15《白鹅》一课一练（含答案解析）

部编版语文四年级下册《白鹅》一课一练
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、看拼音写词语
1．让字词走进语境。
爷爷是一个pí qi　 　温和的人，从不呵斥别人。他特别喜爱文艺活动，pì rú　 　到fù jìn　 　的公园唱jīnɡ jù　 　。他还pō　 　喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié　 　。
二、单选题
2．你将习作中有疑惑的读音和字形总结在一起，请选出全部正确的一项（　　）
A．脾气 奢侈（chí） B．饭棺 窥伺（cì）
C．譬如 侍候（shì） D．附加 犬吠（fèi）
3．下面各组词语中，感彩相同的组是（　　）
A．临危不惧 胆小怕事 B．勇往直前 见利忘义
C．奋发图强 舍生取义 D．励精图治 自私自利
4．下列句子表达的感情不同的一项是（　　）
A．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气了。
B．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C．它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
D．它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
5．对“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话的作用分析正确的是（　　）
A．中心句，统领全文。 B．过渡句，承上启下。
C．总结句，总领全文。 D．中心句，强调中心。
6．下列句子中加点的词语解释有误的一项是（　　）
A．它伸长了头颈，左顾右盼。（“顾”和“盼”都是看的意思。这个词语是说鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看）
B．甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（“吭” 是喉咙的意思。这个词语是说鹅含不所所伸着脖子敞开喉咙大叫）
C．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（“空空如也”的意思是什么也没有了。这个词语是说狗将鹅的食物吃得一千二净）
D．我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。（“烦”的意思是“麻烦”，这个词语是说不嫌烦琐与麻烦）
7．对比阅读丰子恺的《白鹅》和“阅读链接”的《白公鹅》，下列说法有误的一项是（　　）。
A．在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再进行具体描写。
B．在修辞手法上，都非常注意比喻修辞手法的运用。
C．在语言运用上，都善于运用反语，且语言幽默风趣。
D．在情感表达上，都表达了对鹅的喜爱之情。
8．下列说法中不正确的一项是（　　）
A．本文是著名作家丰子恺的作品，文章表现了白鹅“高傲”的性格特点。
B．本文字里行间渗透着作者对白鹅的欣赏和爱怜。在作者眼中，白鹅俨然是一位高傲而固执、忠诚而可爱的朋友。
C．文中作者运用“架子十足”“大模大样”等词语，表达了作者对白鹅的厌恶之情。
D．本文与《猫》一样，也运用了“明贬．实褒”的表达方式。
三、填空题
9．作者善于运用明贬实褒的手法来表达自己的情感，如用“　 　““　 　“等词语来表现鹅的个性，从中我们可以感受到作者对鹅的　 　之情。
10．“鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候“一句中作者将　 　和　 　进行　 　，表现了“鹅老爷“十足的派头。
把下列词语补充完整，再选词填空。
11．把下面的四字词语补充完整。
一丝　 　 扬长　 　 从容　 　
不胜　 　 左顾　 　 慢　 　斯　 　
局促　 　　 　大样 　 　如也
12．正是因为我国航天工作者　 　地刻苦钻研，我国的航天事业才能取得飞速发展。
13．弟弟老是缠着我给他讲故事，我　 　，就给他找了一本小人书看。
四、句子练习
14．根据要求完成下列句子练习。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
我不敢再讨厌母鸡了。（改为反问句）
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（仿写句子）
说它老实吧，它的确真的有时候很乖。（修改病句）
五、课内阅读
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，
想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地 跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
15．在课文中找出文章的中心句，用横线画出。
16．第3自然段首句话点明本段的中心意思，用　 　的修辞手法写出了鹅的叫声的特点。
17．第4自然段的中心句是哪一句？
“三眼一板”比喻广告有分寸、有条理。课文中指什么？
19．白鹅吃东西也是慢悠悠的，不怕耽误时间，并且很会摆架子。通过　 　，　 　等语句的描述，让人觉得鹅的吃相很可笑，好像是故意那样做似的。
20．结合鹅的表现说说本文中“高傲”是什么意思？
六、现代文阅读
养 鸭
丰子恺
①今年暮春，我从街上买了一对小鸭回来。小得很，两只可以并排站在手掌上。白天在水田游泳，晚上共睡在一只小篮里，挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。七月初我们迁居新屋的时候，已经长成一对中鸭了。家人告诉我：新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地，我们可以在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。一对鸭子尽日在篱笆内仰观俯察，巡视游泳，在我的闲居生活上增添了一种生趣。不知不觉之间，它们已长成大鸭，全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。
②这一对鸭就是我现在所喜欢的家禽。我喜欢它们，大半是为了鸭这种动物的性行。许多人说，鸭步行的态度太难看。我以为不然，摇摆摆地走路，样子天真自然，另有一种“滑稽美”。狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。
③但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。虽然鸭子终吃了人们的饭，但其态度非常漂亮，绝不摇尾乞怜，绝不贪婪争食，颇有“履霜坚冰”之操，“不食嗟来”之志。
④比较之下，狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。凡此种种丑态在我们的鸭子全然没有。鸭子，即使人们忘了喂食，仍是摇摇摆摆地自得其乐。这不是最可爱的动物吗？
⑤这两只鸭，我决定养它们到老死。我想准备一只笼子，将来好关进笼里，带它们坐轮船，穿过巴峡巫峡，经过汉口南京，一同回到我的故乡。
（选文有删改）
21．（标点作用）文章第①段出现两次冒号，第一次的作用是　 　，第二次的作用是　 　。（填序号）
22．（词义理解）联系上下文，你推断出文章第③段加点词“摇尾乞怜”的意思是：　 　。
23．思维导图根据提示，概括作者是从哪些方面介绍鸭子的。
（写作手法）作者是如何通过描写狗和猫，表达对鸭子的情感的？（语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的）
答案解析部分
1．【答案】脾气；譬如；附近；京剧；颇；敏捷
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“脾、譬、颇、捷”等字的书写。
故答案为：脾气；譬如；附近；京剧；颇；敏捷
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】D
【解析】【分析】A 项：“奢侈” 中 “侈” 应读 “chǐ”（第三声），而非 “chí”，读音错误。
B 项：“饭棺” 字形错误，正确为 “饭馆”（“馆” 指经营饮食的场所）；“窥伺” 中 “伺” 应读 “sì”（第四声），而非 “cì”，读音与字形均错误。
C 项：“譬如”（pì）、“侍候”（shì）字形与读音均正确，但需结合选项整体判断。
D 项：“附加” 字形正确，“犬吠”（fèi，指狗叫）读音正确，两项均无误，因此选 D。
故答案为：D
【点评】本题考查字音字形辨析，解题时注意结合生活常识和积累仔细辨析。
3．【答案】C
【解析】【分析】A项中“临危不惧”是褒义词，“胆小怕事”是贬义词；
B项中“勇往直前”是褒义词，“见利忘义”是贬义词；
C项中“奋发图强 舍生取义”都是含有褒义；
D项中“励精图治”是褒义词，“自私自利”是贬义词；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习对词语意思的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合词语表示的感彩，进行正确作答。
4．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子表达了对小动物的喜爱之情；
C项中句子表达了对母鸡的讨厌之情，这句句子表达的感彩与其他三项不同。
故答案为：C
【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的思想感情，选出符合题目要求的句子，进行作答。
5．【答案】B
【解析】【分析】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”从句中的一个“更”字可以看出，这句的作用是承接上文，引起下文。
故答案为：B
【点评】此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
6．【答案】D
【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。ABC正确。D项有误，“不胜其烦”的意思是烦琐得使人受不了，在文中指“我们”嫌给鹅喂食麻烦。
故答案为：D
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．【答案】B
【解析】【分析】 A：在结构安排方面，《白鹅》开篇点明白鹅“高傲”的特点，随后从叫声、步态、吃相等方面具体描写；《白公鹅》先指出白公鹅“海军上将的派头”，接着围绕这一特点详细描述其走路姿态、生活习性等 。所以两篇文章都是先介绍鹅的特点，再进行具体描写，A选项说法正确。
B：《白鹅》运用了比喻的修辞手法，如“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场” ，把鹅的步调比作京剧里净角的出场；但《白公鹅》主要运用的是拟人的修辞手法，如“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒”，赋予白公鹅人的动作和情感，并没有大量运用比喻的修辞手法，所以说“都非常注意比喻修辞手法的运用”表述有误，B选项符合题意。
C：《白鹅》中“我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”，“不胜其烦”本是贬义词，这里实际表达作者对鹅的喜爱，运用了反语；《白公鹅》“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰”，“干这种勾当”也是反语，体现出作者对白公鹅的喜爱，且语言幽默风趣 ，C选项说法正确。
D：两篇文章虽然都对鹅的一些看似“缺点”的行为进行了描述，但字里行间都流露出作者对鹅的喜爱之情，D选项说法正确 。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．【答案】C
【解析】【分析】本题考查对文章中心的理解。A、B、D正确。
C：有误，本文作者是运用了明贬实褒的写法，表达了对鹅的喜爱之情。
故答案为：C
【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
【答案】9．大模大样；架子十足；欣赏与喜爱
10．鹅的从容不迫；狗小偷般的行为；对比
【解析】【点评】本题考查明贬实褒手法以及对比手法。解题时要理解两种手法的含义，结合语境判断。
9．明贬实褒的词语：“大模大样”：表面形容鹅举止傲慢、旁若无人，实则突显其从容不迫的气度。“架子十足”：看似批评鹅摆架子，实则以幽默笔触刻画其高傲个性的可爱之处。情感体现：作者用这类略带贬义的词语描绘鹅的姿态，却在字里行间流露出对鹅的欣赏与喜爱，如同对调皮孩童的调侃，暗含亲昵之情。
故答案为：大模大样；架子十足；欣赏与喜爱
10．对比对象与内容：鹅的从容不迫：“伸颈去咬狗”“厉声叫骂”，动作果断、态度强硬，尽显 “老爷” 的威严。狗的小偷般行为：“逃往篱边”“蹲着静候”，动作狼狈、姿态卑微，反衬鹅的强势。表达效果：通过两者行为的鲜明对比，突出鹅在家中的 “霸主” 地位，强化其 “派头十足” 的形象，同时传递出作者对鹅的调侃与喜爱。
故答案为：鹅的从容不迫；狗小偷般的行为；对比
【答案】11．不苟；而去；不迫；其烦；右盼；条；理；不安；大模；空空
12．一丝不苟
13．不胜其烦
【解析】【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。
11．结合题干中成语给出的字词可知这些成语分别是：一丝不苟、扬长而去、从容不迫、不胜其烦、左顾右盼、慢条斯理、局促不安、大模大样、空空如也。
故答案为：不苟、而去、不迫、其烦、右盼、条、理、不安、大模、空空
12．一丝不苟的意思是形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。故答案为：一丝不苟
13．不胜其烦的意思：烦琐得使人受不了。故答案为： 不胜其烦
14．【答案】（1）说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家呢。
（2）我难道敢再讨厌母鸡吗？
（3）猴的举止滑稽，探头探脑的，颇像杂技里的小丑亮相。
（4）说它老实吧，它的确有时候很乖。
【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“要不怎么”改成“要不不会”，去掉“呢”，把问号改成句号，进行作答。
（2）这句改写时应该在前面加上“难道”把“不”去掉，把“了”改成“吗”，把句号改称为问号进行作答。
（3）这句运用拟人的修辞手法，描写了白鹅的样子，结合这一修辞手法进行作答。
（4）这句中“真的”和“有时候”意思矛盾，应该去掉“真的”，进行正确作答。
故答案为：（1）说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家呢。（2）我难道敢再讨厌母鸡吗？（3）猴的举止滑稽，探头探脑的，颇像杂技里的小丑亮相。（4）说它老实吧，它的确有时候很乖。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
【答案】15．鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
16．拟人
17．鹅的步态，更是傲慢了。
18．鹅的吃法十分固定刻板，从不改变。
19．“三眼一板，一丝不苟”；“从容不迫地大踏步走上前去”
20．认真负责，忠于职守，从容不迫，一丝不苟，光明磊落，大大方方。
【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
15．考查了对中心句的理解。中心句概括了本段的主要意思，一般在开头或结尾。通过阅读可知，中心句是“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”
故答案为：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
16．识别句子中使用的修辞手法。“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”从“高傲、步态和吃相”可知这些都是描述人的词语，所以是拟人修辞。
故答案为： 拟人
17．考查了对中心句的理解。中心句概括了本段的主要意思，一般在开头或结尾。通过阅读第4自然段可知 中心句是“ 鹅的步态，更是傲慢了。 ”
故答案为： 鹅的步态，更是傲慢了。
18．本题主要考查对字词意思的识记、理解能力。根据所给的提示，结合自己的理解进行解答。 【三眼一板】比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。
故答案为： 鹅的吃法十分固定刻板，从不改变。
19．按课文填空，通过阅读可知，白鹅吃东西也是慢悠悠的，不怕耽误时间，并且很会摆架子。通过“三眼一板，一丝不苟”“从容不迫地大踏步走上前去”等语句的描述，让人觉得鹅的吃相很可笑，好像是故意那样做似的。
故答案为：“三眼一板，一丝不苟”；“从容不迫地大踏步走上前去”
20．“高傲”是由内到外表现出来的一种气质，它指的是一个人在别人眼中的神态。而“骄傲”多为个人的主观感受。结合此句，鹅的叫声、步态和吃相让人觉得它：认真负责，忠于职守，从容不迫，一丝不苟，光明磊落，大大方方。 表现了作者对白鹅的喜爱之情。故答案为： 认真负责，忠于职守，从容不迫，一丝不苟，光明磊落，大大方方。
【答案】21．③；①
22．用谄媚的姿态求取别人的欢心
23．外形；步态；吃相
24．作者通过对狗和猫步态的描写，突出了鸭子走路时天真自然的样子；通过对狗和猫吃相的描写，表现出鸭子懂廉耻的特点。将鸭子与狗和猫进行对比，一褒一贬，更能体现出作者对鸭子的喜爱之情。
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
21．本题考查标点符号。结合第①自然段“挂在梁上：为的是怕黄鼠狼拖去吃。”可知将小鸭子挂在梁上是为了不叫黄鼠狼给吃掉。冒号是解释挂在梁上的原因。故选：③。结合第①自然段“家人告诉我：新屋四周没有邻居，却有篱笆围着一大块空地，我们可以在篱笆内掘一个小塘，就称为乳鸭池塘。”可知家人告诉我这对中鸭如何安置，告诉我安置的方法。冒号是介绍下面的方法。故选：①。
故答案为：③、①
22．本题考查词语理解。结合第③自然段“但我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直到人去远了才慢慢地走近来吃。正在吃的时候，倘有人远远地走过来，一定立刻舍食而去，绝不留恋。”可知鸭子知廉耻的吃相。结合第④自然段“喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。”“猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。”可知狗和猫贪食的吃相。这两段将鸭子的吃相与狗的和猫的吃相进行对比，由狗和猫的贪食体现鸭子知廉耻、不食嗟来之食的特
点，据此可以理解“摇尾怜”指的是用谄媚姿态求取别人的欢心。
故答案为：用谄媚的姿态求取别人的欢心
23．考查文章的理解及概括。根据“全身雪白，两脚大黄，翅膀上几根羽毛，黑色里透着金光，很是美观。”可定位于第①自然段，通过阅读可知，是对鸭子外形的描写，故第一个空应填“外形”。根据“摇摆摆”“天真自然”可定位于第②自然段，阅读可知，讲的是鸭子的步态。故第二个空填“步态”。根据“有人靠近，舍食而去”不贪婪争食”可定位第③自然段，阅读可知，讲的是鸭子的吃相。故三个空填“吃相”。
故答案为：外形；步态；吃相
24．本题考查文章的写作手法及情感。结合第②自然段“狗走起路来皇皇如也，好像去赶公事；猫走起路来偷偷摸摸，好像去干坏事，这才是真难看。”可知狗的走路皇皇如也，猫的走路偷偷摸摸。“摇摆摆地走路，样子天真自然”可知鸭子走路天真自然。结合第④自然段“狗和猫实在可耻：狗之贪食，恐怕动物中无出其右了。喂食的时候，人还没有走到食盆边，狗已摇头摆尾地先到，而且把头向空盆里乱钻，所以倒下去的食物往往都倒在狗头上。猫的贪吃更属可怕。不管是灶头上，柜子里，乘人不备，到处偷吃。足证它是用尽全身之力，为食物而拼命了。”可知狗和猫的吃相很可耻。结合第③自然段“我之所以喜欢鸭子，主要是为了它们的廉耻。”可知鸭子知道廉耻。这里作者通过对狗和猫步态的描写，突出了鸭子走路时天真自然的样子；通过对狗和猫吃相的描写，表现出鸭子懂廉耻的特点。作者运用对比的写作手法，表现出作者对鸭子的喜爱之情。
故答案为：作者通过对狗和猫步态的描写，突出了鸭子走路时天真自然的样子；通过对狗和猫吃相的描写，表现出鸭子懂廉耻的特点。将鸭子与狗和猫进行对比，一褒一贬，更能体现出作者对鸭子的喜爱之情。