,我们可以通过以下方法:
插入符合主题的卡通图片和背景图片;
插入自选图形标注特殊日期;
填充单元格颜色和修饰表格边框;
搭配颜色时,可采用对比配色,用色相、明度或艳度的反差进行搭配,可给人明快清新的印象。例如:红配绿,黄配紫,蓝配橙;
活动3【活动】作品评价
让小组内互相评价,选出优秀作品报告老师,老师再从八个小组中选出的作品,展示给全班同学观看,并让学生们从这八个作品中再挑选出最优秀的作品,教师也发表自己的看法并根据本节课每个小组的加分情况,汇总得出分数最高的小组进行奖励。
活动4【作业】作业
请各位同学根据所学过的知识制作自己班的课程表。
活动5【活动】总结
教师提问:同学们,这一节课你们都学习到了什么知识
师生一起回顾制作表格的一般步骤:
根据内容确定插入的行数和列数;
根据需要删除多余的行、列或插入行、列;
修饰表格的边框线和底纹颜色;
综合运用所学内容,给日历“添砖加瓦”。