一、认识多媒体素材 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 一、认识多媒体素材 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:29:36 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、认识多媒体素材
教学设计
1教学目标
知识目标：
1、了解多媒体素材；
2、掌握收集多媒体素材的方法。
能力培养目标：
1、提高操作能力；
2、培养自主探究能力；
3、培养小组合作。
情感态度价值观：
1、培养良好的世界观；
2、培养学生利用有效、快捷的方法采集信息。
2学情分析
1、由于信息技术课较少和学生家庭条件不同或家长对学生使用电脑认识不一样，造成了学生使用电脑差异很大。21教育网
2、部分学生对多媒体素材有一定的认识，而且收集多媒体素材是常用的一种技能，为日后进行多媒体作品制作打下基础。本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自主探究、小组合作、互帮互助、表现自我，从而更好的掌握知识。
3.由于学生对数码相机和扫描仪的使用比较少接触，这是本课教学难点之一。
3重点难点
1.重点:
能使用各种方法收集文字、图片素材。
2.难点：掌握数码相机和扫描仪的使用技巧。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
（一）、吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。
老师：拿出数码相机，说：有谁想和老师照相留念的？
老师：和个别同学照相。
老师：谁能帮老师把相机里的相片收集到电脑里？
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单点评。
老师：板书，情感教育。（由此可见这位学生的心里充满了美好，我希望同学们也能像他一样，心中充满美好，积极的生活学习。）
老师：我有一本相册，想把里的图像收集到电脑，有什么好方法。
学生：回答，用扫描仪。
老师：请同学们上来试一试。
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单的点评。
老师：板书，情感教育。（这组的同学是成功的，由此可见团结就是力量，我希望其它组也能像他们一样，通力合作，互相学习。）
21世纪教育网版权所有
（二）引入课文。
老师：大家喜欢去旅游吗？
学生：喜欢。
老师：但是，有各种原因，很多人无法达成自己的愿望。而我们可以通过书本和相片了解到许许多多名胜古迹。我们可以通过什么方法得到我们想要的资料呢？
学生：讨论。
老师：平时我们上网时，会遇到有许多名胜古迹的相片，你们想把它们留下来吗？
学生：想。
老师：通过这节课，就可以把这些素材留下。请同学们打开课本《第六课》。
老师：讲解怎样使用搜索网站来快速找到自己想来的素材（文字与图片）。
老师：让同学们认识多媒体。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】学生做任务
1、请你在网上查找“奥林匹克公园”的相关资料，并将文字下载下来。【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。板书：文字的收集：复制——粘贴——保存（用
Word
文档编辑）2·1·c·n·j·y
2、同桌讨论图片资料的收集方法。
把更多的图片保存下来。请同桌讨论，总结学生的方法：
板书：图片收集法：
（1）
网上下载
（2）
从相机获取
（3）
使用扫描仪
。
3、动手操作掌握图片资料收集的方法。
请同学们使用网上下载的方法，收集图片。并保存到
“素材”文件夹中。
【来源：21·世纪·教育·网】
【学生活动】学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。
学生动手操作，使用数码相机和扫描仪获取图片。
【学生活动】分组合作，探索使用不同工具保存图片的方法。
活动3【活动】成果展示
展示成果。
老师：哪个小组同学来展示你们的成果，并请一个代表操作给大家看看。
学生：展示出自己的结果（文字成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。
（另一学生展示、图片）
学生：展示出自己的结果（图片成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。21cnjy.com
活动4【练习】收集自己喜欢的多媒体素材
老师：下面的时间交给你们，你们可以收集自己喜欢的多媒体。
学生：动手操作。
老师：指导台上学生做数码相机及用扫描仪。
老师：巡堂。
学生：展示。（数码相机、扫描仪）
老师/学生：点评。
学生：展示其成果。
老师/学生：点评。21·cn·jy·com
活动5【讲授】本课小结
1、今天这节课我们完成了几个任务，都有些什么收获呀？请记录在小盘点上。
2、你们还记得文字、图片的采集方法吗？
3、通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料！21·世纪
教育网
活动6【作业】作业
收集你喜欢的多媒体素材并保存到指定的文件夹里。
活动7【测试】教学内容分析
21世纪教育网
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版权所有@21世纪教育网
一、认识多媒体素材
教学设计
1教学目标
知识目标：
1、了解多媒体素材；
2、掌握收集多媒体素材的方法。
能力培养目标：
1、提高操作能力；
2、培养自主探究能力；
3、培养小组合作。
情感态度价值观：
1、培养良好的世界观；
2、培养学生利用有效、快捷的方法采集信息。
2学情分析
1、由于信息技术课较少和学生家庭条件不同或家长对学生使用电脑认识不一样，造成了学生使用电脑差异很大。21教育网
2、部分学生对多媒体素材有一定的认识，而且收集多媒体素材是常用的一种技能，为日后进行多媒体作品制作打下基础。本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自主探究、小组合作、互帮互助、表现自我，从而更好的掌握知识。
3.由于学生对数码相机和扫描仪的使用比较少接触，这是本课教学难点之一。
3重点难点
1.重点:
能使用各种方法收集文字、图片素材。
2.难点：掌握数码相机和扫描仪的使用技巧。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
（一）、吸引学生的注意力，提高学生学习兴趣。
老师：拿出数码相机，说：有谁想和老师照相留念的？
老师：和个别同学照相。
老师：谁能帮老师把相机里的相片收集到电脑里？
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单点评。
老师：板书，情感教育。（由此可见这位学生的心里充满了美好，我希望同学们也能像他一样，心中充满美好，积极的生活学习。）
老师：我有一本相册，想把里的图像收集到电脑，有什么好方法。
学生：回答，用扫描仪。
老师：请同学们上来试一试。
学生：上台试一试。
学生：说出操作步骤。
老师：作简单的点评。
老师：板书，情感教育。（这组的同学是成功的，由此可见团结就是力量，我希望其它组也能像他们一样，通力合作，互相学习。）
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（二）引入课文。
老师：大家喜欢去旅游吗？
学生：喜欢。
老师：但是，有各种原因，很多人无法达成自己的愿望。而我们可以通过书本和相片了解到许许多多名胜古迹。我们可以通过什么方法得到我们想要的资料呢？
学生：讨论。
老师：平时我们上网时，会遇到有许多名胜古迹的相片，你们想把它们留下来吗？
学生：想。
老师：通过这节课，就可以把这些素材留下。请同学们打开课本《第六课》。
老师：讲解怎样使用搜索网站来快速找到自己想来的素材（文字与图片）。
老师：让同学们认识多媒体。www.21-cn-jy.com
活动2【活动】学生做任务
1、请你在网上查找“奥林匹克公园”的相关资料，并将文字下载下来。【学生活动】自主探索、学习文字资料的收集方法。示范交流并进行总结，讲出自己的操作方法。板书：文字的收集：复制——粘贴——保存（用
Word
文档编辑）2·1·c·n·j·y
2、同桌讨论图片资料的收集方法。
把更多的图片保存下来。请同桌讨论，总结学生的方法：
板书：图片收集法：
（1）
网上下载
（2）
从相机获取
（3）
使用扫描仪
。
3、动手操作掌握图片资料收集的方法。
请同学们使用网上下载的方法，收集图片。并保存到
“素材”文件夹中。
【来源：21·世纪·教育·网】
【学生活动】学生动手操作，尝试用各种方法收集图片。
学生动手操作，使用数码相机和扫描仪获取图片。
【学生活动】分组合作，探索使用不同工具保存图片的方法。
活动3【活动】成果展示
展示成果。
老师：哪个小组同学来展示你们的成果，并请一个代表操作给大家看看。
学生：展示出自己的结果（文字成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。
（另一学生展示、图片）
学生：展示出自己的结果（图片成果）。
老师：点评。
老师：板书，写出的步骤。21cnjy.com
活动4【练习】收集自己喜欢的多媒体素材
老师：下面的时间交给你们，你们可以收集自己喜欢的多媒体。
学生：动手操作。
老师：指导台上学生做数码相机及用扫描仪。
老师：巡堂。
学生：展示。（数码相机、扫描仪）
老师/学生：点评。
学生：展示其成果。
老师/学生：点评。21·cn·jy·com
活动5【讲授】本课小结
1、今天这节课我们完成了几个任务，都有些什么收获呀？请记录在小盘点上。
2、你们还记得文字、图片的采集方法吗？
3、通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料！21·世纪
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活动6【作业】作业
收集你喜欢的多媒体素材并保存到指定的文件夹里。
活动7【测试】教学内容分析
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