一、筛选 教学设计 (11)
文档属性
| 名称 | 一、筛选 教学设计 (11) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:24:00 | ||
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文档简介
一、筛选
教学设计
1教学目标
1、理解排序、筛选的意义。
2、掌握数据排序和筛选的方法。
3、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题
4、培养学生自主、协作学习的能力
2学情分析
《筛选与排序》是广东教育出版社的，小学信息技术四年级下册第四课的内容。四年级学生对Office办公自动化软件才刚起步接触所以没有一定经验，不过经过前面的学习，对Excel的基本知识、基本技能也有了一定的了解，并能处理一些生活中的实际问题。但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。
3重点难点
重点：数据排序与筛选的操作方法
难点：关键字的概念、自定义筛选条件以及通过灵活运用解决生活中的实际问题
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教师激情导入
同学们，周末就快要到了，你们想出去玩玩吗？（提问导入）
最近有一个叫玲玲的同学她很烦恼，但是是高兴的烦恼。原因是爸爸妈妈答应周末带她出去玩，但是爸爸妈妈和他的意见却不统一，原来爸爸希望到自然风景的地方去，时间长点，而妈妈却又要求花钱不能太多，玲玲呢，想到游乐园疯玩一天。这让玲玲又高兴又烦恼。同学们，你们能帮玲玲解决这个烦恼，让她高高兴兴出去旅游吗？
【学生活动】讨论、思考并回答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。教师点一个学生利用网络解决这个问题。
【学生活动】很不错，同学们想到了用网络。为了方便大家，我已经把这些旅游路线放在你们的电脑里了。你们可以打开看一看，我们来帮助玲玲选择一个比较合适的路线，现在请三个同学为一个小组，每人扮演一个角色，抄下三条最满意的路线，
方案
线路
旅游特色
向往指数
天数
总费用
A
东部华侨城
自然风景
★
1
360
B
园博园
名胜古迹
★★
2
1050
C
光明农产
农家乐★1170
D
海洋公园
海滨游
★★★
2
1050
E
洪湖公园
游乐场
★★★
1
340
F
文博宫
名胜古迹
★
3
840
G
山水田园
自然风景
★
2740
活动2【讲授】什么是筛选排序？
一、什么是排序？
【教师活动】PPT展示：工作表中某一个或几个字段数据重新排练记录的顺序。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。
【学生活动】
任务一：在表一中按照总费用从低到高（升序）排列。
任务二：当总费用相同是，再根据肖晓的要求按照“向往指数”从高到低排列。
拓展一：思考：排序中最多可以同时考虑最多几个关键字。
一学生根据教材进行网络教室演示排序的操作。学生完成这三个任务。
【教师活动】PPT展示讲解：
二、什么是筛选？筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。
条件要求：
○
1小肖晓爸爸希望找出旅游特色为“自然风景”类线路。
○
2妈妈是经济总管，希望找出总费用在600——1350之间的线路。
【学生活动】
(1)学生根据“学前准备”小组探讨性操作
(2)一小组学生演示。
【师生活动】
教师提问：筛选后的其它数据是否删除了？教师解答。
教师提问：如何取消筛选？一学生操作。
教师提问：在筛选下拉菜单中，“前10个”，自定义有什么作用
活动3【活动】综合练习排序与筛选
3、综合练习
玲玲妈妈还吩咐，出去旅游自己管理自己行李，给了200元钱要求玲玲买个“旅游背包”.要求性价比高。同学们帮她来进行购买。
PPT出示（学生电脑装）
序号
名称
价格
1.
韩版双肩大容量运动旅游包
149
2.
户外旅游登山包
75
3.
韩版潮包防水尼龙包
136
4.
双肩包商务休闲旅游旅行包
96
5.
撞色休闲双肩包
96
6.8色超大容量男女双肩旅行背包
99.9
7.
雅杰登山包旅游出行新品
158
8.
旅游背包牛津布电脑包
268
9.
新款运动旅游登山户外炫彩男包
280
10.
春夏休闲旅游背包
多口袋帆布
150
11.
奥吉特双肩登山包防水旅行背包
180
12.
特价促销七匹狼正品折扣旅游背包
170
1、按价格进行排序
2、在价格区域内进行筛选。条件是150_200之内。
3、再进行综合考虑。
【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【学生活动】请一些小组代表谈谈在你选择什么旅游包，你的性价比怎样，要求做一个阐述。
活动4【练习】练习后总结
进行总结并PPT展示：
（1）排序是工作表中某一个或几个字段数据重新排练记录的顺序。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。
（2）筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。筛选的条件可以进行选择，也可以自定义。
注意事项：我们在很多网站上进行信息检索的时候都用到筛选。
【课堂小结】
尽管排序和筛选操作简单，但是要运用到实际生活中，在网络中能运用排序和筛选，我们查找网络信息就能事半功倍。同时也告诉我们，网络信息尽管千千万，但利用合适的工具就能起到事半功倍的效果。希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。
教学设计
1教学目标
1、理解排序、筛选的意义。
2、掌握数据排序和筛选的方法。
3、能利用这些操作解决实际生活中的数据管理与分析的问题
4、培养学生自主、协作学习的能力
2学情分析
《筛选与排序》是广东教育出版社的，小学信息技术四年级下册第四课的内容。四年级学生对Office办公自动化软件才刚起步接触所以没有一定经验，不过经过前面的学习，对Excel的基本知识、基本技能也有了一定的了解，并能处理一些生活中的实际问题。但基于他们年龄的特征，他们对理论性强的知识点不易理解，认知较直观，而对具体操作易于接受。另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。
3重点难点
重点：数据排序与筛选的操作方法
难点：关键字的概念、自定义筛选条件以及通过灵活运用解决生活中的实际问题
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教师激情导入
同学们，周末就快要到了，你们想出去玩玩吗？（提问导入）
最近有一个叫玲玲的同学她很烦恼，但是是高兴的烦恼。原因是爸爸妈妈答应周末带她出去玩，但是爸爸妈妈和他的意见却不统一，原来爸爸希望到自然风景的地方去，时间长点，而妈妈却又要求花钱不能太多，玲玲呢，想到游乐园疯玩一天。这让玲玲又高兴又烦恼。同学们，你们能帮玲玲解决这个烦恼，让她高高兴兴出去旅游吗？
【学生活动】讨论、思考并回答老师的提问？体会信息的获取是有多种途径的。教师点一个学生利用网络解决这个问题。
【学生活动】很不错，同学们想到了用网络。为了方便大家，我已经把这些旅游路线放在你们的电脑里了。你们可以打开看一看，我们来帮助玲玲选择一个比较合适的路线，现在请三个同学为一个小组，每人扮演一个角色，抄下三条最满意的路线，
方案
线路
旅游特色
向往指数
天数
总费用
A
东部华侨城
自然风景
★
1
360
B
园博园
名胜古迹
★★
2
1050
C
光明农产
农家乐★1170
D
海洋公园
海滨游
★★★
2
1050
E
洪湖公园
游乐场
★★★
1
340
F
文博宫
名胜古迹
★
3
840
G
山水田园
自然风景
★
2740
活动2【讲授】什么是筛选排序？
一、什么是排序？
【教师活动】PPT展示：工作表中某一个或几个字段数据重新排练记录的顺序。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。
【学生活动】
任务一：在表一中按照总费用从低到高（升序）排列。
任务二：当总费用相同是，再根据肖晓的要求按照“向往指数”从高到低排列。
拓展一：思考：排序中最多可以同时考虑最多几个关键字。
一学生根据教材进行网络教室演示排序的操作。学生完成这三个任务。
【教师活动】PPT展示讲解：
二、什么是筛选？筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。
条件要求：
○
1小肖晓爸爸希望找出旅游特色为“自然风景”类线路。
○
2妈妈是经济总管，希望找出总费用在600——1350之间的线路。
【学生活动】
(1)学生根据“学前准备”小组探讨性操作
(2)一小组学生演示。
【师生活动】
教师提问：筛选后的其它数据是否删除了？教师解答。
教师提问：如何取消筛选？一学生操作。
教师提问：在筛选下拉菜单中，“前10个”，自定义有什么作用
活动3【活动】综合练习排序与筛选
3、综合练习
玲玲妈妈还吩咐，出去旅游自己管理自己行李，给了200元钱要求玲玲买个“旅游背包”.要求性价比高。同学们帮她来进行购买。
PPT出示（学生电脑装）
序号
名称
价格
1.
韩版双肩大容量运动旅游包
149
2.
户外旅游登山包
75
3.
韩版潮包防水尼龙包
136
4.
双肩包商务休闲旅游旅行包
96
5.
撞色休闲双肩包
96
6.8色超大容量男女双肩旅行背包
99.9
7.
雅杰登山包旅游出行新品
158
8.
旅游背包牛津布电脑包
268
9.
新款运动旅游登山户外炫彩男包
280
10.
春夏休闲旅游背包
多口袋帆布
150
11.
奥吉特双肩登山包防水旅行背包
180
12.
特价促销七匹狼正品折扣旅游背包
170
1、按价格进行排序
2、在价格区域内进行筛选。条件是150_200之内。
3、再进行综合考虑。
【教师活动】教师巡堂指导，如发现有困难的学生则进行个别辅导。
【学生活动】请一些小组代表谈谈在你选择什么旅游包，你的性价比怎样，要求做一个阐述。
活动4【练习】练习后总结
进行总结并PPT展示：
（1）排序是工作表中某一个或几个字段数据重新排练记录的顺序。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。排序所依据的字段称为“关键字段”。按关键字段值称“升序”或“降序”。
（2）筛选就是从大量记录中选择符合要求（筛选条件）的若干条记录，并显示出来。筛选的条件可以进行选择，也可以自定义。
注意事项：我们在很多网站上进行信息检索的时候都用到筛选。
【课堂小结】
尽管排序和筛选操作简单，但是要运用到实际生活中，在网络中能运用排序和筛选，我们查找网络信息就能事半功倍。同时也告诉我们，网络信息尽管千千万，但利用合适的工具就能起到事半功倍的效果。希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。