24《延安，我把你追寻》教案

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统编版四年级上册 第24课《延安我把你追寻》第一课时教学设计
课题 24.延安我把你追寻 课型 新课 课时 1
课标分析 课标摘录：【识字与写字】对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。【阅读与鉴赏】1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。4.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。【表达与交流】1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通，愿意与他人分享，增强表达的自信心。2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。课标分解：1.认识“延、昔”等6个生字，读准多音字“长”，会写“茅、炕”等6个字，正确认读“明媚、辉煌”等词语。2.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。课时目标：1.会认本课6 个生字，理解生字组成的词语。2.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。 4.摘抄你喜欢的诗句。5.培养想象力，激发自己写诗的兴趣。
教材分析 本课分析：本文是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并传唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。关系建构：通过生字学习，为正确的朗读课文和理解课文内容做好铺垫。通过找中心句来整体感知课文内容和梳理文章结构，为理解课文内容打下基础。资源挖掘： 为达本单元阅读量，本节课向学生推荐《回延安》(节选）、《傍晚的宝塔山》。
学情分析 已有知识经验：四年级的学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字，并能进行基本的语言表达，抒发自己的观点。已有生活经验：随着网络科技的发达，学生都能通过多种渠道，例如书本、电子书、手机、网络等，对爱过教育的文章有所了解、有所阅读。已有策略经验：学生已经基本掌握了识字写字方法和书写技能，能通过学习小组讨论解决问题。 学习困难障碍：需要让学生了解课文内容，对课文内容中不理解的地方学会提出自己的疑问。学生个性差异：阅读能力较好的学生，在学习本课内容时，可能接受比较快，对于课堂上的问题或是练习，经点拨完成较好，而接受能力较弱的学生，可能会在理解上出现问题，需要较多关注。
学习目标 1.会认本课6个生字，理解生字组成的词语。2.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。3.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。 4.摘抄你喜欢的诗句。5.培养想象力，激发自己写诗的兴趣。
教学重难点 重点：1.通过有感情地朗读诗歌，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子的含义。 难点：培养想象力，激发自己写诗的兴趣。
教 学 过 程
教学环节 教学内容 学生活动 评估活动 预设与补救
激趣导入 1.观看图片：中国的革命圣地——延安作者为什么要追寻延安，追寻它什么？让我们共同走进课文去看看吧！2.助读资料：了解文章写作背景 1.学生观察图片了解主人公。2.观看资料了解文章 教师出示图片和资料。
初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.出示我会认，指导学生识记生字。4.出示多音字，指导学生识字多音字。5.理解词语。6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？示例：诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要性。 同学们自由朗读课文。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 1.指导学生识记生字。2.指导学生识字多音字。3.指导学生朗读。 预设：95%的学生能准确读出生字和有感情的朗读课文。补救：后5%的同学能在老师的指导下读准字音、把课文读通顺。
品读释疑 1.“我” 追寻的到底是什么？2.想一想，什么是延安精神？延安精神就是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，革命队伍内互相爱护、互相关心的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神。3.如果失去了延安精神会怎么样？ 学生小组合作思考讨论派代表举手回答问题 教师指导总结 预设：80%掌握补救：20%课后指导
课堂小结 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。 教师总结。 预设：课后与同学再分享交流自己的体会。 通过本课的学习，你有什么收获？ 学生各抒己见
作业布置 必做：课后练习。选做：阅读：《梅兰芳学艺》《虎门销烟》。
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