一、赏析导游图 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 一、赏析导游图 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:32:18 | ||
图片预览
文档简介
一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
●知识与技能
(1)、认识PowerPoint中各种自选图形;
(2)、会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形;
(3)、会在自选图形中添加图片、文字、渐变背景;
(4)、能运用自选图形工具进行作品创作。
●过程与方法
(1)通过制作“北京奥运游”导游图,培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
(2)发挥学生的设计才能和创意,会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
(3)通过对“北京奥运游”导游图作品的展示和评价,培养学生美的欣赏能力。
●情感态度与价值观
(1)通过学生制作“北京奥运游”导游图,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
(2)通过观察,感受美所带来的愉悦,提高学生的审美情趣。
2学情分析
本节课的教学对象是五年级学生,学生的能力参差不齐,只有少数学生对PowerPoint掌握得较好。对本节课的重、难点内容对于他们来说比较复杂,难掌握。特别是调整自选图形的处理和修饰图形工具的运用,因此,在教学时以“教师主导、学生主体、练习主线”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式,从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作。
对学生设计两个任务:基本任务与探究提高任务,这样既能提高学生自主学习的积极性,激发了他们进一步思考、探索创新的能力,而且这种满怀感情地设计和创作,无论是教师还是学生,更是兴致高昂。教学课件和任务练习制作本着简单,易用性强的原则。
3重点难点
1、重点:根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。
2、难点:(1)运用自选图形工具进行作品创作。
(2)综合排版,使整个版面协调、美观,提高审美能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）激趣导入
1、播放“北京奥运”宣传片,学生欣赏。
2、2008年8月8日我们国家举办了一届最棒的奥运会“北京奥运”,在这次奥运会中,国家为大会建了最现代化的场馆,除此之外,北京是我国的首都,拥有很多著名的风景区。虽然我们未能亲临这么精彩的奥运比赛,但是我们可以一起游览北京奥运的各个景点,请看看一些奥运景点的图片,现在让我们来当一回导游,制定一份北京奥运游的路线图。
3、PPT欣赏北京奥运景点图片:国家体育馆鸟巢—国家游泳中心水立方—北顶娘娘庙—天坛公园—奥林匹克公园—国家科技技术馆。(分别图解各大旅游点)
4、提出问题:
(1)导游图中各式各样的图形是怎样绘制出来的
(2)导游图中不同样式
的边框和背景是怎样设计的
(3)导游图中的文字是怎样添加的
(4)对于这幅导游图,你还有什么想法和问题吗
【设计意图:吸引学生注意力激发学生兴趣,从影片中感受祖国的强盛!从谈论中学会收集相关资料。最后提出问题,明确了导游图的制作方法和步骤,为下一步做准备工作。】
活动2【讲授】（二）自主学习
任务一:绘制导游图
指导学生打开课本64页并要求:每排的四位同学组成一小组试着按书上的方法绘制自选图形,并进行小组间的竞赛。第一小组选派代表在教师的指导下(“演示文稿”→“插入幻灯片”→选中“绘图”→再单击“自选图形”→“基本形状”→在空白处拖出“六边形”)当众演示,然后下一小组的代表自己一边演示一边讲解。
按着书本65页学着做,师先演示,小组合作操作,再选派代表操作。
1、双击六边形在弹出的“自选图形格式”中线条颜色的操作。
①、单击“线条颜色”
②、单击“其他线条颜色”
③、选择颜色
④、单击“确定”
2、线条样式的操作
①、单击“线型”按钮
②、单击:“虚线线型”按钮
③、单击“虚线线型”
④、选择虚线线形
3、设置六边形的填充颜色操作。
①、单击“填充颜色”
②、单击“填充效果”
③、设置过渡效果的颜色和底纹
④、单击“确定”
【设计意图:通过观察教师的示范,学生自己亲手的操作学会本领。学生操作的过程的掌握本领,在说的过程中培养表达能力、自学能力、交流能力,发现问题和解决问题的能力。】
任务二:美化导游图
为了使导游图中吸引游客的注意,可以在各个图形上点缀它们,看看你们是怎么美化它们的,请按照书本上67-69页的方法试一试。(先小组合作操作再选派小组代表演示)
学生活动:认真设计导游图,对于不懂的问题可以求助小组成员,也可以请教老师。教师巡视指导,观察学生完成情况。
1、在图形上添加景点图片:
①、选中图形
②、单击“填充效果”
③、选择图片后单击“确定”
2、添加说明文字:
①、选中图形
②、单击右键菜单中的“添加文本”
③、输入文字并设置文字的格式
④、按图9-12运用文本框添加文字
【设计意图:自主探究,合作交流是新课标所倡导的重要学习方式,学生在合作与交流中懂得合理的表述与认真的倾听,并产生智慧的碰撞。通过反复的操作,认识自选图形的多种运用方法,使学生学会各种美化的手段与方法。
使学生学会怎样才能把一张幻灯片布置得更好一点,美观一点。】
任务三:作品展示
(成功的和出现问题的作品展示,老师点评)
学生示范操作
师生共同小结,进一步巩固所学知识,构建完整的知识体系。
【设计意图:肯定学生的劳动成果,发挥集体的力量,学生可以通过交流与协作得到相互启发。】
活动3【活动】（三）知识小结
(1)
师生共同归纳总结自选图形的操作方法。
(2)
学生自评。
(3)
教师展示一些有代表性的导游图,引导学生拓展学习。
老师寄语:同学们,不管你是完成了任务一,还是任务二,你们都是最棒的;即使还没有完成,也不要紧,老师相信你多少都有些收获,也许下次你就是最棒的了,别气馁,加油!
【设计意图:培养学生总结操作经验习惯。】
教学设计
1教学目标
●知识与技能
(1)、认识PowerPoint中各种自选图形;
(2)、会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形;
(3)、会在自选图形中添加图片、文字、渐变背景;
(4)、能运用自选图形工具进行作品创作。
●过程与方法
(1)通过制作“北京奥运游”导游图,培养学生的动手能力、创造力和解决生活中实际问题的能力。
(2)发挥学生的设计才能和创意,会将美术课上的知识迁移到信息技术课堂上来。
(3)通过对“北京奥运游”导游图作品的展示和评价,培养学生美的欣赏能力。
●情感态度与价值观
(1)通过学生制作“北京奥运游”导游图,增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
(2)通过观察,感受美所带来的愉悦,提高学生的审美情趣。
2学情分析
本节课的教学对象是五年级学生,学生的能力参差不齐,只有少数学生对PowerPoint掌握得较好。对本节课的重、难点内容对于他们来说比较复杂,难掌握。特别是调整自选图形的处理和修饰图形工具的运用,因此,在教学时以“教师主导、学生主体、练习主线”为指导思想,采用学生自主学习、合作学习的方式,从解决问题出发,让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作。
对学生设计两个任务:基本任务与探究提高任务,这样既能提高学生自主学习的积极性,激发了他们进一步思考、探索创新的能力,而且这种满怀感情地设计和创作,无论是教师还是学生,更是兴致高昂。教学课件和任务练习制作本着简单,易用性强的原则。
3重点难点
1、重点:根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。
2、难点:(1)运用自选图形工具进行作品创作。
(2)综合排版,使整个版面协调、美观,提高审美能力。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）激趣导入
1、播放“北京奥运”宣传片,学生欣赏。
2、2008年8月8日我们国家举办了一届最棒的奥运会“北京奥运”,在这次奥运会中,国家为大会建了最现代化的场馆,除此之外,北京是我国的首都,拥有很多著名的风景区。虽然我们未能亲临这么精彩的奥运比赛,但是我们可以一起游览北京奥运的各个景点,请看看一些奥运景点的图片,现在让我们来当一回导游,制定一份北京奥运游的路线图。
3、PPT欣赏北京奥运景点图片:国家体育馆鸟巢—国家游泳中心水立方—北顶娘娘庙—天坛公园—奥林匹克公园—国家科技技术馆。(分别图解各大旅游点)
4、提出问题:
(1)导游图中各式各样的图形是怎样绘制出来的
(2)导游图中不同样式
的边框和背景是怎样设计的
(3)导游图中的文字是怎样添加的
(4)对于这幅导游图,你还有什么想法和问题吗
【设计意图:吸引学生注意力激发学生兴趣,从影片中感受祖国的强盛!从谈论中学会收集相关资料。最后提出问题,明确了导游图的制作方法和步骤,为下一步做准备工作。】
活动2【讲授】（二）自主学习
任务一:绘制导游图
指导学生打开课本64页并要求:每排的四位同学组成一小组试着按书上的方法绘制自选图形,并进行小组间的竞赛。第一小组选派代表在教师的指导下(“演示文稿”→“插入幻灯片”→选中“绘图”→再单击“自选图形”→“基本形状”→在空白处拖出“六边形”)当众演示,然后下一小组的代表自己一边演示一边讲解。
按着书本65页学着做,师先演示,小组合作操作,再选派代表操作。
1、双击六边形在弹出的“自选图形格式”中线条颜色的操作。
①、单击“线条颜色”
②、单击“其他线条颜色”
③、选择颜色
④、单击“确定”
2、线条样式的操作
①、单击“线型”按钮
②、单击:“虚线线型”按钮
③、单击“虚线线型”
④、选择虚线线形
3、设置六边形的填充颜色操作。
①、单击“填充颜色”
②、单击“填充效果”
③、设置过渡效果的颜色和底纹
④、单击“确定”
【设计意图:通过观察教师的示范,学生自己亲手的操作学会本领。学生操作的过程的掌握本领,在说的过程中培养表达能力、自学能力、交流能力,发现问题和解决问题的能力。】
任务二:美化导游图
为了使导游图中吸引游客的注意,可以在各个图形上点缀它们,看看你们是怎么美化它们的,请按照书本上67-69页的方法试一试。(先小组合作操作再选派小组代表演示)
学生活动:认真设计导游图,对于不懂的问题可以求助小组成员,也可以请教老师。教师巡视指导,观察学生完成情况。
1、在图形上添加景点图片:
①、选中图形
②、单击“填充效果”
③、选择图片后单击“确定”
2、添加说明文字:
①、选中图形
②、单击右键菜单中的“添加文本”
③、输入文字并设置文字的格式
④、按图9-12运用文本框添加文字
【设计意图:自主探究,合作交流是新课标所倡导的重要学习方式,学生在合作与交流中懂得合理的表述与认真的倾听,并产生智慧的碰撞。通过反复的操作,认识自选图形的多种运用方法,使学生学会各种美化的手段与方法。
使学生学会怎样才能把一张幻灯片布置得更好一点,美观一点。】
任务三:作品展示
(成功的和出现问题的作品展示,老师点评)
学生示范操作
师生共同小结,进一步巩固所学知识,构建完整的知识体系。
【设计意图:肯定学生的劳动成果,发挥集体的力量,学生可以通过交流与协作得到相互启发。】
活动3【活动】（三）知识小结
(1)
师生共同归纳总结自选图形的操作方法。
(2)
学生自评。
(3)
教师展示一些有代表性的导游图,引导学生拓展学习。
老师寄语:同学们,不管你是完成了任务一,还是任务二,你们都是最棒的;即使还没有完成,也不要紧,老师相信你多少都有些收获,也许下次你就是最棒的了,别气馁,加油!
【设计意图:培养学生总结操作经验习惯。】