一、搜集相关统计数据 教学设计 (1)

文档属性

名称 一、搜集相关统计数据 教学设计 (1)
格式 zip
文件大小 10.8KB
资源类型 教案
版本资源 粤教版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2016-10-31 23:17:55

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文档简介

一、搜集相关统计数据
教学设计
1教学目标
知识性目标:
(1)学会并掌握搜集数据的方法;
(2)知道自动填充表格数据的操作方法;
(3)理解横向、纵向求平均数的方法。
技能性目标:
(1)熟练地进行自动填充表格数据的操作;
(2)有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
情感性和拓展性目标:
养成将学到的信息知识应用到学习和生活中的意识,感受用电子表格统计数据的快捷与准确,体验利用该软件解决学习生活中的现实问题带来的成功喜悦。
2学情分析
1.学生已经初步掌握了Excel的简单应用,进一步加强学生对Excel其他功能的了解与应用,在收集各大城市的气温时或会出现每个学生不同数据的现象,但并不影响本课内容的教学。具体数据具体计算结果。
2.在自动填充表格数据教学时,学生或会出现不会在选定位置的定点处移动鼠标,可让小组讨论进行解决。
3.在求最低和最高平均气温时,学生思维定在用数学方式或格式进行计算,还有通过计算机本身的计算器来进行计算,当然计算出的结果是对的,但这并不是最重要的教学结果。通过Exce的公式来进行计算平均值才是这节课的重点,初步利用这种计算方式,学生可能会不适应,但结合生活中的事例,并应用此种方法,会使学生产生兴趣与积极性。
3重点难点
教学重点:熟练地进行自动填充表格数据的操作;有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
教学难点:定好光标位置;有效地运用公式进行横向、纵向求平均数的操作。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课。
教学环节一:
教学内容:
通过师生互动交流方式导入新课,激发学生的学习兴趣,调动学习情绪。引出课题——计算旅游城市的平均气温(电子板书)。
教师活动:
1.指出:同学们已经能用Excel制作精美的数据表格,可你们知道吗?输入了原始数据后,Excel确实能在几秒钟内,算出需要统计的结果,大家请看。
2.通过自动填充,求平均数演示快速求结果。
3.想知道其中的秘密吗?请跟老师一步步来。
学生活动:
1.互动。
2.观察老师演示。
3.激发学生的探究兴趣
活动2【讲授】提出任务,解决问题
教学环节二:提出任务,解决问题
教学内容:引出学习重点。
教师活动:教师提出问题,引出学习重点。
学生活动:自主探究,合作学习。
活动3【讲授】示范操作讲解
教学环节三:示范操作讲解
教学内容:数据搜集、自动填充表格数据、求平均数、小妙招
教师活动:示范操作讲解,着重强调:公式中不要忘了输入“=”;板书:单击结果单元格—在“编辑栏”输入“=”及公式——单击“√”确认。
学生活动:掌握操作方法、尝试求平均数,归纳横向纵向求平均数的操作步骤
活动4【练习】巩固检测
教学环节四:巩固检测
教学内容:数据搜集、自动填充表格数据、求平均数、小妙招
教师活动:巡视辅导。
学生活动:操作练习(学生单独或小组形式自主探索)。
活动5【活动】反馈、讲解。
教学环节五:反馈、讲解。
教学内容:反馈并解决小组活动过程中的问题。
教学活动:对反馈信息进行针性讲解。
学生活动:小组讨论活动过程中遇到的问题,并派一位代表反馈。
活动6【活动】点评。
教学环节六:点评。
教学内容:欣赏评价作品。
教师活动:展示作品。
学生活动:自评、互评。
活动7【活动】总结。
教学环节七:总结。
教学内容:总结学习情况。
教师活动:总结本节课的知识点,加深学生的印象。
学生活动:加深印象。