一、赏析导游图 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 一、赏析导游图 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-10-31 23:32:59 | ||
图片预览
文档简介
一、赏析导游图
教学设计
1教学目标
（1）、认识PowerPoint中各种自选图形；
（2）、会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形；
（3）、会在自选图形中添加图片、文字、渐变背景；
（4）、能运用自选图形工具进行作品创作。
2学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，通过前面对第八课的学习，学生已经了解了powerpiont的基本界面和背景、图片的设置，为本课的自选图形的学习提供了条件，在PowerPoint中插入自选图形并对自选图形进行修饰等，更能吸引学生，有利于本节课的学习。
3重点难点
教学重点：根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。
教学难点：运用自选图形工具进行作品创作。
4教学过程
5（一）情境导入
师：今天，老师当一次导游，带大家去浏览奥运旅游景点（展示景点）
生：自主学习。
师：这么多美丽的景点，把它制成一个“导游图”
（展示地图），大家想知道老师的导游图是怎么做的吗？请大家用5分钟的时间看书，并看完之后，并思考：
A：导游图各式各样的图形是怎么样绘制出来的。
B：导游图中不同样式的边框和背景是怎样设计？
生：思考讨论
[设计意图:通过导游的角色引出课题,以问题驱动学习内容和目标]
6（二）自主学习
师：提问
导游图各式各样的图形是用什么工具绘制出来的？
生：通过自选图绘制出来。
师：你能演示如何画一个红色的三角形吗？[如果无人回答，就老师演示]
生：能（一个同学出来演示）。
[设计意图：以导游图的特点，导出学习的主体。]
师：如何绘制自选图形？（请个别同学示范）
生：[1、在绘图栏中单击“自选图形”工具，选择“基本形状”，再选择“等腰三解形”单击，在编辑区上按住左键不放，
拉上一个合适的三银形]2、选定要填充的图形，选择绘图栏的“填充颜色”选择红色]
[以学生为主，培养学生的自学能力，让学生形成习惯]
师：现在请把三解形边变成虚线，变红白的过渡，你能行吗？（同桌之间交流，并试着操作）
生：学生演示
边操作边说：1、选定对象，选择绘图工具栏“线型”，选定线条选择虚线。
2、选择“填充颜色”单击倒三角选定“填充效果”在弹出来的对话框中，选择过渡选项，
在颜色中选择“双色”在颜色1选红色，在颜色2选白色，在样式里选择你需要的变形，按确定。
[设计意图：在自学中让学生交流合作，发挥学生的合作探究。
师：现在请大家运用学到的技能，尝试在幻灯片中绘制P64
9-9的导游图（图形不一定跟书上的一样，可以根据自己所喜爱）
老师巡看，个别指导。
生：学生操作
师：为了使导游图更加清晰，更加精美，我们可以在图形上加上图片和文字说明，你能行吗？（请同桌之间讨论）
生：学生探索实践
[设计意图：师生在交流中学习]
师：巡视，看底图的完成情况，如果都会的，就不用演示，如果有需要的就个别指导（由学生完成）
师：现在请已经插入文字的同学演示，（难点）老师补充学生的不足
方法1：
添加文字：选定要添加文字的图形，右键——添加文本，输入文字，按回车键把文字移到适当的位置。
方法2：利用文本框，单击绘图栏的文本框，在需要的位置上一拉，在框中输入文字。
师：现在运用我们这节课的内容，把自己的导游图美化好。
生：学生美化操作。
作品展示，师生评点
师：现在，我们一起来评一评，先自己说一下好的地方，有什么不足的地方。
回顾学习内容
生：师生互评，在老师的指引下小结今天的内容。
师：大家已经学会了用自选图形，但看上去可能有点单调，你能把他们美化吗？
师：老师可以提示从以下方面进行美化！
出示板书
填充过渡效果
美化背景
美化图形线条（粗细，颜色）
给图形添加图片
给图形添加文字
生：示范并边操作边说出步骤
生：插入新幻灯片
选择“自选图形”，在其中选择你需要的图形，再在编辑区拖动至所需的大小。
师：你能从这几种方式中美化你的导游图吗？请试一试，让你图更美。
（老师巡视，个别提示辅导）
学生操作，完成的出位教需要帮助的学生
学生个别展示
提问学生，你的选择哪种方式进行美化（在学生展示的过程中老师作适当的选择式指导）
学生继续制作
作品点评
7（三）评价总结
师生共评，学生谈谈自己的习得成果体会。
[鼓励学生树立信心]
8板书设计
9教学过程
教学设计
1教学目标
（1）、认识PowerPoint中各种自选图形；
（2）、会运用自选图形工具绘制和修饰自选图形；
（3）、会在自选图形中添加图片、文字、渐变背景；
（4）、能运用自选图形工具进行作品创作。
2学情分析
本节课的教学对象是五年级的学生，通过前面对第八课的学习，学生已经了解了powerpiont的基本界面和背景、图片的设置，为本课的自选图形的学习提供了条件，在PowerPoint中插入自选图形并对自选图形进行修饰等，更能吸引学生，有利于本节课的学习。
3重点难点
教学重点：根据需要运用自选图形工具绘制与修饰图形。
教学难点：运用自选图形工具进行作品创作。
4教学过程
5（一）情境导入
师：今天，老师当一次导游，带大家去浏览奥运旅游景点（展示景点）
生：自主学习。
师：这么多美丽的景点，把它制成一个“导游图”
（展示地图），大家想知道老师的导游图是怎么做的吗？请大家用5分钟的时间看书，并看完之后，并思考：
A：导游图各式各样的图形是怎么样绘制出来的。
B：导游图中不同样式的边框和背景是怎样设计？
生：思考讨论
[设计意图:通过导游的角色引出课题,以问题驱动学习内容和目标]
6（二）自主学习
师：提问
导游图各式各样的图形是用什么工具绘制出来的？
生：通过自选图绘制出来。
师：你能演示如何画一个红色的三角形吗？[如果无人回答，就老师演示]
生：能（一个同学出来演示）。
[设计意图：以导游图的特点，导出学习的主体。]
师：如何绘制自选图形？（请个别同学示范）
生：[1、在绘图栏中单击“自选图形”工具，选择“基本形状”，再选择“等腰三解形”单击，在编辑区上按住左键不放，
拉上一个合适的三银形]2、选定要填充的图形，选择绘图栏的“填充颜色”选择红色]
[以学生为主，培养学生的自学能力，让学生形成习惯]
师：现在请把三解形边变成虚线，变红白的过渡，你能行吗？（同桌之间交流，并试着操作）
生：学生演示
边操作边说：1、选定对象，选择绘图工具栏“线型”，选定线条选择虚线。
2、选择“填充颜色”单击倒三角选定“填充效果”在弹出来的对话框中，选择过渡选项，
在颜色中选择“双色”在颜色1选红色，在颜色2选白色，在样式里选择你需要的变形，按确定。
[设计意图：在自学中让学生交流合作，发挥学生的合作探究。
师：现在请大家运用学到的技能，尝试在幻灯片中绘制P64
9-9的导游图（图形不一定跟书上的一样，可以根据自己所喜爱）
老师巡看，个别指导。
生：学生操作
师：为了使导游图更加清晰，更加精美，我们可以在图形上加上图片和文字说明，你能行吗？（请同桌之间讨论）
生：学生探索实践
[设计意图：师生在交流中学习]
师：巡视，看底图的完成情况，如果都会的，就不用演示，如果有需要的就个别指导（由学生完成）
师：现在请已经插入文字的同学演示，（难点）老师补充学生的不足
方法1：
添加文字：选定要添加文字的图形，右键——添加文本，输入文字，按回车键把文字移到适当的位置。
方法2：利用文本框，单击绘图栏的文本框，在需要的位置上一拉，在框中输入文字。
师：现在运用我们这节课的内容，把自己的导游图美化好。
生：学生美化操作。
作品展示，师生评点
师：现在，我们一起来评一评，先自己说一下好的地方，有什么不足的地方。
回顾学习内容
生：师生互评，在老师的指引下小结今天的内容。
师：大家已经学会了用自选图形，但看上去可能有点单调，你能把他们美化吗？
师：老师可以提示从以下方面进行美化！
出示板书
填充过渡效果
美化背景
美化图形线条（粗细，颜色）
给图形添加图片
给图形添加文字
生：示范并边操作边说出步骤
生：插入新幻灯片
选择“自选图形”，在其中选择你需要的图形，再在编辑区拖动至所需的大小。
师：你能从这几种方式中美化你的导游图吗？请试一试，让你图更美。
（老师巡视，个别提示辅导）
学生操作，完成的出位教需要帮助的学生
学生个别展示
提问学生，你的选择哪种方式进行美化（在学生展示的过程中老师作适当的选择式指导）
学生继续制作
作品点评
7（三）评价总结
师生共评，学生谈谈自己的习得成果体会。
[鼓励学生树立信心]
8板书设计
9教学过程